全面透彻的了解考情是顺利通过考试的一个需要前提,教师资格证的考试也不例外。只有弄清楚考试的具体方式、题型、考试范围,才能更加有针对性的复 习,从而通过考试。就中学教育知识与能力这门课来说,主要包括两大模块。
模块一包含教育基础知识和基本原理,中学教学,中学生学习心理,中学德育四部分内 容,而模块一在整个考试中所占的比例也较大,达到68%,包括三种题型,分别是单项选择题,辨析题和材料分析题。模块二同样包含四部分内容,分别是中学课 程,中学生发展心理,中学生心理辅导,中学班级管理与教师心理,在该门考试中占32%。
模块二亦包含三种题型,分别是单项选择题,简答题和材料分析题。而 该门课的考试从总体上来说,单选题的分数大致占到30%,非单选的比例约为70%。从题型分数的分布可以看出,对于考生的记忆能力和组织分析能力要求较 高。因此,在了解考情之后,就要有计划的根据自己的实际情况,抓住最后的时间好好复习。
首先,对课本知识的通读和大致了解是需须的。可拿出两天时间来,先把书本过一遍,对该门课有个整体感知。
其次,就要对重点知识进行深入学习。根据以往的考情,重点知识还是比较明确的,包括教育学的基本概念和原理,教育与社会的相互关系、影响人身心发展 的因素,教学原则,教学方法,学习心理,教育心理学的几大流派及其理论,德育的内容,德育过程规律、德育原则及德育方法,新课程改革,新课改的具体目标及 教育观,区分几种常见的中学生心理障碍及调节方法,班主任工作及教师的素养等知识点。对于二次复习可以拿出四天时间进行学习,加深对知识点的理解和巩固。
第三,对真题的把握。真题反映了命题特点和方向,对以往真题的练习,分析和总结对于顺利通过考试帮助很大。因此,在复习完理论知识并且时间不是十分 充裕的情况下,掌握真题是一大秘籍。对于真题的学习,可在知识点学完以后,进行自测,区分出已经掌握的点和有问题的地方。对于已经掌握的知识不需再纠 结,重点是去做错的地方。可对照参考答案分析或是借助教材进行理解,保证错误的题目弄懂弄透。真题全部做完并且分析完后不代表大功告成了,还要反复把 真题多做几遍,训练考试的思维,保证真题都会做了,再去适当的做一些模拟备考题。
由此,从知识的学习到真题的练习,可以帮助考生在较短的时间内收获颇丰,从而顺利通过考试。
各地区的笔试考查的内容不大一样,基本有以下的几种形式:
1、教育理论综合知识
2、教育理论综合知识+公共基础知识
3、教育理论综合知识+学科知识
所以基本上来将,教育综合知识都是必考的内容。
教育理论综合知识重点考察的学科是教育学,案例分析一般也考察考生的教育学知识。
公共基础知识主要包括:法律(刑法、民法、经济法、宪法、公务员法等等)、经济、时事、常识、毛概邓论等等。
面试:面试各地的主要有三种形式
1、试讲 2、说课 3、答辩
试讲:从教材中抽出一片课文,一般试讲6-10分钟。
说课:从教材中抽一篇课文,说说你的讲课思路,比如目的、流程等。
答辩:教育理论类题目,比如“如何提高教师专业素养?”“怎么发挥学生的主体性?”
小学专业学科,是在面试的时候考察的,学科基础理论和面试这种组合方式也是很多地区招教考试的命题范围。
笔试
①教育理论
1、教师招聘考试都有哪些形式?
从考试形式来看,各地市不同的考试之间也有着明显的差异:
(1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。
(2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。
(3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。
2、教育理论知识都包括哪些题型?
教育理论知识的题型分为客观题和主观题两大类型。客观题主要是指单选题、多选题、不定项选择题、判断题、填空题等;主观题主要包括名词解释题、辨析题、简答题、论述题、材料/案例分析题、教学设计题(活动设计题)等。一般地域不同,题型也有所区别。
教育学专业基础综合主要包括:教育学原理,教育心理学,中外教育史,教育研究方法几个小科目。
你的情况属于跨专业考研,一般来说,跨专业考研的难度要稍大于本专业考研,无论是从专业课基础,心态上来说都不如本专业考研顺利,要付出很多的努力才可以。
针对你的情况我们有一些建议:你可以先确定目标院校,这样再根据目标院校查一些资料,了解这个学校及专业的一些情况。确定好目标学校后可以做复习规划,即使时间再少,也必须要做规划,这个在整体备考过程中非常重要。如果还是觉得心理学压力比较大,建议可以选择一下辅导班,这样在老师讲解后,复习起来会好一些。因为在讲课过程中老师会讲解重要内容。再复习时会按照老师讲课的脉络进行,效果会有所提高。另外再选择一些必要的辅导书就可以了。跨考网站上有关于图书及班次的介绍,你可以去看一下,根据自己的情况进行选择,辅助自己的复习可能会好一些。
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