教师资格证考试教育记背(教师资格考试教育学怎么背重点章节的简答题)
1.教师资格考试教育学怎么背重点章节的简答题
2016年起全国将实行教师资格证国考考试。
教师资格证国考将不再考两学，考试科目已经发生改变。
教师资格证考试科目为：
幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；
小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；
初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；
中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省（区、市）自行命题和组织实施。
要根据教师资格证考试大纲进行复习。
2.小学教师资格证中的教育教学知识重点是啥
分数主要集中在以下四个章节：
1、【第一章 教育基础知识和原理】重要程度：占总比19%重要考点：考查教育基础知识与基本原理的掌程度。需重点掌握教育的涵义及构成要素、有关教育目的的理论，对于国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想应重点识记。出题方向：单选、辨析、材料分析题
2、【第二章 中学课程】重要程度：占总比14%重要考点：需掌握基本的课程类型及其特征。理解课程开发的主要影响因素。【高频考点】出题方向：单选、辨析、材料分析题
3、【第三章 中学教学】重要程度：占总比18%重要考点：需理解教学的意义。熟悉和运用教学过程的基本规律。掌握教学工作的基本环节及要求；掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法。【高频考点】出题方向：单选、辨析、材料分析题
4、【第四章 中学生学习心理】重要程度：占总比17%重要考点：对于认知过程的相关知识应结合具体的教学实际以及中学生的特点重点掌握。对于教育心理学的相关知识重点掌握。【高频考点】出题方向：单选、简答、材料分析题
3.教师资格证教育知识与能力无从下手不知道如何背怎么办
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
一、总体考情
首先，我们需要了解小学科目二也就是《教育教学知识与能力》考试总体考情。整个考试总分150分；时间为120分钟；题量为26道题：其中20道单选每道2分，3道简答每个10分，2道材料分析每道20分，1道教学设计题40分。总体来说，题量并不大，对于120分钟而言，时间是非常充足的。
二、具体章节考情
第一章 教育基础（这一章在历年考试中，150分中占到45分左右，占到了30%的比重所以要全题型备考，所谓全题型也就是单选简答材料各种题型。）
第一节、历年没考过，所以大家只需要做到答题了解即可；
第二节、历年只考过一道，2014年下考过校长负责制。因此这一节以选择题备考就可以。
第三节、教师专业发展考过单选和材料 ，但是今年再出材料题的概率不大，因此还是以单选题备考。
第四节、教育研究方法：
主要以单选题备考。主要放在具体的方法上。比较方法的不同，这里大家只需抓住每个方法的关键词，考试时能根据关键词选择出来就可以；。
4.教师资格证《教育知识与能力》怎么快速复习和通过
本次复习计划总体可以分为三个阶段，第一个阶段（5天）：基础知识从头进行梳理；第二个阶段（5天）：重点知识巩固；第三个阶段（5天）：最后冲刺和调整心态。
第一阶段复习计划：
教育知识与能力这一科目共分为八个章节，在复习时心中一定明确重要程度，比如第一章教育基础知识和基本原理、第四章中学生学习心理、第五章发展心理历年考试分值比例都比较大，知识点较难理解。第三章教学和第七章德育容易考察主观题型。
所以第一阶段复习不要只想着要去背什么，应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了。中学科目二看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，考生要建立自己的知识网络，可以通过背诵思维导图的方法进行梳理。思维导图的背诵可以在考试过程中有利于知识的提取。
