社会科学第二单元(幼儿教师掌握的社会科学有哪些)
1.幼儿教师掌握的社会科学有哪些
一、有高尚的职业道德 1、热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本质工作。
2、热爱、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师童关系。 3、正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。
二、有一定的文化素养 4、掌握必备的文化基础知识，了解日常生活中的自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出的有关自然科学和社会科学方面的基础知识。 三、有扎实的专业知识 5、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。
6、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育计划、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基本知识。 7、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。
（一）会说 8、正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话。 9、能用准确、规范的语言组织教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。
（二）会写 10、能写规范、端正的铅笔字、钢笔字和粉笔字，提倡会写毛笔字。 11、会写教育计划、教育笔记、观察记录和教育总结等。
12、创编简单的儿歌、故事等。 （三）会画 13、掌握绘画技能，会教幼儿绘画并共同布置环境。
14、会写美术字。 15、会选择优秀的美术作品和适合幼儿欣赏的自然景物，陶冶幼儿的审美情操。
（四）会唱 16、掌握基本的唱歌技能。 17、会正确地、有感情地教唱幼儿歌曲。
（五）会弹 18、认识简谱、五线谱 19、会用一种键盘乐器，正确、熟练地演奏幼儿歌曲，并能自弹自唱。
2.高中政治涉及科技的知识点有哪些
政治、文化、哲学、思想。
第一编政治学科复习方法概述
本书根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《课程标准》的要求，深入了解高考考什么、怎么考的问题，特别是在高考命题改革的实质性问题方面做了深刻研究，揭示了高考命题的走势与规律。
本书涵盖了考试的主要内容，包括高、中、低频考点内容，分析高考复习规律，解读典型题型，提供大量经典检测题等。
材料简短，重点突出，易于掌握，为学生在短时间内把握命题和解题规律打下了良好的基础，能够有效地提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生在高考中游刃有余，取得佳绩。
第二编经济生活
第一单元生活与消费
第二单元生产、劳动与经营
第三单元收入与分配
第四单元发展社会主义市场经济
第三编政治生活
第一单元我国公民与政府
第三编政治生活：第一单元我国公民与政府，第二单元发展社会主义民主政治，第三单元国际
社会和我国的外交政策。
第四编文化生活
第一单元文化的作用和发展
第二单元民族精神和先进文化
第五编生活与哲学
第一单元哲学思想与物质观、实践观
第二单元唯物辩证法
第三单元历史观与价值观
第六编经典检测
3.社会科学试验班
你好，社会科学试验班包括： 经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、电子商务、法学、教育学（课程理论与教学设计方向、国际与比较教育方向）、教育技术学、公共事业管理（教育领导与管理方向）、体育产业管理、信息管理与信息系统（电子商务）、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理、旅游管理、物流管理、农林经济管理、社会学、政治学与行政学、国际政治、行政管理、劳动与社会保障（社会保障方向、风险管理方向）、土地资源管理（土地资源管理方向、城市与房地产管理方向）、信息资源管理（含电子政务方向） 到大二可以选具体的专业。
根据专业不同就业去向也不同，包括出国，国内深造，去金融，咨询，法律等等公司就业。
4.自然科学和人文科学基本知识、人际交往基本常识；
人文科学和社会科学同是以人为中心的科学，同是人类的自我认识。人文科学是指以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。人文社会科学研究不仅仅是一种真理性探索，而且还代表了一定的价值观和社会集团的利益。人文社会科学对社会实践的依赖，具体体现为社会实践对人文社会科学的促进和制约两个方面。
自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”，是遵守科学方法的一个学科。自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。
己所不欲，勿施于人：用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；从自己的内心出发去理解他人的心情是否会和你一样。
希望对楼主有帮阻。
