基础心理学知识测试题(基础心理学试题)

1.基础心理学试题

心理学试题课程代码：00384？第一部分？ 选择题一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内）1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（？？？？？ ）？ A.0—1岁？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.1—2岁？ C.2—3岁？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.3—6岁2.幼儿的行为动机常表现为（？？？？？ ）？ A.内部动机？？？？？？？ ？？？？？？？？B.间接动机？ C.直接动机？？？？？？？？？？？？？？？ D.远景动机3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（？？？？？ ）？ A.持续性延长？？？？？？？？？？？？？ B.目的性加强？ C.细致性增加？？？？？？？？？？？？？ D.概括性提高4.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。

这种记忆现象在心理学上叫做（？？？？？ ）？ A.再认？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.识记？ C.回忆？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.保持5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（？？？？？ ）？ A.愉快与惊奇？？？？？？？？？？？？？ B.愉快与悲伤？ C.愉快与厌恶？？？？？？？？？？？？？ D.愉快与不愉快6.属于儿童道德范畴的社会性内容是（？？？？？ ）？ A.亲子关系？？？？？？？？？？？？？？？ B.亲社会行为？ C.同伴关系？？？？？？？？？？？？？？？ D.性别角色行为7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于（？？？？？ ）？ A.无意想像？？？？？？？？？？？？？？？ B.有意想像？ C.再造想像？？？？？？？？？？？？？？？ D.幻想8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于（？？？？？ ）？ A.感知运动阶段？？？？？？？？？？？ B.前概念或象征性阶段？ C.直觉思维阶段？？？？？？？？？？？ D.具体运算阶段9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（？？？？？ ）？？A.注意的选择性？？？？？？？？？？？ B.注意的范围？ C.注意的稳定性？？？？？？？？？？？ D.注意的分配10.儿童从出生至3个月处于前言语的（？？？？？ ）？ A.简单发音阶段？？？？？？？？？？？ B.连续音节阶段？ C.学话萌芽阶段？？？？？？？？？？？ D.复杂发音阶段11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（？？？？？ ）？ A.有意性？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.目的性？ C.计划性？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.坚持性12.在幼儿期，应主要发展幼儿的（？？？？？ ）？ A.第二语言？？？？？？？？？？？？？？？ B.书面语言？ C.口头语言？？？？？？？？？？？？？？？ D.对话语言13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（？？？？？ ）？ A.发展的连续性？？？？？？？？？？？？ B.发展的整体性？ C.发展的不均衡性？？？？？？？？？？ D.发展的高速度14.属于性格特点的是（？？？？？ ）？ A.动力性？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.遗传性？ C.惯常的行为方式？？？？？？？？？？ D.对刺激的反应强度15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是（？？？？？ ）？ A.0—1岁？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ B.1—3岁？ C.3—6岁？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ D.0—6岁第二部分？ 非选择题二、解释概念（术语）（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.攻击性行为17.无意注意18.创造想象19.能力20.敏感期三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题计分。每小题8分，共24分）21.简述学前儿童感知觉发展的主要阶段。

22.简述幼儿期自觉行动目的发展的过程。23.学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？并作简要说明。

24.幼儿常见的记忆策略有哪些？并略加解释。四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，合答的只按前1小题计分。

每小题12分，共12分）25.试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。26.试具体说明幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。

五、案例分析题（共14分）27.最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃至今已整整一年多。表现为一说话便高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。

虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。

据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、。

2.有关心理知识的心理测试及答案（10个——）

心理测试题及答案（ 1）五种动物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一个从未去过的原始森林探险，带着这五种动物，四周环境危险重重，你迫于无奈要把他们一一放弃。

你会按着什么次序把牠们放弃呢？ 2）有三样东西：房子、兔子、老虎另外还有你自己，请你凭着直觉编一个故事。 3）枯树因春雨长出叶子，随着秋天来到，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮演一个角色你会选择枯树！叶子！春雨！秋天！秋风？你选哪一个？ 4）炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1.到空气冷的国家，2.吃冰，3.躲到冷气房里，4.到有水的地方，5.去深山老林避暑。

5）我在你心目中是那种饮料？1红茶2绿茶3咖啡4牛奶5可乐6橙汁7米汤8鸡尾酒9水。你选几？ 6）我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月，水，天空，火，路，土，沙，雪 7）在你心里我是什么颜色？白色，蓝色，绿色，红色，橙色，粉色，黄色，紫色，注意别被你喜欢的颜色误导，想好后告诉我。