考生在给自己制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者目前在工作的考生来说。当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点，在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。
第二阶段复习计划：
这一阶段主要是重点知识点差缺补漏。对于教师资格证历年真题的利用中，很多考生认为，我做了一遍，就可以了。历年真题一定要反复看，才能做到温故而知新。
(1)把自己做错的题目总结到之前准备的题本上，方便以后复习。在实际的复习过程中，考生要注意题目的逐渐积累，对于自己做错题目的相关知识点要牢牢掌握并总结出题规律。
(2)模棱两可的题目，找到清晰的答案，查漏补缺，加深理解。
(3)分题型对教育知识与能力进行把握。在复习完基础知识的基础上，把教育知识与能力中的客观题和主观题分开，按照自己总结或者上课老师讲解的答题技巧，再次背诵简答题，不但要达到背诵熟练程度，还要学会过渡学习，力求每一个简答题都心中有数。另外还得用专门的时间段来整理和钻研案例分析解题技巧，多加练习，熟练掌握。
第三阶段复习计划：
(1)整理薄弱的知识点。把以前做错的题目重新背诵。最后几天要重新复习之前做错的题目和一直没法背会的简答题。
(2)做2-3套历年真题，调整做题时间。
(3)把考试用品准备妥当，路线考点安排妥当，还应注意自己心态的调整。提前把考试用品根据准考证上的要求准备充分，包括笔、准考证等所需要的一切用品。还要提前把考点的路线图熟记于胸，有条件的考生最好提前看下考试地点，乘车路线等，这样在第二天去考场就会沉着冷静，从容淡定。
最后，还要调整自己的心态，考生们只有在考前做好一切准备，才能发挥出自己最真实的水平。
5.老师：教师资格证教育知识与能力无从下手不知道如何背怎么办
一、总体考情
首先，我们需要了解小学科目二也就是《教育教学知识与能力》考试总体考情。整个考试总分150分；时间为120分钟；题量为26道题：其中20道单选每道2分，3道简答每个10分，2道材料分析每道20分，1道教学设计题40分。总体来说，题量并不大，对于120分钟而言，时间是非常充足的。
二、具体章节考情
第一章 教育基础（这一章在历年考试中，150分中占到45分左右，占到了30%的比重所以要全题型备考，所谓全题型也就是单选简答材料各种题型。）
第一节历年没考过，所以大家只需要做到答题了解即可；第二节历年只考过一道，2014年下考过校长负责制。因此这一节以选择题备考就可以；第三节教师专业发展考过单选和材料 ，但是今年再出材料题的概率不大，因此还是以单选题备考；第四节教育研究方法：主要以单选题备考。主要放在具体的方法上。比较方法的不同，这里大家只需抓住每个方法的关键词，考试时能根据关键词选择出来就可以； 第五节教育学基础知识： 内容比较多，考试喜欢考，做单选题和简答题备考，还有些的考点，教育学的发展中有些主要的人物，历年考过的人物可以放在次重点的地位进行复习。（夸美纽斯、赫尔巴特等还没考过需要大家重点关注）；教育与社会部分中教育与文化已经考过，这些可以简单看一下，了解即可。第六节心理学：历年顶多两道单选，考过一次简答题，所以以单选题备考。其中注意、感知觉比较重要，需要大家重点关注，能理解即可。第七节基础教育课程改革：非常重要， 考过单选、简答、材料分析，所以这一节还是要以全题型备考。其中课程类型是重点，课程流派历年还没考过，但是还是要重点讲解。关于新课改理念、目标都是考单选题，所以简单看看。而对于新课改背景下的教育观经常会结合材料来考，或出简答题，所以这些就需要大家重点去看。
第二章 学生指导主要以单选、简答备考。这一章在考试中平均占19分，占12%的比例。
第一节主要以单选题备考，重点是要掌握个体身心发展规律，能题解每个规律的意思及带给教学的启示。第二节以单选简答备考：重点是学习理论行为主义理论单选题，皮亚杰虽然考过，但是他还是一个非常热门的人物，还是要重点掌握。第三节：历年考过一次简答题，除此都是单选题，所以还是以单选备考，考查方式以直观概念或实例来考；第四节：没考过，所以这一节简单看一下就可以。第五节：单选题备考，基本都是些送分题。第六节：考过一次简答题，大家只需要抓住一些关键词。
