怎样才能打好语文基础?学好”语文的基本概念“很重要。
一、从小学开始养成孩子精读字典的习惯,《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》。建议家长们要求孩子每天精读一页,学习过程中,对不懂得字词要养成”当即查字典“的好习惯,久而久之,孩子对字词理解就会积累起来,将来作文中用词准确肚里有货。
二、从五年级开始应该朗读《道德经》和《论语》,为初二开始的古汉语阅读打下基础。乾隆年间编纂的《四库全书》凡二百卷。收录古籍计一万零二百八十九种涵盖我国数千年文化经典著作。但是凡人要全部涉猎几乎是不可能的事情。我自己阅读了《资治通鉴》就用了2年时间。在阅读古典著作中,《道德经》和《论语》是《四库全书》中最为经典的著作,是集古汉语哲学、思想、语言之大成者。建议家长们,教育孩子从五年级开始朗读这两卷字数不多的著作。给孩子买只带注音不带解释的那种。抓住一章(一段)每天多次大声朗读,不要求弄懂意义,只要求反复大声朗读,反复五十遍以上,直到出口成诵(背过),再进行下一章的朗读,直到把《道德经》和《论语》出口成诵。其实,这个时候孩子已经明白了其中大部分意义,就是书读百遍其义自见的感觉。家长再给孩子买带解释的《道德经》和《论语》,阅读后孩子会豁然明了。也就对初二以后学习古汉语打下了坚实的古汉语基础。
三、从五年级开始阅读《古典诗词鉴赏辞典》,给孩子打下古诗词基础。可以每天精读一页。
四、从七年级开始阅读《古代汉语诗词虚词辞典》,90个实词18个虚词的就够了。也可以阅读180多个诗词虚词的辞典。
五、从五年开始到初二,是人生中阅读课外文学著作和知识读本的最佳时期。文学读本可以参照北京大学和商务印书馆推荐的《中小学生阅读行动指南》所列书籍。
我想,以上就是所谓的”语文基本概念“吧?从小学开始,不求量大,但求每日坚持。相信你的孩子语文成绩不会差的。就像清华大学有个高考语文得147分学生,他的师弟师妹询问怎样才能学好语文,这位清华学生告诉弟妹们:坚持每天精读一页词典!这也是学习语文最笨也是最佳的学习方法。记住:字典词典是你最好的语文老师!
六年级语文试卷
一、拼音。9
1.看拼音写词语。5
màn yóu yùn hán qín jiàn jiǒnɡ xiānɡ qì ɡài
( )( )( )( )( )
fēn zhì tà lái bú luò kē jiù yīn qín
( )( )( )
2.看拼音写字,组成词语。4
mò
沙( )
( )水
( )生
( )写 yù
沐( )
( )习
( )望
( )见 dú
牛( )
( )书
( )职
( )品 jié
( )约
( )束
( )白
( )力
二、写字与词语理解。7
2.写出下面带点词语的意思。5
今我来思,雨雪霏霏。思_____________ 霏霏 ____________________
随风潜入夜,润物细无声。潜_______________润物_________________
明月别枝惊鹊____________________________
洋洋兮若江河______________________
三、词语积累与运用。17
1.照样子写出带有“清”字的词语,分别和下面的词语搭配。(填上的词语不重复)3
例:(清爽)的天气
( )的溪水 ( )的足迹 ( )的汽水
( )的月光 ( )的回答 ( )的叫声
2.在( )里填上字,组成词语。7
( )( )之缘 ( )然大悟 一反( )( ) 暗( )天( )
( )( )落后 ( )然如故 ( )( )不得 无( )无( )
( )( )风霜 ( )然不同 张( )李( ) ( )( )吞枣
( )( )沓来 ( )然一新 ( )雨( )舟 ( )天( )降
3.按要求写词语。7
语文的学习更多的是自学和积累,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下,等等。
1、学好语文重点之一:字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》,我自己学生时代练习过,现在也在受益。
3、学好语文重点三:提高写作能力。写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限,我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累,可以多看看那些优秀作文,找找写作的思路,要多动笔写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的,平时不能只是一味的记忆背诵,防止眼高手低。
提高语文,有以下几点建议:
1、工具书的应用:所谓的工具书,指的是字典、辞典、成语典或网络资源等。平常在阅读的过程中,若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难,又能增加对该字词的认识,进而加深印象,永难忘怀。
2、广泛的阅读:有人说:多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量,就不会有一定的质量。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和阅读效率。广泛阅读,可以加强语言文字的理解,及对人生有加深加广的认识,拓展了自己的人生视野。
