一、拼音 1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调:分为四声。标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。 (2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing” 4、隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“'”表示,帮助分清两个音节。
如“ping'an(平安)”、“qi'e(企鹅)”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则 “先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。”
2、偏旁部首和间架结构(7种结构) 独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶) 3、无声的老师——字典(3种查字方法) (1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。 (2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则:上下都有,取上不去下; 左右都有,取左不取右; 内外都有,取外不取内。 独体字一般将字的第一画作为其部首。
(3)“数笔画查字法”的步骤:数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。 4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法 (1)笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令” (5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠” (7)形近音相近“清”和“情” (8)形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字:字形相同,读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。 同音字:音同形不同。
如“燥”和“躁”。 6、多义字:有两种或两种以上意思的字。
如:“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓 三、词语 实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们) 1、词性划分 虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚) 2、近义词和反义词 (1)意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互” (2)意思相近的词: 词义的轻重不同:“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析 词义的范围不同:“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同:“果断”和“武断” 词的搭配关系不同:“严厉”和“严格” 词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(别人) (3)反义词: 绝对反义词:“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度:意义和感情色彩 相对反义词:“前”→“后”;“高”→“低 ” 3、词语归类——分类记忆法 例如:按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一AA:“一群群” AABB:“重重叠叠”、“干干净净” ABAB:“研究研究” 5、成语和谚语。
诀窍“三多”:多读、多想、多记。 四、语句 1、单句:由主语和谓语组成。
根据应用分为四种:陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句:表达某种强烈感情) 2、复句: (1) 并列关系:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是… (2) 递进关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也…… (3) 选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如… (4) 转折关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却…… (5) 假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才…… (6) 条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭…… (7) 因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就…… 3、理解句意的方法:(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解 4、扩句、缩句和合并句 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。 扩句的原则:(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺 缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。 缩句的主要方法:(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么” (2)找出句子主干 (3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。
合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。 合并句的方法 (1)用关联词把两句合一句 (2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。
(3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。 5、语序(4种排列方式) (1)事情发展顺序 (2)时间先后顺序 (3)先总述后分述顺序 (4)空间推移顺序 6、句式转换 (1)“把”字句(主动句)和。
一、做到三个学习三个理解 我在制定复习计划之前,要做到三学习三理解: 一是新课程标准和教学大纲。
对新课标和大纲制定的有关六年级的各项要求,要了如指掌:理解其中的每一项标准、尺度、重难点。 二是学习《考试说明》。
理解《考试说明》中的知识要点、能力考查、阅读的项目、写作的要求、口语交际的要求,以及每一项的难易程度和新课标的关系。 三是学习教材课后练习和进修学校印发的试卷。
理解作者的编排的意图,理解每一项知识与新课标的关系。 二、做到两个调查两个分析 一个是调查学生的心理状况。
我召开不同层次的学生的调查会,了解学生对毕业考试的看法和态度,了解他们对复习有什么要求:分析学生的心理层次,可以开展一些活动,给学生一些精神食粮,调动每一个学生的积极性,使学生以饱满的热情投入到期末复习中来。 二个是调查学生的知识状况。
我采用问卷的形式,了解学生的知识漏洞,了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题;分析学生的知识层次,我可以因材施教使得复习有针对性,使得每一个学生在复习中有满足感,能较好的受到复习的效果。 三、认真做好复习计划 在完成以上两项任务以后,我就是详细地制定复习计划,我一般从以下四个方面制定计划: 1、指导思想:根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都做个简单的分析和说明。