第三章 班级管理：以主观题备考，重点掌握第一、二节，这一节在考试中占22分左右，主要是 1-2道单选、1道材料题。
第一节全题型备考，主要考的是主观题，主要考班主任如何处理班级突发状况（原则、方法），通常结合材料来考；第二节常考简答题。重点是班主任工作。常规工作考单选题，考过班主任工作主要内容及操行评定；个别工作主要在材料题中考；第三节：单选题备考，主要掌握班队活动的类型；第四节考单选题，掌握课外活动类型。
第四章 学科知识：这一章不会单独考，主要是在最后一道题的第一问中涉及相关内容。 需要大家注意义务教育阶段课程标准及教学建议。
第五章 教学设计：考试中占40至42分（考试中会有三问）重点是第一节第二节，主要是大家能够根据给出的材料设计相应的环节。
第六章 教学实施：以单选材料分析备考，在考试中占25分左右，16%。第一节单选备考，简单看一下，了解即可；第二节教学过程：只出过一道单选题，所以还是以单选题备考，能够理解教学过程规律；第三节教学原则：考过材料分析，教学方法考过单选题，教学原则要掌握每个的概念做好区分，考试中会根据材料来考查 。第四节教学组织形式：单选备考，掌握每个教学组织形式的关键信息 ，考查过个别教学、班级授课制、复式教学；第五节：材料分析备考，经常考查出现非预设性问题老师该咋办，所以这里大家要做一道材料分析题。第六节：单选题备考 重点人物他的理论；第七节：历年只考过一道单选题，所以以单选题备考，常考技能学习，重点要放在学习策略上，每种学习策略做好区分。
第七章 教学评价：历年只考第一节的内容而且是一道单选题。第一节：单选题备考，掌握教学评价的类型；第二节：历年没考过，所以简单看一下就可以。
以上是对教师资格考试小学教育知识与能力科目的分析，希望大家可以在了解考情的基础上，重点复习，有的放矢，顺利通过考试。
6.教师资格证教育知识与能力无从下手不知道如何背怎么办
教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
一、总体考情 首先，我们需要了解小学科目二也就是《教育教学知识与能力》考试总体考情。整个考试总分150分；时间为120分钟；题量为26道题：其中20道单选每道2分，3道简答每个10分，2道材料分析每道20分，1道教学设计题40分。
总体来说，题量并不大，对于120分钟而言，时间是非常充足的。 二、具体章节考情 第一章 教育基础（这一章在历年考试中，150分中占到45分左右，占到了30%的比重所以要全题型备考，所谓全题型也就是单选简答材料各种题型。）
第一节、历年没考过，所以大家只需要做到答题了解即可； 第二节、历年只考过一道，2014年下考过校长负责制。因此这一节以选择题备考就可以。
第三节、教师专业发展考过单选和材料 ，但是今年再出材料题的概率不大，因此还是以单选题备考。 第四节、教育研究方法： 主要以单选题备考。
主要放在具体的方法上。比较方法的不同，这里大家只需抓住每个方法的关键词，考试时能根据关键词选择出来就可以；。
7.教师资格考试重点归纳
工具/原料 四本参考书 综合素质、教育知识能力、教师公开招聘考试教材（笔试、面试） 方法/步骤 1 笔试部分： 1、综合素质 综合素质相对比较简单：主要分为职业理念、教育法律法规、道德规范、文化修养、基本能力等等。
这每一项，对所有受过高等教育的人来说，都应当是不陌生的。 没见过猪肉还没见过猪跑吗~在学校那么多年，这些东西或多或少都是知道一些的。
所以这个项目，不要倾注太多注意力。除了职业理念、法律条文这两章需要有重点地背诵之外，其余的可以过目一下即可。
像文化修养、基本能力这些，是一个人的文化积淀，每年的考题也是不定的。 比如说，我那年考试问了很多问题，感觉和教育考试没什么关系：黄梅戏申遗了吗？杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役？等等。
