一、更新观念,终身学习 学习是提高修养的必要前提。
对于机关领导干部来说,学习,是加强思想政治建设,运用理论指导实践,不断提高政治素养的重要形式,是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中,结合共青团工作和单位工作实际,坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点,做到“人人都是一面旗帜,个个都是共青团形象”,明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。
学习政治理论,提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策,深刻把握重要思想和精神实质,深刻理解各种理论品质,努力提高自己的思想素质。
学习专业知识,提升专业素质。 二、勇于探索,与时俱进 时代的日新月异就是对党员干部的挑战,因此,党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,主动地、迫切地学习新知识,开拓进取,更新观念,始终站在时代的潮头,才能“百尺竿头,更进一步”!为实现中华民族伟大复兴中国梦,作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事,怎样快速地去实现小康社会,在思想上和行动上要做到知行合一。
为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈,避免“照搬照读”宣言式地说教,避免脚踩西瓜皮,滑到哪里算哪里搞应付等现象,要着眼于解决实际问题,确定学习内容,注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。
二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听,无事一身轻现象。
三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风,创造良好的学习、工作环境,促进了单位工作的有序开展。
三、努力奋斗,实现伟大中国梦 中国梦,是让每一个积极进取的中国人,形成世世代代的信念:只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活,人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦,人才会流失,人心会不稳,因为这是引导人积极向上的原动力。
党员干部如何作为才能实现“中国梦”呢?首先,要树立高尚的理想信念,树立科学的人生观、世界观、价值观,增强拒腐防变的能力,不断提高自己的党性修养和对外界的辨别能力。“中国梦”的实现首先需要党员干部自身能力的提高,才能为实现它提供强有力的先锋力量基础。
其次,把个人理想与“中国梦”结合起来,时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋斗终身的准备。“中国梦”是整个中华民族的梦想,个人的理想不应与“中国梦”相冲突,而是为“中国梦”服务。
只有这样才能真正实现中华民族的伟大复兴。 最后,党员干部必须实事求是,从自身的工作实际出发,踏踏实实工作,发挥好“螺丝钉”的作用,相信在不久的将来,“中国梦”会很快得到实现。
总之,党员干部要不断学习。作为基层党员干部,要做好基层群众工作,必须要掌握最新、最有效的群众工作方法。
党员干部要时刻保持努力学习,将学习作为一种良好的生活习惯,在学习中不断的提高自己与群众打交道的能力和综合业务素质,这样才能做到与时俱进,才能始终成为引领群众致富奔小康的有生力量。
首先,你没说明是参加国家公务员还是地方公务员考试,两者的考查内容和考查重点不太一样。有些省的公务员连题目类型也存在很多差异。
其次,针对政治理论的备考,参加国考的话你可以在基础教材和试卷之外,买专门的《公共基础知识》进行专门的复习。省考的话也可以买相应的《公共基础知识》或者《综合知识》,里面都有比较系统的政治理论内容,我用过华 图版的国考和省考教材,都出版了配套的《公共基础知识》,里面对政治理论的讲解还不错,很详细,也很系统,你可以看看
我考过公务员.
当时用过两本参考书,一本叫另一本就是.
总的来说,"考公共基础知识"考的就是这两本的综合.你做几套模拟试题就知道了.
公共基础知识顾名思义就是一本基础知识的教材拉~~是用于全面增加你的相关知识的~它里面的内容包含了政治理论和时政常识等,还有相关于法律法规等等的知识,通读这一本,对你做题,或者答申论,都有好处.
行政能力测试的参考书顾名思义就是会把分析判断等测试题放到这一本的拉.
两本书的关系,大概就是公知是而行测是.
