学政治很简单的,掌握方法,理解知识,经常练习,保持兴趣。
首先说怎么读书。文科的考试最终是要回归课本的。你可以运用图表法,结构法对书本进行梳理。不要贪图参考书上的成品,一定要自己带着目的性去做,我今天搞多少,到底看了什么,与以前的题目,相近的知识相联系起来。每天都要读要记忆,回过头来咀嚼,看看自己哪里始终不熟悉。记得要从宏观到微观去做,比如政治生活,核心是我国国体,围绕这个有公民的权利和义务,政府性质——宗旨——责任——职能;人大制度——政党制度——民族政策;外交政策——外交活动等等。
其次说怎样答题。第一是从题目的出题角度看,是什么/为什么/怎么样/怎么办,这个思路不能乱;然后是主体:政府/企业/公民;接着是知识领域:经济/政治/哲学/文化;接着是范围:国内/国际/宏观/微观;最后是题型:大类就是主观客观,小类有认识型/观点论述型/关系型/演绎型/情景材料型等等;还有一个不能算方法,但同样很重要,就是书写,一定要使答案数列化条理化,1234/原理分析等表达清楚。相信答题的方法老师说了不少,但是自己常常感觉使不上劲,没别的巧妇难为无米之炊,自己的肚子里墨水少了。这就要求我们回到第一步上去,解决这个主要矛盾。我详细地讲那么多的方法也是没有太多必要的。
这些是基础性的工作。
再次说怎样扩充。一是多看,电视新闻,把握WHO/WHEN/WHERE/WAHT/HOW,然后用自己的知识加以分析;还有一些报纸杂志(比如《时事》《环球》《凤凰周刊》《人民日报》)上的评论,二是多练,其实这个老师在高三布置的任务就够多的了;结合方法一定要多看例题,先自己答一些,再看看 参考答案 是怎样的,这样一方面增强自己的政治答题的敏感度,也可以培养一定的思维模式,找出自己的不足之处。
最后说情商因素。要自信,有勇气,要找感觉。走进考场的时候要有心理暗示,告诉自己该做的都做了,自己什么都知道了。遇到了自己不熟悉的题目,把能想到的撒网式的全部都写上去,这叫头脑风暴。要多和老师交流,一方面知识巩固了,另一方面自己可以得到一些心理安慰,千万不要因为自己的分数而懊恼而自卑,相信老师是善解人意的,不会拒绝或回避你。
我就是前一届的毕业生,我承认高考的题目你是猜不透的,想不明白的,似乎一些东西根本就没学过,但是对命题者我们无从改变。从现在我们要做的就是一步一步走,努力过,不后悔。希望你的成绩能够有提升。
要画出学习结构图,有的练习册上有的,按着结构背,可以先简化背,然后慢慢熟悉了再加上枝叶。我的文科很好,初中文综曾经满分的,顺便告诉你一些学习窍门1.基础知识要过关。如果你们是闭卷的,老师勾画的重点必须数背。如果你们是开卷的,那么必须反复阅读课本,对课本编排心中有数。如果题目中用到了哪里的知识,要很快的翻到那里。2.留心经典题。老师说某个题是经典题,是好题,你看看,人家是怎么问的,是怎么答的。你可以模仿着自己出个题。
3.留心时事。往往会成为背景材料,对学习有引导作用。
学政治一要把课本的标题和主要知识点(课本有着重号的)熟记一下;二要总结政治“答题术语”。
政治答题术语是我自己独创的。我现在大三,是文科学生。
08年高考的时候文综全县第一。以下是我学政治的一些经验。
我着重讲一下“答题术语” 一、关于课本的标题和主要知识点你可以到书本上自己划一下,并且形成知识网络 二、其实对于课本的每一章和每一套试卷,都有出现频率很高的句子和词语;我称之为答题术语;你可以找几套政治试卷,比如经济生活第一课神奇的货币,你可以发现所有的大题的答案有很多都是使用相同的词语和语句,这就是我所说的答题术语。只要把这些总结起来记一下,对于这一课的大题的解答就基本没什么问题了。
经济生活(大概有30~40个答题术语): 1、使用价值和价值是商品的基本属性,使用价值是商品的物质承担者 2、价值决定价格,价格是价值的表现形式 3、价值规律的内容 4、树立正确的消费观,坚持适度消费;理性消费; 5、以市场为导向,生产适销对路的产品 6、企业的信誉和形象 7、提高劳动者的素质 8、转变经济增长方式 9、依靠科技进步,提高劳动生产率 10 、提高企业的经营管理水平 11、坚持效率优先,更加注重公平 12、加强国家宏观调控 13、坚持可持续发展的道路 14、树立科学发展观 15、大力发展循环经济,建立资源节约型社会 16、积极推进新农村建设, 17、推进工业反哺农业,城市带动农村 18、走新型工业化道路 。