8）做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，卡通枕头，眼镜，西红柿，杯子。 9）假如来世人都变动物，你希望我变成：1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇，只能选一个。

10）如果回到我们不认识的时候，我们再相识。你希望在哪种交通工具上相遇：1公交车2火车3地铁 4飞机5轮船6乌篷船7单车8摩托9长途客车 11）选择你的爱情，你会选择下面哪种水果来形容它？1柚子2石榴3苹果4西瓜5柠檬6菠萝7火龙果8樱桃，别犹豫，别管你爱不爱吃它们，第一直觉最重要。

12）我在你眼中是怎样的人？以下事物单项选择：月水天空 火 路 土 沙 雪 13）爱情测验，选一个你最喜欢的号码：78007105 85617906 8683 8005 14）如果你和你的女朋友在一起走，她让你牵她的手，你会牵她的哪个手指？只能有一个的哦！ 15）如果在你的衣服上印上代表自己的英文代号，你会选择印在：1手臂2胸口3背后 4臀部 5大腿 16）闭上眼睛在一个阴森森的森林里前进，遇到一个黑洞你会认为里面有什么：1空罐头2宝箱3幼狼 4尸体 17）如果用金、木、水、火、土、日、月、星、风、沙、雨、雪来形容你的朋友，对于我，你会选择哪个字代表我？ 18）做个心理测试：用砂石、珍珠、黄金、木材、玉石、贝壳、树叶、湖水来形容我们之间的关系，你选哪一个呢？速回答我！ 19）给喜欢的女孩发了一个心理测试短信：把日字加一笔变成另处一个字，送给我，记住是送给我的哦，要想清楚，只能送一个字，用短信立刻把你想到的第一个字发给我！ 20）有一只精灵，你会选择什么样的地方做为它的栖身之地，草地天空 森林湖泊？ 21）：一个“井”字，你自己在中间，你把我放什么位置？左还是右？上还是下？左上还是左下？右上还是右下？ 22）我在你心中如果用物来形容是：1、天空2、海洋3、森林4、小溪5、跑车6、小屋子7、田园8、水果9、白云10、微风请3秒内作答 所有答案： 1、老虎代表你对金钱和权力的欲望；大象代表你的父母；狗代表你的朋友；猴子代表你的子女；孔雀代表你的伴侣，爱人。 2、兔子代表你的情人；老虎代表你的伴侣；而房子则表示你的家。

3、枯树代表对爱情坚贞不移；春雨代表想要一个爱你的人；叶子代表对爱情摇摆不定；秋天代表喜欢煽风点火的人；秋风则有做第三者的倾向。 4、1.你对爱情的态度是可有可无，2.你的爱情来得快去得也快，3.你是个很容易动情的人，4.你的爱情比你的生命还重要，5.你对爱情很执着。

5、1普通朋友2知己3暗恋的人4最爱的人5初恋的对象6想陪伴的人7关心你的人8渴望发生关系的人9依赖的人。 6、月：最想见的人，水：得不到的人，天空：真正喜欢的人，火：好恨的人，路：好说话的人，土：最亲近的人，沙：不关心的人，雪：令你害怕的人。

7、绿：偶然想起的人；蓝：爱的人；白：心灵深处的人；红：憎恨的人；黄：不会忘记的人；橙：值得交的朋友；粉：性伙伴；紫：最可靠的人。 8、皮手套，关系一般的人；蓝色玫瑰，信赖的人；卡通枕头，最亲近贴心的人；眼镜，有帮助的人；番茄，作好朋友的人；杯子，可以相爱的人。

9、1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10傻B11恐怖的人12情人13爱人14敌人 10、1公交车：好朋友2火车：终身伴侣3地铁：心灵深处的人4飞机：被你骗的人5轮船：一见钟情6乌篷船：暗恋的人7单车：初恋的人8摩托：普通朋友9长途客车：讨厌的人 11、1柚子：初恋般的爱情2石榴：童话般的爱情3苹果：常人式的爱情4西瓜：老土式的爱情5柠檬：情人式的爱情6菠萝：丑却甜的爱情7火龙果：贵族式的爱情8樱桃：一夜情 12、月：最想见的人水：得不到的人天空：真正喜欢的人 火：好恨的人路：好说话的人土：最亲近的人沙：不关心的人雪：令你害怕的人。 13、7800希望被人疼爱7105心有所爱8561犹豫不决 7906不打算结识朋友 8683非常非常想拥有爱8005想结婚 14、大拇指：他对你几乎死心塌地，惟命是从。