2、复习时间:一般是三个星期,我分成四个阶段,每个阶段四天左右,第一阶段我安排语文基础知识的单项复习,第二阶段我安排阅读和习作的复习,第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。
3、复习方法:我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。 4、复习内容:我把所有内容分为四个部分:语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。
四、复习的实施方法 我想把复习内容和复习方法向大家汇报一下:我采用的是集中复习和 自主复习相结合的方法。 第一阶段:语基部分--全员参与 自主复习 第一步:抽签练习 1、把学生分成不同层次的若干小组,由学生依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
我们的学生大概归纳了16项基础知识。 2、我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上,帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。
例如:组词这一项学生们梳理为: ①形近字组词。 ②多音字组词。
③填字组词。 ④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。 ⑥照样子写词语。
选择近义词填空。 ⑦写出带有数字的词语。
⑧写出有相反意思的词语等。 …… 3、为了调动学生的积极性,我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。
这也是学生熟悉的过程。 4、在复习的时候,我们就利用学生出的卡片进行抽签复习,遇到不会的问题及时求教,每五张卡片都做对了的,就奖励一朵知识之花。
第二步:单项验收 在抽签复习之后,我根据学生在抽签复习中的一些比较大的问题,进 行强化练习单项验收,这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。 第二阶段:阅读部分--练中有导 导中有练 一、背诵和默写 1、我要求背诵的部分必须人人过关。
2、我把背诵的段落交给学生,让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。 3、默写不可忽视的,一定要落实在笔头上,我经常进行一些小型的突击性的默写比赛,学生很感兴趣的。
二、阅读短文回答问题 根据我班学生的实际,我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、解题方法上。
做每一道题时,我都帮助学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?对于回答问题的训练,我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。 例如:我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比较结合生活实际的一段话或文章,让大家阅读后出题。
有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用--或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目,使得学生开阔眼界,丰富知识,思维也很活跃。
阅读的兴趣也提高了。我认为这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本,而不是教本。
是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了,而不是放在了教会学生回答一个问题。
小升初语文考试考察知识点
序 内容安排 知识要点
1 查字典、理解字义 掌握音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。能根据汉字所在的语境理解字义。 2
多音字、同音字、错别字
正确理解字义,区别同音字。积累生活中易误读和写错的字。
3
词语解释、辨析、搭配
了解词语的本义、引申义、比喻义。掌握词语解释的方法:分解词素;联系上下文;找近反义词;抓关键词等。能从词语搭配对象、感情色彩、适用范围、词义轻重等方面对词语进行辨析。
4
近义词、反义词、一词多义
能辨别同义词的细微差别,反义词能结合语境去判断。一词多义要联系语境和自己的积累用排除法、代入法做题。
5
成语理解与运用
成语是一个整体的意义单位,正确理解成语不仅要明白它的本义还要把握它的引
申义、比喻义。在运用成语时,要联系整句话的意思,要注意近义成语的区别。
6 成语积累与辨析
能积累课内外有关神话故事、寓言故事、历史典故、人物描写、环境描写等成语。根据感情色彩、适用对象等,判断成语在句子中的运用是否恰当。
7 谚语、歇后语、对联 掌握谚语、歇后语、对联的特点,注意在生活和课本中积累和运用。 8
扩句和缩句、句子改写和转换、连词成句
重点掌握缩句的方法。句式变换有:“把”和“被”互换;陈述句和反问句互换;双重否定句和肯定句互换;引述句和转述句互换。辨清词语的性质,通过分析和推理句子结构,确定句子的顺序。
9
关联句、句子连贯、标点符号 掌握关联句的类型有:并列、递进、选择、因果、假设、条件、承接、转折。能根据句子结构、内容、修辞等把句子写连贯;能把多个句子合并成一个句子。掌握引号、省略号、破折号在不同语言环境中的作用。
10 修改病句 掌握病句类型:成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不明、不合事理。
11
修辞与仿写
掌握比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、双关等修辞手法及表达的效果。仿写能从例句的句式、修辞、内容三方面来构思。
12
语言表达:谈看法、
劝解、写短信、言外之意
说话时要注意:话语完整,连续有条理中心;注意特定的场合、环境、对象;尊重对方、语言文明。
13 信息提炼
对信息进行筛选和整合,提炼材料的中心内容,并用简洁的语言进行概括。
抓住表格中主要信息:表头、数值变化趋势。并能分析出信息反映的问题,提出自己的见解。
14
古诗分类积累 从写景、写事、按季节、按动植物,按表达情感等进行分类积累。
古诗理解与运用
能背诵和理解课本和《必备古诗70首》中的古诗词。能识记重点词的字义,读懂诗句的意思。并结合语境分析、选择、运用我们所掌握的古诗词名句。
小升初语文揪出知识点韵母表1、单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂]2、复韵母ai[哀] ei诶] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] üe[约] er[儿]3、前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温] ün[晕]4、后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]5、整体认读音节zhi [吱]chi [吃] shi [使] yi[衣] wu[吴] yu[鱼] yin [因] yun [晕] ye [夜] yue [月] yuan [圆]声母表b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]小升初语文重点知识点一、劝学类黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示字聿》二、惜时类少壮不努力,老大徒伤悲。
一年之计在于春,一日之计在于晨。——汉乐府 《长歌行》一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
——王贞白 《西洋记》三、送别类劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——高适《别董大》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》又送王孙去,萋萋满别情。