. 等等;以上只是一部分,但是我想大部分你都有印象。当时在第一步熟悉了知识点后,再记几遍答题术语,你只需要想起这些术语中的名词你就想起很多知识点,也就是发散思维,在这种情况下你不会在答题时语塞。
主要知识点记住了,课本上的其他内容带着看一看就行了。这就减轻了背书的痛苦,相对于整本书来说记几十个答题术语只算是九牛一毛。
我只简单谈这些,希望能对你有所帮助。谢谢 高一的政治是同样的道理,如果你不信的话可以试着学一个月!以上全是我自己的经验,半句谎话没有!如果还有别的什么关于文科的,可以一起探讨探讨!O(∩_∩)O~祝福你。
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总结来说:
1、重视基础,强化主干知识。 2、关注时政,突出重大问题 3、注重学科思想,提高人文素养。 4、加强训练,提升学科能力
学习政治不能死记硬背 高中政治的学习 说白了就是为了高考 那就可以从题型入手 选择题最要用排除法 先读题将题干关键字找出 再从选项中排除与题干不相关的 . 首先要排除这样的思想,认为政治是副课,平时不怎么认真学,到考试的时候突击背诵就可以的思想;高中的政治到了大学,不管你是理科学生和是文科学生,作为基础科目仍然要学习,所以要认真对待。其次政治的学习重在理解,也就是说,把基本原理、理论要理解,关键在于理论联系实际,就是说对我们生活中的事情,多用我们已经学过的知识加以分析,哪怕只有那么一点都行,这样的集累与坚持,你的政治一定会提高。 把握三句话:以本为本,重视基础,训练能力。以本为本,就是要处理好教材与参考资料的关系,必须以教科书为学习的根本,尽可能地掌握教材,决不能离开教材看资料。重视基础,就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识,根据考试大纲的考查内容,每一个知识点过关,老老实实在打好基础;训练能力,就要要认真仔细地完成每一次测试,在周测、月考、模拟考试中检查知识不足,提高应试能力。 我是一名初一的学生,虽然我对政治涉足不深,但对于如何学好政治已经有了自己的一套方法。 从入中学后所接触到的政治看,我们目前所学的政治很简单,几乎都是强调人文素质和道德品质。我们出生时本只是一张白纸,而从小就接受了家庭道德教育。我们从6—7岁时又开始接触老师的文化素质教育。这样,我们就成了一张五彩斑斓的图画,绚丽多姿……其实我们身边随时都会接触到政治,然而我们在考试时得分不高是因为我们把问题复杂化了,因而造成考试失误,也就对政治失去了信心,失去了学习的乐趣。其实你不用担心,考试时你只要以接受到的最真诚的道德知识加上书上的标准答题就行。当然,在此之上,我们也要多看新闻,了解一些国家政务,就一定会考到令自己满意的成绩。当你得到了这个成绩,你就会重拾你的信心,对政治又是另一种看法了。 切记,我们现在的政治,只要你用心来探索,你就一定会获得成功。
"授"与"受"的问题: 下面这片文章,希望对您有点启发.祝您早日摆脱"困境"政治学科既是理论课程,又是德育功能很强的一门学科。
它在向学生宣传马克思主义基本知识的同时,使学生确立无产阶级的世界观和人生观,从而不断提高自己的政治思想觉悟,内化为信念,外化为行动。 然而近些年来,中学生对政治学习不感兴趣,认为都是讲大道理,不解决实际问题,学与不学一个样,只要考前背一下就行了。
实行开卷考试后,学生更认为只要考试时抄抄书就完事。这既不能完成政治学科理论教学任务,又使德育功能难以得到发挥。
为改变这一状况,切实提高政治学科的教学质量,笔者认为必须把学习的主体��学生学习政治的积极性充分调动起来,才能达到预期目的。为此,笔者在政治学科教学中作了如下努力。
(一)激发学生对政治学科学习的兴趣 “兴趣是最好的老师。”心理学的研究告诉我们,学习中最现实、最活跃的成分是认识兴趣,或叫求知欲望,这是带有情绪色彩的意向活动。