说穿了你是他心目中的崇拜对象，甘心永远拜倒在你的石榴裙下。但是他的嫉妒心很强，要。

3.心理知识测试问答题

心理测验学考试001(60分钟) 1、单项选择题（30题） 1.提出“离差智商”这一概念的是？ 1.施太伦 2.韦克斯勒 3.推孟 4.比内 2.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？ 1.比内—西蒙智力量表 2.16PF 3.MMPI 4.瑞文测验 3.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。

1.最早由韦克斯勒提出 2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平 3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中 4.可以使不同年龄者的智力水平相比较 4.在我国使用MMPI，当T分高于（ ）分时，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。 1.40 2.50 3.60 4.80 5.SDS分（ ）评分。

1.3级 2.4级 3.5级 4.7级 6.（ )均是人格测验。 1.16PF、SCL-90 2.MMPI、SAS 3.EPQ、CPAI 4.TAT、瑞文测验 7.关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ） 1.操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。

2.瑞文推理测验就是一个典型的操作测验。 3.操作测验不受文化因素限制，因此适用对象更加广泛。

4.被试在操作测验上的成绩受教育因素的影响比较大。 8.（ )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。

1.严格误差 2.宽容误差 3.趋中误差 4.逻辑误差 9.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。 1.情感易于冲动 2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险 3.人格内向 4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

10.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？ 1.60 2.70 3.80 心理测验学考试001(60分钟) 1、单项选择题（30题） 1.对“标准化”概念理解正确的是：（ ） 1.同一个测验，针对不同的被试者测验的条件也应该不同。 2.标准化的目的是为使不同的被试者所获得的分数具有可比性。

3.对理解能力较强的被试者进行测试时，主试者可将指导语进行适当简化，以提高测试效率。 4.获取常模时，只要被试数量足够大，即可不按随机分层抽样的原则挑选被试。

2.使用罗夏测验时，（ ）提示被试者可能存在刻板的或不依习俗的思维。 1.整体反应 2.空白部分反应 3.特殊局部反应 4.细微局部反应 3.对常模的理解，正确的是：（ ） 1.只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。

2.常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。 3.任何测验都有常模。

4.一个测验只能有一个常模。 4.（ )不是心理测验的定义所包含的要素。

1.行为样本 2.标准化 3.难度的客观测量 4.效度的检验 5.对不同测验分数进行比较时，说法错误的是：（ ） 1.两个来自不同测验的分数不能直接比较。 2.量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。

3.分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。 4.即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。

6.（ )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。 1.严格误差 2.宽容误差 3.趋中误差 4.逻辑误差 7.中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验？ 1.2 2.5 3.6 4.11 8.明尼苏达多项个性调查表包括多少个分量表？ 1.2 2.4 3.10 4.14 9.使用TAT测验时，最重要的是（ ）。

1.内容的分析 2.有关形式分析 3.症状分析 4.情绪分析 10.世界上第一个正式的心理测验是什么量表？ 1.比内—西蒙智力量表 2.16PF 3.MMPI 4.瑞文测验 11.T分在多少分在中国可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象？ 1.60 2.70 3.80 4.90 12.比率智商可以表示一个人的聪明程度，它（ ）。 1.最早由韦克斯勒提出 2.即使针对成人被试，仍能正确地反映实际的智力水平 3.由斯坦福正式引入到“斯坦福--比内量表”的记分系统中 4.可以使不同年龄者的智力水平相比较 13.相对来说，心理测验中客观性最低的测验是（ ）。

1.神经心理测验 2.智力测验 3.人格测验 4.投射测验 14.对心理测验看法正确的一项是：（ ） 1.测试者可以根据两名被试在人格量表上的得分差异，确定他们在个性上的差异程度。 2.心理测验有绝对零点。

3.实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。 4.测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

15.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。 1.情感易于冲动 2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险 3.人格内向 4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。

16.团体测验的优势在于（ ）。 1.可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。

2.能够在短时间内收集大量资料。 3.测验结果较个别测验准确可靠。

4.临床上使用较多。 17.EPQ中E量表的高分特征是（ ）。

1.情感易于冲动 2.人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险 3.人格内向 4.不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 18.（ )正式在测验中引用“智力商数”这一概念。