这些东西是无法预测和覆盖的，所以不必要在这上面花费太多时间。基本能力：写作、阅读，这两把刷子要都没有，那还是奉劝别当老师了。
2 2、教育知识与能力 这一部分就非常繁杂了，要背的东西无端地多呀。 教育基础、学生指导 、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 每个模块都有大量琐碎的条目，就拿教育基础来说，涉及了很多教育学的内容，哪个教育学家发表了哪个观点，开辟了教育学的什么领域，是否是首次——这样的桥段非常多。
建议将他们从书本中列出来，写成一个表格，抽空就看看，要求领会——比如说，选择题给出杜威这个名字，你能从选项中选择出与之相符的教学理念，这样就达到要求了。而不是要把人名、日期也背下来，那样没什么意义。
学生指导 、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价 后面的这些就是要死记硬背了——当然也并不是完全的死记硬背，那样会得不偿失，而且会死人。 毕竟笔者是工科生，考教师资格证也只是业余爱好，哪有那么多功夫去背厚厚的书？其实后面会提到，是有技巧的。
3 3、笔试准备技巧 我是2012年参加的考试，我只是一个比较闲的工科生，考试的想法就是多拿一个证。当时和我一起参加考试的职业教师——他们从事教师工作已经有将近十年，带了小纸条和手机进考场，监考老师因为认识他们，也并没有制止他们作弊。
从师德角度来说，这本身就让考试变得很可笑——一个要获得教师资格的人，自己竟然也作弊，这不是很好笑吗？于是结果就更加讽刺，这些老师，有多年的工作经验，还带了小抄，并没有通过考试。也许一方面可以看出这些教师的不合格，或许也可以看出所谓的资格考试并不能胜任筛选优质教师的作用。
考试时间可以说是非常紧迫的，大多数的题，负责任的说，是你从来都没有见过的——你很可能见过与之类似的题，或者是沾边的题，但见过原题，基本可以说是不可能的。（尤其是综合素质的许多考查知识面的题目） 所以我奉劝那些打算带小抄的人，不要做可笑的事情。
我当时是买了两本省里比较出名的辅导书，非常简陋的包装和印刷，是省里的师范院校出版的，开版比半张报纸小一点，厚度加起来只不过有小号新华字典的四分之一，但是确实密密麻麻铺天盖地地印满了字，可以想象整本书篇幅是非常大的。封皮写着：100%覆盖考试范围。
那肯定了，这些书往往尽可能地囊括所有乱七八糟的内容，怎么考也考不出这两本的范围。 但是，如果你打算通篇背诵这两本书，我觉得，是很不现实的。
所以出于应试考虑，准备笔试的第一件事情，就是要看考试大纲！！这个很重要！不管你买的是什么参考书，先找到当年的考试大纲！ 我当时买的参考书附带考试大纲。 虽然书里面没有粗体没有下划线也没有背景图等等强调重点的任何记号，但是考试大纲明确地暗示了你：哪些要浏览，哪些要熟知，哪些要背诵，哪些要会运用。
比如说，我摘几个考纲条目： 了解小学课外活动的基本知识——意味着出现在选择的概率最大，不出左右 掌握小学班级管理的基本方法——意味着出现在问答题的概率很大，要明确地默写条目 能够针对班级实际和小学生特点，分析班级日常管理中的现象和问题——意味着出现在分析题的概率很大，同‘掌握’一样，一定要回默写，并在理解基础上进行实例分析。 理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响——意味着不仅要会背，要深刻理解，可以在考题的任何变形情况下作答。
按照考试大纲，把每一条的答案迅速搜索出来，按照‘了解、掌握、能分析、理解’的级别来一一准备，省时省力。而且，虽然不可能准备到原题，却可以说，没有任何一道题会给你完全陌生的感觉。
4 4、教育教学实践能力 虽然这也是一门笔试科目，但这个之所以和笔试分开来讲，是因为它的内容比较专业。各科都不大一样。
我唯一要说的就是，备课技巧会在这里进行考核。会有一个备课大题，考核备课技巧、你对备课术语的理解等等，这些内容，对于我来说，是非常陌生的东西。
相信对很多非师范类毕业的人来说，也是一样。需要购买相关的书进行自学。
我在这一部分投入的精力大概有一周。因为这里不需要你死记硬背，需要的是对概念的领会和运用。
多浏览浏览，扫扫看就好了。自己试着照参考书。