尽管学生对政治学科的学习有一定成见,但学生可塑性是很大的,特别是高三的学生,面对马克思主义政治常识的学习,从一开始就必须重视激发学生的求知欲望,让学生主动积极地进行政治学习。并使这种带有情绪色彩的意向活动始终伴随着学生,支配着学生,主宰着学生。
良好的开端是成功的一半。所以,教学的起始就把学生学习政治积极性引上正确的途径。
为达此目的,笔者着重去解决下列两方面问题。 1.寻找突破口 怎样把学生学习政治的积极性引上正确途径呢?具体做法是不回避矛盾,寻找突破口,解决学生思想实际。
接新班伊始,我不急于赶进度,而是结合讲解前言政治现象和政治概念时,有意识向学生提出下列问题,并让其回答。如克林顿竞选总统时为什么要大肆攻击我国,而当选总统后又发表很多要搞好对华关系的讲话?波黑战争为什么旷日持久?大国在其中起了什么作用?以美国为首的西方国家为什么一再阻挠恢复我国在世界关贸总协定缔约国的地位?为什么美国一再在所谓“人权”问题上百般刁难我国?学生难以回答这一系列的问题,经过教师一讲解,学生自然就有所悟,有所得。
笔者认为结合时政热点作为搞好政治课教学的突破口,有利于使学生认识到政治课是大有内容可学的,且通过马克思主义政治常识更可以扩大视野,对培养洞察力,关心国家大事,是大有裨益的。这就为学生学好政治课打下了一个良好的基础。
2.研究学生好胜心,把激励机制引进课堂 为了让高三学生学习政治积极性得到持续、稳定的发展,笔者的做法是实行“三多一少”,即多鼓励、多帮助、多表扬、少批评。笔者为什么在教学中要实行“三多一少”呢?笔者认为我们普通完中学生,并不都是智力低下的,而在于学生的非智力因素存在诸多的问题,如学习态度不端正,学习中缺乏自觉刻苦的学习精神,对学习自信心不足等,因而影响智力因素正常的发挥,这是造成成绩低下的很重要的原因。
因此,教师在教学过程中给学生以关怀,多进行感情投资,有利于培养学生的非智力因素,调动学生非智力因素的积极性,以达到智力与非智力因素的更好结合。在学校教育中,只有当学生的全部心理活动,即智力与非智力因素都积极参与并得到有效的发展与培养时,教育的质量才会得到提高。
在笔者的教学中,经常想到的是大多数学生,这是我教学中的指导思想。我们这类普通完中,“中下生”是大头,力气就要化在大头这个刀口上,以提高这些学生进步率、合格率和优良率,这是提高政治教学质量成败的关键之所在。
笔者对这个大头经常进行排队分析,想方设法调动其非智力因素的积极性,让他们自觉进行学习。绝不把他们看死,更不伤害他们的自尊心,只要他们 在学习上有一丝一毫进步就给予表扬、鼓励。
由于学生是在和谐的氛围中进行学习,经过努力,这些“中差生”学习积极性得到激励,一般都可变为“合格生”、“优等生”。94届高三(4)班就是我们这儿的差班,笔者不断激发学生内在的潜能,调动了他们学习政治的兴趣和热情,结果在政治会考时,这个50人的班级,A、B档达66%,合格率达100%,这就是激励机制起了重要的作用。
(二)教学内容上实行“三抓” 前苏联著名教育家赞可夫提出理论知识起主导作用的原则,强调让学生掌握“关于各种现象的本质的相互联系的知识”、“规律性的知识”。学生只有掌握了这些规律性的知识,才能有以一贯十,触类旁通,从而有利于学生的一般发展。
马克思主义政治常识所涉及的就是一些政治理论知识,必须让学生很好掌握这些知识。 1.抓“双基”,打基础 马克思主义政治常识中的基本知识和基本观点是学习政治常识的基础,是认识的主要内容,是理解、应用和分析问题的基础。
在实行开闭卷的情况下,“双基”是闭卷考题中的主要考试内容,掌握好这部分内容对于提高闭卷的成绩至关重要,也为开卷打好必要基础。为此,笔者除进行必要分析讲解外,最主要的是让学生在理解的基础上进行记忆,并通过各种练习使其得到巩固,不断加深印象。
2.抓梳理,成网络 根据“三纲”,即教学大纲,会考和高考大纲的要。
学习政治不能死记硬背 高中政治的学习 说白了就是为了高考 那就可以从题型入手.选择题最要用排除法 先读题将题干关键字找出 再从选项中排除与题干不相关的 .