3、勤于写作:文字不仅要知道它的意义,还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中,比去死记死背要来得好,如此不仅可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力,驾驭文字的功力也会增强。
4、阅读各种书籍或书报杂志是绝对的必要;否则仅学习课本,就想让语文能力增强,就想要拥有好成绩,那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯,增进语文的能力,实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍,才是让语文能力增强的关键。
大体上来说,小升初语文的学习分为三个部分:基础、阅读和作文。
1、基础知识:以拼音、字、词、句的复习为主。首先、拼音和字的学习可以结合起来进行。我们都知道拼音和字都是一一对应的,一个拼音对应一个汉字,两者结合起来学习效果更佳;另外,多音字、多义字和形近字的区别也是基础的重点,对于这部分学生应多练习多积累,养成自己定期考察自己的习惯,这是一个不错的提高方法。第二、词的归类、搭配,如:写出AABB、ABAB等形式的词语、补充词组(( )的湖水、高兴地( ))等等;常用成语;反义词、近义词等。词语的复习要强调词语的理解和运用,并注意积累,通过复习,进一步掌握理解词语的方法,提高运用词语的能力(如:造句等)。第三、句的积累主要包括古诗词和名篇名作,这方面的考察形式及其灵活,并不拘泥于某一种单一的形式,只有在你全面理解诗词的基础上,才能在形式百变的考题中游刃有余,应付自如。第四、标点符号的考察在小升初的考试中,比重并不是很大,但还是那句话,只有你全面地掌握了语文知识,才能信心十足,构建起自己牢固的堡垒。对于五年级的学生来说,从现在开始积累,科学地规划好自己的时间,一定会有所收获,甚至事半功倍。
2、阅读:阅读能力的培养在于平时的学习中形成,学生应将自己的学习重点放在怎么审题、如何解题的方法上,有了这些方法就如同拥有了点石成金的手指头一样,再加上不间断的练习,阅读的能力才能培养起来。因此,五年级的学生这个时候必须养成良好的阅读习惯,这样才能逐步提高阅读能力。
3、作文:考察语文能力最全面的就是作文。如何驾驭字词句,组织段落,在有限的字数内出彩,这些都是作文的评价标准。一篇优秀的作文在考官眼中应该具有结构的美感、小说般语言的美感等,只有具备这些才能得到高分。作文同阅读一样,都是有章可循的。小升初考的主要是纪实作文和想象作文,五年级的学生在这个时候应该有目的地进行练习,熟能生巧,争取在作文上能早日进入状态。
4、小升初面试:小升初面试是让考官认同你的重要途径,因此,在这个过程中,学生必须要自如发挥。面试的考察形式很灵活,从基本的自我介绍,到讲解一首古诗词,一本你最喜欢读的书,到点评一下时事热点,各个方面都可以是考察的重点,再加上考察形式的多样,学生想要在面试上取得优势并不是那么容易的。五年级的学生在现阶段的学习中能做的就是认真地积累,从各个方面锻炼自己,打好提前量。
小升初对于五年级的学生其实并不遥远,从现在开始答好基础,不仅可以为六年级的学习减轻压力,同时,准备的越充分,面对的也就越从容。
语文知识如海似山,短时间内不管怎样努力,应该不会有太大变化,但是抓住一些基础性的语知,并给以适当的强化训练,也许会有一点起色。
安排建议:
1、汉语拼音:
(教材准备)汉语拼音总复习表,内含6个单韵母,23个声母、24个复韵母,16个整体认读音节(实施办法)教师示范拼读各个声韵母,让学生一一跟读,注意记下学生遗漏或错误读音,以备有重点的训练
(强化训练)1、背诵汉语拼音总表;2、拼读小学课本生字表中的汉字;3、朗读带拼音的小学课文。
2、古诗词复习:
(教材准备)搜罗小学阶段必背古诗词80首左右。
(强化训练)鼓励学生背诵自己喜爱的诗句,背得好就及时的给以奖励,不会背的你就适当的讲解一下,有必要的可以“文包诗”式的方法,以激发其兴趣。最好要求其还能默写自己会背的诗,这在巩固住古诗的同时,还能训练学生的钢笔字。
3、课文阅读:
(教材准备)选择记人、记事、写景、状物类的篇幅比较短小的课文各一篇。
(强化训练)教给学生基本的阅读方法,每教一篇之后,最好能布置同类文章3篇左右(含适当的题目,如内容概括、佳句品赏、揣摩作者思想情感等),让其课下自己阅读。
4、动笔写作:
选择记人、记事、写景、状物类的习作题目,让其各写一篇。如果其基础差,你可以事先拟定与习作内容有关的问题与其进行交流,交流中一面帮其明确习作内容重点,一面引导其有条理、有细节的叙述,并注意激发其在文中抒发情感~~~
具体授课日程安排建议:
1、汉语拼音和古诗词可安排时间集中复习;2、课文阅读与习作训练要每日进行,并注意读写结合。
如有疑问,欢迎继续向【助苗园丁团】提问。希望能帮到你。
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