1.施太伦 2.韦克斯勒 3.推孟 4.比内 19.（ )不是因为缩小了评定分数分布范围而使评定信度、效度降低的误差。 1.严格误差 2.宽容误差 3.趋中误差 4.逻辑误差 20.提出“离差智商”这一概念的是。

4.小学心理学试题及答案

小学心理学试题及答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内） 1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（ ） A.0-1岁 B.1-2岁 C.2-3岁 D.3-6岁 2.幼儿的行为动机常表现为（ ） A.内部动机 B.间接动机 C.直接动机 D.远景动机 3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（ ） A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高 4."六一"儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。

这种记忆现象在心理学上叫做（ ） A.再认 B.识记 C.回忆 D.保持 5.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即（ ） A.愉快与惊奇 B.愉快与悲伤 C.愉快与厌恶 D.愉快与不愉快 6.属于儿童道德范畴的社会性内容是（ ） A.亲子关系 B.亲社会行为 C.同伴关系 D.性别角色行为 7.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的"骏马"；一会儿想像它是一座会动的"山"……这种想象属于（ ） A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.幻想 8.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2-4岁儿童的思维处于（ ） A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段 9.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ） A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配 10.儿童从出生至3个月处于前言语的（ ） A.简单发音阶段 B.连续音节阶段 C.学话萌芽阶段 D.复杂发音阶段 11.学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（ ） A.有意性 B.目的性 C.计划性 D.坚持性 12.在幼儿期，应主要发展幼儿的（ ） A.第二语言 B.书面语言 C.口头语言 D.对话语言 13.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ） A.发展的连续性 B.发展的整体性 C.发展的不均衡性 D.发展的高速度 14.属于性格特点的是（ ） A.动力性 B.遗传性 C.惯常的行为方式 D.对刺激的反应强度 15.学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

这个"一定年龄阶段"是（ ） A.0-1岁 B.1-3岁 C.3-6岁 D.0-6岁 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B 9.C 10.A 11.D 12.C 13.C 14.C 15.D 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ ） A.杜威 B.斯金纳 C.霍尔 D.桑代克 2.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是（ ） A.新旧知识的联系 B.对新知识的理解 C.主动形成认知结构或表征 D.对新知识的应用 3.知识的基本单位是（ ） A. 概念 B.表象 C.概念和表象 D.符号 4.美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为（ ） A.学习策略 B.学会学习 C.认知策略 D.元认知策略 5.儿童能对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的（ ） A.抽象化阶段 B.类化阶段 C.辨别阶段 D.符号化阶段 6.任何一个问题都必须具有四种成分，即（ ） A.目的、条件、障碍、方法 B.目的、个体已有知识、障碍、方法 C.目的、条件、已有知识、障碍 D.目的、条件、已有知识、方法 7.人本主义学习观的代表人物是（ ） A.班杜拉 B.罗杰斯 C.斯金纳 D.布鲁姆 8.美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（ ） A.经验泛化论 B.关系转换说 C.相同要素论 D.认知结构论 9.心理学研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。

学习任务难度中等时，最佳水平的学习动机强度应为（ ） A.较高 B.较低 C.中等 D.极高 10.学生中常常出现好心办坏事的现象，多半的原因是（ ） A.道德认识不足 B.缺乏愿望与热情 C.道德意志力不够 D.缺乏合理的行为技能 11.实验研究表明，儿童倾向于自发、适时地使用复述策略的年龄是（ ） A.5岁 B.7岁 C.9岁 D.11岁 12.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于（ ） A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.阅读理解策略 13.某生学习英语字母"b"时，总是发出汉语拼音的"b"的音，这种心理现象是（ ） A.功能固着 B.反应定势 C.智力低下 D.场依存性 14.某位老师在班级教学中，常常激励学生相互启发，尽可能多地提出解决问题的方法。这种创造性思维训练方法是（ ） A.联想法 B.清单法 C.试误法 D.脑力激励法 15.道德性的社会行为理论代表人物是（ ） A.班杜拉 B.皮亚杰 C.斯陶布 D.科尔伯格 16.科尔伯格的道德性研究与皮亚杰的研究有不同之处，科尔伯格强调（ ） A.理论研究 B.问卷调查研究 C。