首先要排除这样的思想,认为政治是副课,平时不怎么认真学,到考试的时候突击背诵就可以的思想;高中的政治到了大学,不管你是理科学生和是文科学生,作为基础科目仍然要学习,所以要认真对待。其次政治的学习重在理解,也就是说,把基本原理、理论要理解,关键在于理论联系实际,就是说对我们生活中的事情,多用我们已经学过的知识加以分析,哪怕只有那么一点都行,这样的集累与坚持,你的政治一定会提高。
把握三句话:以本为本,重视基础,训练能力。以本为本,就是要处理好教材与参考资料的关系,必须以教科书为学习的根本,尽可能地掌握教材,决不能离开教材看资料。重视基础,就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识,根据考试大纲的考查内容,每一个知识点过关,老老实实在打好基础;训练能力,就要要认真仔细地完成每一次测试,在周测、月考、模拟考试中检查知识不足,提高应试能力。
我是一名初一的学生,虽然我对政治涉足不深,但对于如何学好政治已经有了自己的一套方法。
从入中学后所接触到的政治看,我们目前所学的政治很简单,几乎都是强调人文素质和道德品质。我们出生时本只是一张白纸,而从小就接受了家庭道德教育。我们从6—7岁时又开始接触老师的文化素质教育。这样,我们就成了一张五彩斑斓的图画,绚丽多姿……其实我们身边随时都会接触到政治,然而我们在考试时得分不高是因为我们把问题复杂化了,因而造成考试失误,也就对政治失去了信心,失去了学习的乐趣。其实你不用担心,考试时你只要以接受到的最真诚的道德知识加上书上的标准答题就行。当然,在此之上,我们也要多看新闻,了解一些国家政务,就一定会考到令自己满意的成绩。当你得到了这个成绩,你就会重拾你的信心,对政治又是另一种看法了。
高中政治也与初中很不一样。背的成分少了,灵活运用的成分多。大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。首先,当然还是课本。必须把课本上的每一条原理都记清楚,原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚,这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单,只要把原理背熟,把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境,往往越想就会有越多的体会,理解也会越透彻。当然对于我们来说,最主要的还是要把原理分清,哪些是世界观,哪些是方法论,尤其不要混淆。可以看一些参考书,看看书上是怎样分析的,要从哪个角度下手,怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想,它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析,经常这样问自己,做题时下手就会快得多,角度也比较准确。政治学要特别注意不同术语间的区别,记的时候尤其要强调准确,因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。إ
其次,是时事。掌握时事有许多渠道,可以听新闻,看报纸或者听老师的讲解。教我们政治的是班主任张智杰老师。他上课很有意思,常常会帮我们分析一些社会热点问题。我那时一直觉得很奇怪,他怎么会知道那么多东西呢,听完他的课,自己看问题的角度也增多了,而且还掌握了许多解题技巧。高三总复习阶段对政治来说是很关键的,即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上。这时尤其要注意关注时事。可以买一本讲解时事的书,把原理先列在一个本子上,再把可以用该原理分析的时事内容,写在原理下面,复习的时候再看一下,效果很好。到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷,看它们对当前的热点有哪些提问方式,该如何分析,如何表述。最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来,按照时事内容归好类,同一个问题有几种思考角度,这样就可以一目了然了。要把政治学活,懂得活学活用
认真学习经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活4个必修模块的特点后以及来自学生的建议,我认为可以在以下几个方面对学生的政治学习作出建议:一、提高学习政治的积极性,不再害怕政治。
政治往往给人枯燥、繁琐、教条的第一印象,很难让学生一下子“喜欢”上它,更别说要让他们去认真理解、记忆相关知识点。于是,有效性自主记忆的方法研究帮助学生去记忆,增强了学生的成就感体验,让他们不再“害怕”政治、“害怕”记忆。
二、形象记忆更加迅速,更加准确。教会学生根据具体情况,灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法,以达到迅速记忆、准确记忆的目的。
三、多重复。艾宾浩斯告诉我们,遗忘是不可避免的,遗忘的速度是先快后慢。
教会学生通过各种方法,对刚学过的知识要趁热打铁,及时温习巩固,强化记忆痕迹、防止遗忘,从而帮助学生树立学习政治的信心。四、建构知识网,能灵活运用知识。
知识背过了,但做题时却不知如何下笔,这涉及如何驾驭和运用知识的问题。教会学生通过建构知识体系和网络去加深记忆,就能从宏观上驾驭知识。
用所学理论解决实际问题是一个较为复杂的过程,不能东一榔头西一棒,必须依托框架体系去寻找解决问题的答案。
关于复习方法,这里给你一些思路: 1、章节复习,不管是那门学科都分为大的章节和小的课时,一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍,作为复习,我们同样可以这么做,因为既然是一个章节的知识,所有的课时之前一定有联系,因此我们可以找出它们的共同之处,采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来,更方便我们记忆。
2、轮番复习,虽然我们学习的科目不止一项,但是有些学生就喜欢单一的复习,例如语文不好,就一直在复习语文上下功夫,其他科目一概不问,其实这是个不好的习惯,当人在长时间重复的做某一件事的时候,难免会出现疲劳,进而产生倦怠,达不到预期的效果,因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目,应该使它们轮番上阵,看语文看烦了,就换换数学,在烦了就换换英语,这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情,从而提高复习效果。 3、纠错整理:考试的过程中难免会做错题目,不管你是粗心或者就是不会,都要习惯性的把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集,当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,因此你既然错过一次,保不准会错第二次,只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
4、思维导图复习:思维导图是一个伟大的发明,不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆,可以很快分析出知识的脉络和重点,并且记得牢固。
复习中需要阅读大量的学习资料,想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获,祝你成功。
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