只打打一成语(关于打基础的成语)
1.关于打基础的成语
1、厚积薄发【拼音】： [ hòu jī bó fā ]【解释】：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。
多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
【出处】：所以，陈吉生著述中呈显出“史料丰富”、“厚积薄发”、“言必有据”、“考证周详”、“行文朴实”、“议论精简”等方面的文风特点。——陈吉生教授撰《 试论壮族著名史学家黄现璠对20世纪中国“新史学”实践与建设的贡献》2、动须相应【拼音】： [ dòng xū xiāng yìng ]【解释】：发动攻势必须具备一定的。
【出处】：《荀子·劝学》：“出其不备，动须相应，不应之。”解释：趁着其没有准备，发动攻势必须具备一定的，不必要得到批准。
3、跬步千里 【拼音】：[ kuǐ bù qiān lǐ ]【解释】：跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。
比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。【出处】：《荀子·劝学》：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”
解释：不积小步，就不能到达千里之外；不积累小河流，就不能成就大江大海。4、根深蒂固【拼音】： [ gēn shēn dì gù ]【解释】：比喻基础稳固，不容易动摇。
也说根深柢固。【出处】：《韩非子·解老》：“柢固则生长；根深则视久。”
解释：柢树想生长长大；其根一定要扎的深才能长久。5、根深叶茂【拼音】：[ gēn shēn yè mào ]【解释】：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。
【出处】：唐·张说《起义堂颂》：“若夫修德以降命；奉命以造邦；源浚者流长；根深者叶茂；天人报应；岂相远哉。”解释：如果大丈夫积德来降天命；受命以打造城邦；源长者走的更长久；根深的人叶子茂盛；天人报应；岂相远哉。
2.形容基础知识打好后的取得好成绩的成语有哪些
厚积薄发、跬步千里、蓄势待发、天道酬勤
先难后获、先苦后甜、功到自成、日积月累
厚积薄发：[hòu jī bó fā]
释义
1. 厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。
2. 形容只有准备充分才能办好事情。
跬步千里：[kuǐ bù qiān lǐ]
释义
1. 跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。
2. 比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。
天道酬勤：[tiān dào chóu qín]
释义：天道：天意，上天，酬：酬谢、厚报，意指上天会酬报勤奋的人，付出的努力一定会有所回报。
例句
3. 天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，当涌泉相报。
日积月累[rì jī yuè lěi]
释义：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。
例句
4. 日积月累，你的心得集也许就是一本百科全书呢。
5. 根据日积月累的经验，她知道从哪里准能偷到。
6. 丰富的知识是靠努力学习，日积月累得来的。
7. 你若对自己诚实，日积月累，就无法对别人不忠了。
8. 学习知识应日积月累，不能一曝十寒！
功到自成 （ gōng dào zì chéng）
1. 是功到自然成，还是我天生就是学蛙泳的料，我觉得自己就象小青蛙一样，在碧波中舒展双臂，随着两腿强有力的夹水，身后溅起一串串浪花。
2. 功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
3. 滴水能把石穿透，万事功到自然成。
4. 做学问要靠长期积累，功到自然成。
5. 学习要有恒心和积累，水滴石穿，功到自然成。
3.灯谜基础知识
灯谜又称“文义谜”，亦称文虎。
它主要着眼于文字的义、形、音，凭借汉字的一词多义、笔划组合、摹状象形等特点，通过别解、假借、运典、拆字等手法，来使谜面与谜底在词义上或在字形上达到相扣。 一般来说，一条灯谜，有三个要素：谜面，谜目，与谜底。
