1. L-ton老师,我现在跟你的帖子学裁剪,在第一课的时候我是因为看错了1:5的数据,所以我曾经回帖说我画不下去,因为尺寸太小了~后来没有得到老师的答案,我自己又将第一课看了几次,再看看其它的同学是如何交作业的,最后我从老师的内容与同学的问题中找到了答案,最后我自己完全明白了~也画了出来,不过美中不足的是那个弧度那里,总是画不好。。8 M' y8 Z- Z. \+ w. n4 @" h( d
. A% w3 C; A% p( q2. 第二课我也做了作业,那个省我也可以明白过来。
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V$ ~! H7 x7 o4 [/ q4 ~' I! s+ [3.第三课关于衬衫,这课真的糊涂了,觉得这一课的知识也不只照着老师的图画就得,当中的数据还得搞明白。。。我也反复看过这一课的内容,也看了同 学的提问,不过还是搞不过来,如果我将我的问题回到帖子,那老师不知什么时候才看到呢,所以现在开个帖问老师,就是为了早点得到答案。" J* z8 a9 q; ^$ S
(1)对于后片上面的数据
* h$ j7 n1 }- B0 t/ ] 上围线22.4是净胸围82*2/10+6=22.4 腰围线37是标准中码(特殊情况按实际量,从颈点量到腰所得的尺寸) 62就是衣长 " x5 J5 w- l5 K% m, b9 M% T0 l% D" E
22.5(不是叫什么)是(胸围+抛量)/4=(82+8)/4=22.5 这几个数据我是可以理解出来的。
3 E5 f# p B$ R4 u/ v5 r- \ 不过那个侧颈点,是由7和2.3这两个数据定出来的,我想问一下,如果肩宽是38的话,那就是用7和2.3去定侧颈点的吗?如果望肩宽不是的38呢? 这个侧颈点应如何取得,可以例个数据出来,说一说吗?还有那条肩斜线,是与4.1这个数有关联的,那么是不是固定都是向下移4.1??这个也是跟38有关的吗?另外就是那个1.5冲肩量,这个应是固定的吧?老师,这些数据仅仅是由肩宽决定的吗?如果肩宽不是38那数据会变嘛?
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9 w4 t( h$ y6 T, F/ O6 j, |7 w. x4 Y) d(2)对于前片上面的数据: X, ~8 G1 B6 Q' R4 w
前片的基础线比后片升高3CM,上围线比后片升高3.5CM,那么前片所有的线,所有的数据是从这两条新的基础线与新的上围线上面取得9 Q- w+ a2 a7 ^7 D8 q5 h6 O( l6 {
在画前领窝的时候,那个6.7与7.5是不是也是固定的?如果要加深领都是在7.5的基础上再下加所需的尺寸,而6.7是不用变的?老师,究竟这两个数据是固定的吗?如果有变的话,那是在什么条件下变呢?& i* N( G1 M; W! c+ \4 Y8 ^
还有那个16.5就真的不知是如何取得啦?是先从新的上围线22.5向上取16.5后,再量后片的小肩线是多长,然后在前片的前侧颈点与16.5那条线中量出后小肩线的长度吗?(前后小肩线的长度是相等的)
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+ j4 {. J X' j4 T8 ~(3)"从A点往上画一条与省中线垂直的线,到B点,省中线到A与到B的距离要一样--连接B点与省尖--从袖窿底、经B点画线到省中线,连接到A点--画明显整个测缝线"这句话不太明白,A点是指那里?
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社会上任何复杂事物,都存在着“关键的少数和一般的多数”这样一种规律。
事物越是复杂,这一规律便越是显著。这个认识和辩证法中关于主要矛盾的认识是合拍的。
“关键的少数和一般的多数”是普遍存在的,可以说是彼彼皆是。例如:在社会结构上,少数人领导多数人;在一个集体中,少数人起左右局势的作用;在市场上,少数人进行大量购买,几百种商品中,少数商品是大量生产的;在销售活动中,少数销售人员销售量占绝大部分,成千上万种商品中少数几种取得大部分利润;在工厂方面,少数品种占生产量的大部分;成千上万种库存物资中,少数几种库存量占大部分,少数几种占用了大部分资金;在影响质量的许多原因中,少数几个原因带来大的损失;在成本方面,少数因素占成本的大部分;在研究机关中,少数科研人员取得研究成果的大部分;在人事方面,德、智、体诸方面都拔尖的只是少数。
可以做出这样归纳,一个系统中,少数事物具有决定性的影响。相反,其余的绝大部分事物却不太有影响。
很明显,如果将有限的力量主要(重点)用于解决这具有决定性影响的少数事物上,和将有限力量平均分摊在全部事物上。两者比较,当然是前者可以取得较好的成效,而后者成效较差。
ABC分析便是在这一思想的指导下,通过分析,将“关键的少数”找出来,并确定与之适应的管理方法,这便形成了要进行重点管理的A类事物。这就能够以“一倍的努力取得7—8倍的效果”。
但是,ABC分析和哲学中抓主要矛盾的理论还是有一定区别的,主要区别在于,ABC分析用数量的研究方法来分析出“关键的少数”,这就使这种分析手段更容易排除假象而认识到事物本质,更容易排除主观随意性而客观地认识问题。 由于采用了数量的研究方法,才使干百年来人们头脑中“主要、次要”、“关键、一般”、“纲、目”等认识,转变成了具有较强科学性的现代管理方法。
以上是我对于这个问题的解答,希望能够帮到大家。
剪发的基本操作步骤 1,侧中线前侧以水平分线,后侧以正斜分线,控制修剪轮廓线. 2,由右侧开始剪裁,角度提升约60度,长度设定约3厘米. 3,左后侧以正斜夹发片,角度提升约60度,以前侧长度为引导衔接修剪. 4,角度提升约90度,以设计线长度为引导,锯齿壮切口修剪 5,后侧均由前往后至正中线衔接修剪. 6,角度提升约90度,水平修剪式完成. 7,由下往上取发片,角度提升约60度,以设计线长度为引导衔接裁剪. 8,U字线以下修剪完成. 9,U字区内沿脸际线以水平分线取发片. 10,先分中分线,沿U字线取发片衔接,裁剪完成. 11,发片方向与地面平行,长度设定约至眼睛. 12,以削刀技巧削剪轮廓线. 13,发片方向与地面垂直. 14,使用密齿打薄刀,以锯齿壮切口打薄发尾,以削刀技巧削剪,使发根产生立体效果. 15,顺发型方向至发干.。
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