5.大学心理学考试试题

大学心理学考题名词解释遗忘规律 P7 ：遗忘进程不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐减慢，而一段时间过后几乎不再遗忘了。

（先快后慢：先遗忘的快后遗忘的慢）（先多后少：先遗忘的多后遗忘的少）个性倾向性 P10：是个性中的动力系统，是最活跃的因素，对其他心理活动，包括个性心理特征，具有方向性和制动性的作用。 能力 P11：是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成饿个性心理特征。

复演说 P20： 人类个体的发展完全重复着人类种族进化的历程。顺应 P29： 改变主体动作以适应客观环境的变化。

自我意识 P48： 指个人对自己的意识，是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分组成。趋避冲突 P61： 接近——回避冲突。

一个人对一个目标产生了既吸引、又排斥这两种互相矛盾的动机时，会产生趋向与排斥的动机斗争。言语信息 P86： 指能用言语表达的信息，掌握用语词或命题陈述的事物名称或事实。

概念同化 P90： 以定义形式直接向学生揭示新概念的本质属性，学生利用认知结构中的适当观念，理解新概念，从而掌握新概念意义的过程。迁移 P100： 一种学习对另一种学习的影响，前一种为顺向迁移，后一种为逆向迁移。

学习动机 P105： 引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向学习目标的心理倾向。信度 P128： 指测量结果的可靠程度，即一个测验经过多次测量多得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确程度。

个体内差评价P136： 对同一个学生在同一学科领域不同能力的测验成绩或不同学科间的成绩进行比较，从而了解其优势和弱点，或者，对他前后不同时间的成绩进行比较，以了解其进步的情况。晕轮效应 P150： .（又叫成见效应，或概面效应）当一个人对某人产生了良好印象或不良印象后便以偏概全，以点概面，认为这个人一切都很好或一切都很差，形成了某种成见，好象月晕一样，把月亮的光扩大化了。

刻板印象（社会刻板印象） P151： 由于受社会影响，对于某个人或某一类人产生的一种比较固定的看法，也叫定型化效应。从众 P166： 指个体由于受到群体的压力，放弃自己的意见和主张，在认知或行动上表现出与多数人相一致的现象。

公平理论 P207： 是美国心理学家于60年代提出的，理论认为员工的工作动机，不仅受他所得到的绝对报酬的影响，而且受相对报酬（自己与他人收入的比较）的影响。简答题心理的实质 P2:(1)心理是脑的机能；（2）心理对客观现实的依存性；（3）人的心理反映的主观性、能动性；（4）人的心理反映的社会制约性。

知觉的一般特征 P5:(1)知觉的选择性；（2）知觉的整体性；（3）知觉的理解性；（4）知觉的恒常性。心理发展的一般特点 P31:(1)阶段性；（2）连续性；（3）顺序性；（4）联系性；（5）差异性。

影响心理发展的因素 P32：遗传素质是个体心理发展的生物前提；社会生活环境和教育是心理发展的决定因素；实践活动和主观能动性是心理发展的重要条件。心理发展的动力 P36： 在儿童和青少年不断积极活动的过程中，社会和教育向他们提出的要求所引起的新的需要和他们原有的心理水平之间的矛盾，是儿童和青少年心理发展的内因或内部矛盾，这个内因或内部矛盾也就是心理不断向前发展的动力。

大学生情绪情感发展的特征 P44：情绪和情感丰富多彩，复杂多样；情绪、情感不稳定，易激动，具有明显的两极性；情绪、情感表现具有内隐性、文饰性与表现性并存；情绪的心境明朗化；爱情逐渐成为情感体验的一个方面；高级情感日趋成熟、稳定，并逐渐成为个性特征的一部分。动机冲突的类型 P61:(1)双趋冲突；（2）双避冲突；（3）趋避冲突；（4）双重趋避冲突。

影响概念学习的主要因素 P90:(1)经验与智力；（2）本质特征与无关特征；（3）肯定例证与否定例证；（4）变式与比较。创造性学习的过程 P97:(1) 准备阶段；（2）孕育阶段；（3）豁朗阶段；（4）检验阶段。