——白居易《赋得故草原送别》四、四季类春天不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》等闲识得东风面,万紫千红总是春。
——朱熹《春日》迟日江山丽,春风花草香。——杜甫《绝句》春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
——杜牧《山行》冬天千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》日暮苍山远,天寒白屋贫。
——柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》五、爱国类天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武《日知录》人生自古谁无死,留取丹心照汗清。
——文天祥《过零丁洋》先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照《绝句》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》六、友情类海内存知己,天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》七、思乡类独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》八、节日类爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。——杜牧《清明》但愿人长久,千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》九、情绪类悲伤死去原知万事空,但悲不见九州同。
——陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》小升初语文重要知识点阅读短文做题方法要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔。
什么叫“读懂文章”,给学生这样一些界定:读完文章后,(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。
(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是中心。题眼很重要,不能放过。
想回答这四个问题,文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子阅读短文,文章至少读三遍,读第一遍,标小节号,题目边上写清楚:写 ;读第二遍时,想文章的内容,是抒情还是说理;题目的作用是 ;读第三遍时,写中心词或者在文中勾画中心句。
在做阅读题目的时候,一些方法,与大家分享:一、联系上下文理解词语——瞻前顾后 所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境中揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等,在基础部分复习时大家一定会注意的。
二、理解句子的含义,谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,最后要结合自己的生活实际来谈感受,作者写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。三、概括段意(内容)的方法:1、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。4、概括段意的要求:(1) 从文章内容的角度出发,不能直接从写法和中心出发,如写《卢沟桥烽火》:不能写成,本。
满江红. 岳飞
怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,
八千里路云和月。
莫等闲白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;
臣子恨,何时灭!
驾长车踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,
笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河,朝天阙。
茅屋为秋风所破歌 ·杜甫
八月秋高风怒好,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
《春望》--杜甫 国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。
小升初语文知识积累(一) 一、名句归类 1、劝学类:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
--颜真卿 《劝学》 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。--陆 游《冬夜读书示字聿》 2、惜时类:少壮不努力,老大徒伤悲。
一年之计在于春,一日之计在于晨。--汉乐府 《长歌行》 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3、送别类:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。--王 维 《送元二使安西》 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
--高 适 《别董大》 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。--李 白 《送孟浩然之广陵》 又送王孙去,萋萋满别情。
--白居易 《赋得故草原送别》 4、四季类: 春天 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 --贺知章 《咏柳》 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
--朱 熹 《春日》 迟日江山丽,春风花草香。 --杜 甫 《绝句》 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
--叶绍翁 《游园不值》 好雨知时节,当春乃发生。 --杜 甫 《春雨》 夏天 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
--杨万里 《小池》 接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。--杨万里 《晓出净慈送林子方》 秋天 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
--杜 牧 《山行》 冬天 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 --柳宗元 《江雪》 日暮苍山远,天寒白屋贫。
--柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 5、爱国类: 天下兴亡,匹夫有责。--顾炎武 人生自古谁无死,留取丹心照汗清。
--文天祥 《过零丁洋》 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。--范仲淹 《岳阳楼记》 生当作人杰,死亦为鬼雄。
--李清照 《绝句》 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。--陆 游 《示儿》 6、友情类: 海内存知己,天涯若比邻。
--王 勃 《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 --李 白 《赠汪伦》 7、思乡类: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