谜面一般由精炼的短语、韵文、诗句、或字词组成。谜目则提供了解谜的边界条件，限定了谜底的范围。
谜底与谜面有着一定的逻辑关系。谜底要“扣”谜面，即谜底的内涵要能囊括谜面的内涵。
有一些谜还注有谜格，来限定谜底与谜面的相扣关系或方法。 以下分别介绍： 一、猜谜方法-一字义分析法 猜谜的方法有好多种，大致可分为四大类型：字义分析法、字形分析法、形义综合法及特殊分析法。
字义分析法 1.解析法，即谜底对谜面作正面解释分析。 如：托儿所阿姨点名（曲艺形式一）数来宝解作“数一数送来的小宝宝”。
积食（口语一）吃不消解作“吃进去不消化”。 2.归纳法，谜底是谜面的归纳或概括。
如：上游、中游、下游（无线电名词一）三波段归纳为“河流水波分成三段”。万紫千红遍地开（越剧演员一）陆锦花概括为“陆地上繁花似锦”。
3.喻义法，此类谜的谜面大多是有一定喻义的现成词语，猜射时不照字面意思，而要按其比喻的含义去思索。 如：桃李满天下（作曲家-）生茂比喻到处都有学生。
前事不忘，后事之师（明代抗清名将一）史可法比喻历史上的事情可作借鉴和效法。 以上三种方法属正扣法，即正面会意法。
4.反扣法，从反面入扣，面底大多包含一对反义词。 如：劣质商品可调换（四字常言）好不容易解作“好的商品不允许调换”；“好、劣”为一对反义词。
读新书，读好书（成语一）不念旧恶解作“不念旧书与恶书”；“新与旧”、“好与恶”分别为反义词。 5.侧击法，面底之间既非正扣，亦非反扣，而是以旁敲侧击的方法使其烘托相扣，有时亦称衬扣法。
如：是进亦忧退亦忧（成语一）乐在其中面出北宋范仲淹《岳阳楼记》，借用“进、退”夹击出“中”。“忧”、“乐”为反义词。
人生地不熟（三字口语）天晓得天地人，三杰也；既然“人”生、“地”不熟，那只知道“天”了。 6.漏字法，谜面借用有规律的词语，故意漏去一或多字，谜底即以漏掉的字配以适当的词汇相扣。
这类谜的谜底常带有遗、漏、无、少、缺、欠、落、掉、抛、舍、弃、丢、扔、忘、失等表示没有或丢舍遗弃的词。 如：生一个好（成语一）只字不提“只生一个好”为计生宣传语，谜面漏掉一个“只”。
焉哉乎也（孟子句一）失之者鲜矣七个文言虚词“之乎者也焉哉矣”，“失”去“之者”少了（鲜）“矣”。 7.特征法，以某种事物作谜面，按其特征或用途猜射谜底。
如：手杖（常用词二）掌握、执行手掌拿着支撑走路，这是手杖的用途。 汤药与膏药（口语一）服贴用“服、贴”表示两类药不同的使用方法。
8.问答法，面底采用一问一答的形式。 如：贝壳何处寻？（电视剧一）上海滩解作“上，海滩去寻贝壳。”
卷尺有何用？（物理名词一）释放能量解作“释放开，能用来量长度”。 一般说来，此法以问句作面，答词作底。
当然，亦有例外。 如：春节三日有安排（纺织品一）人字呢谜面“节”作断开解，即“春”字节断分成“三”、“人”、“日”三个字，“三”、“日”有了安排，“人”字呢？ 9.因果法，面底互为因果关系。
如：落实农村经济政策（乒乓教练一）庄家富解作“庄户人农富起来了”。面是因，底是果。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶（沪剧演员一）丁是娥惊惶的原因是见到木兰是女郎。面是果，底是因。
10.承启法，即为承上启下法。一般用有上下文连贯含义的现成句子作谜面，猜射时应联想到其上下句的含义。
通常为避免底面相犯而不取全句。 承上法 如：“时时误拂弦”。
猜单姓五：“常、巴、周、郎、顾”。面为唐·李端《听筝》句。
上句是“欲得周郎顾”。周瑜不但会抚琴，而且善听曲。
闻有错者必前往耐心指正，几致成癖。时有“曲有误、周郎顾”传闻遐迩。
故而喜爱弹琴的仕女，为了一睹周郎英姿且得手把手的教导，竟故意出错以会周郎。谜面“时时”扣“常”，“巴、周、郎、顾”，谜意均在上句中，是一则典型的承上法。
“骚人搁笔费评章”。猜影视演员二：“白雪、梅艳芳”。
面为宋·卢梅坡《雪梅二首》（其一）。上句是：“梅雪争春未肯降”。
全诗四句，只有第二句无犯底字。真是天造地设的佳构。
“白雪”言雪比梅白；“艳芳”喻梅胜雪香。孰优孰逊，难怪“骚人搁笔费评章”了。
启下法 如：“至今思项羽”猜温州市地名。“望江东路”。
谜底顿读为“望江东、路”。面为宋朝李清照《乌江》诗句。
下句是：“不肯过江东”。项羽兵败至乌江，本想回一下久别的故乡，梓里情深，可以想象。
但因所率子弟兵死伤殆尽，无颜见江东父老，只得遥望江东路径叹息。 “九龄已老韩休死”猜名贵药材冠产地：“朝鲜人参”。
面为宋·晁说之《唐明皇打球图》诗句。下句是“无复明朝谏来”。
意为朝中少了张（九龄）、韩（愈）两人，对唐明皇声色犬马，不理国政的行为，无人再敢参奏进谏了。谜底别解为。