《综合基础知识》主要考察应考人员对政治、法律、经济、管理、历史、人文、科技、生活常识、时事热点等知识的掌握和运用。
题型方面主要有单项选择、多项选择、判断题,有的省也有主观题,包括公文改错、法律方面的应用等。内容主要是考哲学、法律、公文写作等。
部分省份事业单位考试中除了上面所说的这些综合基础知识里面也会包含包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。中国是考试制度的故乡。
科举考试创始于隋,完备于唐,废止于清。在存续1300年的历史进程中,考试制度不断丰富发展,瓜瓞绵绵,根深叶茂,成为我国传统文化宝库中的一件瑰宝。
从某种意义上说,她对于民族的繁盛、文化科学的发展、国民素质的提高、国家的选贤任能都是功不可没的。同时,也对推进世界文明作出了应有的贡献。
正如英国学者说的,“考试是中国发明的,它将和火药与印刷术一样,使欧洲国家发生另一次的大变化”(引自邓嗣和著《中国考试制度史》附录)。英国学者所说的“另一次的大变化”,是指英国学习借鉴中国科举经验,颁发《关于录用王国政府文官的枢密院令》,推行考试录用制度,首创了现代文官制度即公务制度,并被欧洲以及世界各国所效仿。
公务员考试录用是考试制度历史的回归和发展。无论是指导思想、考试内涵和方式方法,都不可同日而语。
公务员的考试录用,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,开阔了选人用人的视野,给社会上有知识、有能力、愿成为公务员的人提供了在平等的基础上凭真才实学竞争的机会,有利于优秀人才的脱颖而出,从而为造就一支高素质、专业化的国家公务员队伍创造了条件。坚持选人用人的透明度,将选人用人置于社会、'群众和舆论的监督之下,促进了政府机关的廉政建设,从机制和制度上防止进人用人过程中的不正之风。
坚持鼓励进取、奋发向上的机制,引导青年认真学习、勇于进取,有助于促进全社会形成一种重才、爱才、惜才、用才的良好风气。坚持从实际出发,不断丰富和发展选人用人的方法,尽力克服科举制度中存在的“朝有幸进之臣,野有抑郁之士”的现象,力争人尽其才,才尽其用,适才适用,促进全社会人才资源的整体开发利用。
学习乙肝知识,同学习其他科学知识一样,首先必须从基础知 识学起,循序深入,把握实质。
认识乙肝首先要搞清楚什么是乙 肝,肝脏有哪些功能,一旦肝脏有病就会影响其功能的发挥,而乙肝是肝脏疾病的一种类型,它是由乙肝病毒感染引起的,那么什么 是乙肝病毒,它是怎么感染人体的,如何发病的,有什么证据来证 明是得了乙肝,用什么标准来判断传染性强弱、病情的轻重等。 这 些内容主要包括在第三章中介绍的肝脏功能,肝炎及病毒性乙型 肝炎,乙肝病毒的发现、复制、传播途径,肝炎常用的肝功能检查指 标,乙肝病毒的“两对半”、乙肝病毒-脱氧核糖核酸(HBV-DNA) 的检测及其临床意义;影像学B超、CT的检査;肝穿刺活体组织 病理学检査,以及血常规的检查等内容。
第四章中介绍的慢性乙 肝病毒(HBV)感染的自然史和分期、分类及转归,乙肝的发病机 制、发病率与发病特征;什么叫携带者、什么叫隐匿性慢性乙肝、什 么叫乙肝病毒e抗原(HBeAg)阳性的慢性乙肝、什么叫HBeAg 阴性的慢性乙肝;判断轻度、中度、重度慢性乙肝的标准是什么,导 致乙肝慢性化的原因,以及重型乙肝包括急性重型、亚急性重型、慢性重型和代偿期肝硬化、失代偿期肝硬化等。 所有这些围绕乙 肝的产生、发展、危害的来龙去脉从医学的基础理论角度,通俗易 懂地进行介绍。
这些内容集中在本书的第三、四章中,要求读者必 须认真学,有的太专业的东西,不一定都要搞懂,只知道是什么,不 求知道是为什么。只有在搞清了乙肝的基本概念基础上,才有可 能真正领会其实质。
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