5.学习社会科学基础这门学科之后的心得
商品学学习心得
这个学期学了《商品学》才了解到，商品学是一门以自然科学为主，将社会科学、经济学融合起来的一门应用性学科，是研究商品使用价值及其实现的科学。商品学研究的内容是由商品学的研究对象所决定的。根据商品学的研究对象，其研究的客体是商品，以商品-人-环境为系统，以商品质量和商品品种为中心，是商品使用价值在质和量上的表现形式。
商品学的创始人是德国人约翰*贝克曼，19世纪，商品学由德国传入我国，使我国商品学得到迅速发展。课本分成四大模块，十三个学习单元。在模块一我初步了解到商品的分类，分为食品商品、服装商品、日用寄电子商品三大类，这三大类下边又分有好几小类，商品只有按类型、用途分类好才方便消费者寻找和购买。商品在介绍时有一定的步骤，按步骤介绍商品能争取一句话就能让顾客知道商品的优点。在这一模块中商品与环境这一章节印象比较深刻。由于片面追求经济增长，长期以来的高消耗、低产出、高污染、高消费的生产方式，已经造成了对环境的巨大破坏。
随着科技水平的发展和全球环保意识的增强，环境保护和商品生产的协调发展已成为世界各个国家共同关注的课题。企业只有实际科学地制定企业的绿色战略，保护环境、实施绿色营销，才能得到长远的发展。模块二讲的是商品管理，对商品分类又进一步概述，我知道对商品进行科学的分类，才能提高社会生产的效率。识读商品目录和商品代码有利于商品分类管理。商品质量是国家、企业以及消费者都十分关心的一个重要问题，是一切经济管理工作的永恒主题。只有从小事做起，做好细节，严把商品生产、流通、消费各个环节质量，才能确保商品质量，提高企业市场竞争力。商品包装也应因商品的特点进行包装，不要让包装成为“美丽垃圾”。
商品在仓储时也应按商品的特性和要求来放置、保存和养护。模块三是商品监督，商品要有一定的标准，才能在出现争议时对商品的质量执行仲裁，商品标准更是社会和消费者进行质量监督的依据。说到监督，商品的监督方法就是：商品检验，例如进行感官检验、理化检验还有生物检验，无论哪种商品都要经过检验才能出售。
而商品的监督形式是：认证。企业申请相关认证，才能让消费者对商品和企业更加放心，为企业进行无形的宣传。模块四是我最感兴趣的一个模块，它教会了我如何选购商品，辨别商品真伪和优劣，通过《消费者权益保护法》维护自己的权益，严厉打击假冒伪劣商品。是很实用的一个模块。
最后，感谢老师带我走进商品学，了解书中的美妙。商品学真的是一门实用的学科！
6.简述科学的本质和特点
科学首先指对应于自然领域的知识，经扩展、引用至社会、思维等领域，如社会科学。
它涵盖两方面含义： 1。致力于揭示自然真象，而对自然作理由充分的观察或研究。
这一观察，通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法——一套用以评价经验知识的程序而进行的。 2。
通过这样的研究而获得的有组织体系的知识。 科学知识指覆盖一般真理或普遍规律的运作的知识或知识体系，尤其指通过科学方法获得或验证过的。
科学知识极度依赖逻辑。 根据现代汉语词典（中国社会科学院语言研究所词典编辑室，1978年），科学被解释为： 1。
反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。 2。
合乎科学（精神、方法等）的。 对于科学的理解，一种观念认为符合事实的或者被实验验证为正确的学说才叫科学，错误的学说则不符合科学。
另一种观念则认为，所有的学问都是科学，在可验证的学问、科学领域，科学观点有正确的、有错误的，在人类认识发展的过程中将不断考察、确定已经存在的以及新产生的科学观点、学说中哪些是正确的，哪些是错误的，并且，随着人类认识的拓宽加深，建立在我们今天认识局限性基础之上的公认正确的一些科学学说，可能在将来将被验证为不正确或者有不正确的成分。 近代的科学，旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与实验完整地证明出的真理。
是指以培根倡导的实证主义，伽利略为实践先驱的实验方法为基础，以获取关于世界的系统知识的研究。分为以自然现象为对象的自然科学和以社会现象为对象的社会科学。
与艺术，哲学，宗教，文学等相区别。 现代科学，还包括以人类思维存在为对象的思维科学。
对于科学的核心特征或者说所谓科学精神，随着人类的进步，有不同的观点，目前一般认为科学具有如下特征： 1。理性客观：从事科学研究一般不以“神”、“鬼”、“上帝”为前提（一些科学家仍会信仰宗教，但是"科学"本身是理性思维的结果），一切以客观事实的观察为基础，通常科学家会设计实验并控制各种变因来保证实验的准确性，以及解释理论的能力。
2。可证伪：这是来自卡尔·波普尔的观点，人类其实无法知道一门学问里的理论是否一定正确，但若这门学问有部份有错误时，人们可以严谨明确的证明这部分的错误，的确是错的，那这门学问就算是合乎科学的学问。
3。存在一个适用范围：也就是说可以不是放之四海皆准的绝对真理。
例如：广义相对论在微观世界失效，量子理论在宏观世界失效。不过科学家们仍然努力寻找与探索是否有某种理论可以囊括所有自然现象（至少在物理界，将相对论与量子力学合并是一至少延续数十年的野心）。
4。普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实。
科学还可以分为从理论和应用等多个层次。 在与社会进步的相互作用中，科学对实践的指导作用得到不断加强，科学体系本身也不断壮大，它对人类历史的重大影响日趋显著。