认知结构迁移理论及其教学含义 P101：理论：奥苏伯尔——认知结构的特点有可利用性、巩固性、清晰性。教学含义：“为迁移而教”，实际上是形成良好的认知结构的问题。

为此：（1）改革教材内容，促进迁移。教材中必须有一种具有较高概括性、包容性和强有力解释效应的基本概念和原理。

（2）改进教材呈现，促进迁移。应根据“不断分化”和“综合贯通”的方式组织与呈现教材。

大学生人际交往的特点 P153 :(1)交往动机的迫切性；（2）交往的对象以同龄人为主；（3）交往的内容丰富，形式多样，范围广泛；（4）交往的标准。大学生人际交往的原则 P156:(1)平等尊重原则；（2）互利互惠原则；（3）信用原则；（4）相容原则。

心理健康的标准 P173: (1)智力正常；（2）情绪稳定、乐观；（3）意志健全；（4）行为正常；（5）人际关系良好；（6）自我意识明确，并能悦纳自己；（7）与社会生活协调一致。 马斯洛需要层次理论 P200: (1)生理需要；（2）安全需要；（2） 社交需要；（4）尊重需要；（5）自我实现需要。

大学教师激励的基本原则 P209: (1)三种动力同时发挥作。

6.求心理知识题

1.心理过程包括（A认识、情感和意志）。

2.心理学的研究除了必须坚持客观性原则、辩证发展原则外，还必须坚持（A理论联系实际的原则）。3.高级神经活动反射学说的创始人是（A巴甫洛夫）。

4.视觉的适宜刺激是波长在（C380纳米-780纳米）之间的电磁波。5.知觉的基本特性有（A整体性、选择性、恒常性、理解性）。

6.会骑自行车有助于学骑摩托车是（B正迁移）。7.梦（D是一种正常的生理和心理现象）。

8.关于表情，下列说法中正确的是（D有一些是全人类都共同的，有一些是不同文化背景下的人有差异的）。9.意志行为准备阶段的主要任务是（A在思想上确立行动目的，选择行动的方案）。

10.弗洛伊德把人格结构分为（D本我、自我、超我）等层次。11.受（C图式）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

12.光环效应是一种（D以偏概全）的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。13.个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（A归因）。

14.根据凯利的三维理论，如果（A特异性低、共同性低和一致性高），就更可能做出内部原因的归因。15.(D挫折)既指阻碍个体达到目标的情境，又指行为受阻时个体产生的心理紧张状态。

16.个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（D深度）属性。17.除了目光接触外，（D面部表情）也是一种可完成精细信息沟通的体语形式。

18.(C人格品质)是影响吸引力的最稳定因素，也是个体吸引力最重要的因素之一。19.在没有外在压力的条件下，个体受他人影响仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为（B模仿）。

20.“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种（B利他式）的爱情。

21.科学儿童心理学建立的时间为（B1882）年。22.泛灵论是指（A儿童认为外界的一切事物都是有生命的）。

23.婴儿发音的发展顺序是（A简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音）。24.婴儿恐惧可分为（D本能的恐惧、与知觉和经验相联系的恐惧、怕生、预测性恐惧）。

25.体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（C独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏，）。26.精神分析理论认为性别角色是（D儿童对同性别父母认同的结果）。

27.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（B既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征）。28.(C补偿关系的认知)是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。

29.自我意识的第二次飞跃发生在（B青春期）。30.更年期发生的年龄大约在（B50）岁左右。

31.精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中正确的是（B性的冲动是神经症和精神病的重要起因）。32.在常识性区分法中，判断心理正常与心理异常的关键不包括（D有无明显躯体反应）。

33.下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是（B人格类型与心理结构之间具有对应关系）。34.关于“注意狭窄”，下列描述中不正确的是（D被动注意的兴奋性减弱）。

正确的是：A.注意范围显著缩小 B.可见于激情状态 C.见于智能障碍患者35.关于“精神分裂症”，下列说法中不正确的是（A是一组器质性障碍征候群）。36.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为（C心理康复能力）。

37.从发展的角度看，心理健康是一种（C心理相对平衡的过程）。38.关于“严重心理问题”，下列说法中不正确的是（D持续时间可在一年以上。

两年以下）。39.关于“激越状态”，下列说法中不正确的是（C属于神经症性的精神障碍）。

40.当同时面临两种既有利又有弊的选择时，我们将体验到的冲突称为（D双重趋避冲突）。41.常模分数构成的分布，就是通常所说的（B常模），它是解释心理测验分数的基础。

42.Z=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（C负值），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。