--王 维 《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月,低头思故乡。 --李 白 《静夜思》 8、节日类: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
--王安石 《元日》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 --杜 牧 《清明》 但愿人长久,千里共婵娟。
--苏 轼 《水调歌头》 遥知兄弟登高处,遍插茱蓃少一人。--王 维 《九月九日忆山东兄弟》 9、悲伤 死去原知万事空,但悲不见九州同。
--陆 游 《示儿》 高兴 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。--杜 甫 《闻官军收河南河北》 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
--李 白 《早发白帝城》 忧愁 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。--李 白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 二、格言、俗语、谚语、歇后语 读万卷书,行万里路。
投我以桃,报之以李。 学而不厌,诲人不倦。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
谦受益,满招损。 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
世上无难事,只怕有心人。 聪明在于勤奋,天才在于积累。
锲而不舍,金石可镂。 知己知彼,百战百胜。
万事具备,只欠东风。 言必行,行必果。
吃一堑,长一智。 海内存知己,天涯若比邻。
耳听为虚,眼见为实。 路遥知马力,日久见人心。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。
大意失荆州,骄兵必败。 有理走遍天下,无理寸步难行。
海阔从鱼跃,天高任鸟飞。 砌墙的砖头-后来居上 关公战李逵-大刀阔斧 狗咬吕洞宾-不识好人心 外甥打灯笼-照旧(舅) 孔夫子搬家-尽是输(书) 包公断案-铁面无私 王婆卖瓜-自卖自夸 姜太公钓鱼-愿者上钩 飞蛾扑火-自取灭亡 擀面杖吹火-一窍不通 竹篮打水-一场空 兔子尾巴-长不了 黄鼠狼给鸡拜年-没安好心 门缝里看人-看扁了 肉包子打狗-有去无回 八仙过海-各显神通 明珠弹雀-其得不复 逆水行舟-不进则退 长衫子改夹袄--取长补短 吃了黄莲吃甘草--先苦后甜 鼻子里插葱--装相(象) 冰天雪地发牢骚--冷言冷语 十五个吊桶打水--七上八下 老鼠过街--人人喊打 张飞绣花--粗中有细 黄鼠狼给鸡拜年--没安好心 人行千里路,胜读十年书 一等二靠三落空,一想二干三成功。
经一事,长一智。 耳听为虚,眼见为实。
树老半空心,人老百事通。 有理不怕势来压,人正不怕影子歪。
三百六十行,行行出状元。 不怕山高,就怕脚软。
不怕学不成,就怕心不诚。 不怕学问浅,就怕志气短。
小时偷针,大了偷金。 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
一人一双手,做事没帮手,十人十双手,拖着泰山走。 玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不学,不知理。
世上无难事,只怕有心人。 东西越用越少,学问越学越多。
只要功夫深,铁杵磨成针。 不愧对今天的人,明天会对你微笑;丢失了今天的人,明天会给你烦恼。
一日之计在于晨,一年之计在于春。 莫说年纪小,人生容易老。
机不可失,时不再来。 春雷响,万物长。
春雨贵似油,多下农民愁。 立春三场雨,遍地都是米。
一场冬雪一场财,一场春雪一场灾。 青蛙呱呱叫,正好种早稻。
小升初语文文学知识积累1--《红楼梦》知识点汇总 《红楼梦》常考知识点汇总: 1、金陵十二钗指的是:(林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉)。 2、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲。
小升初语文知识积累(一)
一、名句归类
1、劝学类:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿 《劝学》
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆 游《冬夜读书示字聿》
2、惜时类:少壮不努力,老大徒伤悲。
一年之计在于春,一日之计在于晨。——汉乐府 《长歌行》
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
3、送别类:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——王 维 《送元二使安西》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。——高 适 《别董大》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——李 白 《送孟浩然之广陵》
又送王孙去,萋萋满别情。——白居易 《赋得故草原送别》
4、四季类:
春天 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ——贺知章 《咏柳》
等闲识得东风面,万紫千红总是春。——朱 熹 《春日》
迟日江山丽,春风花草香。 ——杜 甫 《绝句》
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——叶绍翁 《游园不值》
好雨知时节,当春乃发生。 ——杜 甫 《春雨》
夏天 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——杨万里 《小池》
接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。——杨万里 《晓出净慈送林子方》
秋天 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。——杜 牧 《山行》
冬天 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 ——柳宗元 《江雪》
日暮苍山远,天寒白屋贫。——柳长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》
5、爱国类: 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
人生自古谁无死,留取丹心照汗清。——文天祥 《过零丁洋》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 《岳阳楼记》
生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照 《绝句》
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆 游 《示儿》
6、友情类: 海内存知己,天涯若比邻。——王 勃 《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——李 白 《赠汪伦》
7、思乡类: 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——王 维 《九月九日忆山东兄弟》
举头望明月,低头思故乡。 ——李 白 《静夜思》
8、节日类: 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。——王安石 《元日》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ——杜 牧 《清明》
但愿人长久,千里共婵娟。——苏 轼 《水调歌头》
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