43.确定可以接受的信度水平的一般原则是，当（A rxx<0.70）时，测验不能用于对个人做出评价或预测，而且不能作团体比较。44.心理测验题目的来源应该排除（A直接翻译国外测验的题）。

45.(B1953)年，美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家培养标准。46.心理问题可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于（A心理、生理和社会因素交互作用观点）的主要内容。

47.(D移情观点)不属于精神分析学说的五个概括观点之一。48.关于行为治疗的步骤，下列说法中不正确的是（A首先制定行为矫正目标）。

49.(C确定心理问题的由来、性质、严重程度)不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。50.(A情爱、理解和相互依附)属于理解婚姻问题的三个要点。

7.心理测试题有哪些

1,Question：请选择你的爱情果： 1柚子 2石榴 3苹果 4西瓜 5柠檬 6菠萝 7火龙果 8樱桃 9香蕉 10椰子。

（只能选择一个哦） Answer:1初恋式的爱 2童话般的爱情 3情人式 4老土式的爱情 5同性恋 6丑却甜的爱情 7贵族式 8一夜情 9常人式的爱情 10暴力式的爱（超准心理测试题） 2,Question：用第一感觉：我在你心中像哪种冰淇淋？1巧克力口味 2奶油口味 3香草口味 4香芋口味 5草莓口味 6蓝莓口味 7荔枝口味 8红豆口味 9咖啡口味。 Answer:1心爱的人 2依赖的人 3知己 4暗恋的人 5亲密好友 6牵挂的人 7普通朋友 8讨厌的人 9尊敬的人（超准心理测试题） 3,Question：如果你参加一个吃西红柿比赛你认为怎么吃会获胜：（1）西红柿夹蜜饯 （2）西红柿炒蛋 （3）光吃 （4）西红柿色拉 （5）番茄汁 （6）糖拌西红柿 Answer：婚后偷情率： （1）60% (2)40% (3)0% (4)20% (5)99%(6)200%（超准心理测试题） 4,Question：给你做个测试：你现在想想自己想到的第一个异性是谁，再给"日"字添一笔成为另一个字，想好这个字 Answer：甲：崇拜的人 目：未来老婆或老公 田：没关系 白：最爱的人 电：暗恋者 申：讨厌的人 旧：普通朋友 由：不信赖的人 旦：喜欢的人。

（超准心理测试题） 5,Question：在冬日的下午，你一个人在散步，这时你最希望看到什么景色？A在沙滩上晒太阳的螃蟹 B风中摇曳的红枫 C美丽善良的采茶姑娘 D在空中飞行的一对黑鹤 Answer:A白痴 B弱智 C智障 D傻瓜 因为这些景象不会在冬天出现（超准心理测试题） 6,Question：测验：以下几种方便面你最喜欢哪种1。 鲜虾鱼板面 2。

红烧牛肉面 3香菇炖鸡面 4。梅菜扣肉面 5。

番茄牛肉面 6。红烧排骨面 Answer:1不太成熟，爱吃醋，占有欲强 2见异思迁 3感情专一，始志不渝 4看破红尘，遁入空门 5。

占有欲强 6专喜欢做第三者！（超准心理测试题） 7,Question：当你赶路累了，一好心的女巫说送你到以下哪或者谁家里休息，你选哪个1红磨坊 2七个小矮人 3美人鱼 4一休 5饼屋 6茱利叶 7附近亲戚家 8不理她 Answer:1花心 2纯情 3对爱充满幻想 4心如止水 5实在 6渴望浪漫悲壮的爱情 7顺从父母之命媒妁之言 8暂时不想谈恋爱（超准心理测试题） 8,Question：给你做一个？情人节那天你与男（女）友在公园遇到了海洋动物义买。 请你选择一个你喜欢的海洋动物 1海星 2花斑鱼 3海龟 4海葵 5海马 6鲸 7珊瑚 Answer：爱情观分析 1尊重所爱的人值得托付终身 2极为依赖恋人 3情圣野心很大 4不太成熟爱吃醋占有欲强 5感情专一保守 6不专一 7色情狂（超准心理测试题） 9,Question：给你测试一道心理题：有金，银，铜，铁，玉，玛瑙，翡翠，草及石头共九种戒指，让你选，你会选哪个？ Answer：金。

代表花心。 银是坚持。

铜是顽固。 铁是无情。

玉是温柔。 玛瑙是依靠。

翡翠是真心。 草是纯真。

石头是永恒。 1。

假如世界末日来临，你只能解救一种动物，你会救以下哪一种？ a。兔 b。

羊 c。鹿 d。

马 2。在非洲旅途中，你造访了一个部落，部落首领坚持让你选一种动物带回来当纪念品， a。

猴 b。狮 c。

蛇 d。长颈 3。

你做错事了 ，上天惩罚你变成人以外的动物，你想变成下面哪种动物？ a。狗 b。

猫 c。马 d。

蛇 4。假如你有能力使某种动物消失，你会选择哪一种？ a。

狮 b。蛇 c。

鳄鱼 d。鲨鱼 5。

有一天，你碰上了一种会说人话的动物，你希望那是哪种动物？ a。羊 b。

马 c。兔 d。

鸟 测试结果： 1。你在现实生活中会被哪一类人吸引？ a 兔----有分裂的人格，外表像冰而内心炙热的人。

b 羊----重视顺从而温暖的人。 c 鹿----优雅及有礼貌的人。

d 马----不受约束向往自由的人。 2。

那种求爱手段最容易使你觉得情不自禁： a 猴----有创造性，从不会让你感到无趣。 b 狮----直来直往，直接的告诉你他爱你。

c 蛇----心情摇摆不定，忽冷忽热，游移不定。 d 长颈鹿----有耐性，对你永不放弃。

3。你想给爱人什么样的印象： a 狗----忠诚忠实，永不改变。

b 猫----有个性的。 c 马----乐观的。

d 蛇----可通融的。 4。

你最讨厌的个性中，哪一个会使你与爱人分手： a 狮----你的爱人傲慢自大，表现得像一个独裁者，令你很生气。 b 蛇----情绪化，太过喜怒无常，而你不知道如何取悦他。

c 鳄鱼----无情冷血又爱讽刺人。 d 鲨鱼---- 不安全可靠。

5。你想和你的爱人建立一种什么样的关系： a 羊----你俩不用多说话，用心沟通，对方自然知道你要什么。

b 马----你俩能谈任何事情，没有秘密。 c 兔----一种让你能够感受到温暖与恋爱的关系。

d 鸟----你和爱人不只关心现在也关心将来，一种你能与之一起成长的长期关系。

8.心理学测试

图片测试是一种心理学研究方法，是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。

心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。不同图片测试内容不同，答题有三种方面的测验。

说白了就是你看到图片在想什么，来对你做测试的。 如果满意请评优，谢谢。

后面是补充知识 1.能力测验 能力一词，其含义颇为笼统。从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。

实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。 潜在能力是指个人将来“可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。

有人把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验（亦称性向测验）。实际上二者很难分清。

能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。

2.成就测验 主要用于测量个人？或团体 经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成就，所以称做成就测验，最常见的是学校中的学科测验。

无论成就测验还是能力测验？包括能力倾向测验 ，所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。 不过成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境（如学校）中学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果，也就是在个人生活中经验累积的结果。

3.人格测验 人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。 心理学研究方法 * 实验设计：实验室实验 * 心理物理法：自然实验 * 观察法：自我观察法 * 内省法 * 口语记录 * 问卷法 * 语义差别法 * 访谈法 * 档案法（传记法 ）：档案法的优点是：（1）对研究对象的心理干扰小；（2）适用于跨文化的比较研究；（3）适用于时间跨度较大的趋势研究。

* 模拟法 * 心理统计学：多元分析，因素分析等。 * 心理测量 ** 信度 ** 效度 ** 能力测验 *** 智力测验：智商，智龄，比奈-西蒙量表，斯坦福-比奈智力量表，韦克斯勒成人智力量表，韦克斯勒学龄儿童智力量表，韦克斯勒学龄前儿童智力量表，格塞尔婴幼儿发展量表，贝利婴儿发展量表，新生儿行为评定量表，丹佛发展筛选测验，墨跋量表，画人测验，雷特国际操作量表，班德视觉完形测验，皮博迪图片词汇测验，平佩操作量表，军队团体智力测验，特殊能力倾向测验，西肖尔音乐才能测量，梅耶艺术判断测验等。

** 人格测验：儿童个性调查表，加利福尼亚个性调查表，明尼苏达多相个性调查表，艾森克人格问卷，爱德华兹个人爱好量表，显相焦虑量表，主题统觉测验，罗夏墨渍测验。