汇练语文小卷六级上(寻找小学六年级语文练习题..)
1.寻找小学六年级语文练习题..
六年级语文试卷 一、基础知识（30分） 1、看拼音，写词语。
（8分） jǐnshěn ténɡxiě ruìxuě zhòuwén zīxún kānɡkǎi yànyǔ m穿盯扁故壮嘎憋霜铂睛āpínɡ 2、给加点的字选择正确读音，用 标出。（4分） 暖活（he huo） 撇嘴（piē piě） 供应 （ɡōnɡ ɡònɡ） 因为 （wēi wèi） 缩短 （suō shuō） 鸟巢 （cáo cháo） 情不自禁 （jīn jìn） 圣诞 （dàn yàn） 3、多音字组词。
（4分） 厦 待 4、改正句子中的错别字。（3分） （1）仅仅是鼓励是不够的，它容易把人引入岐途。
（ ） （2）我们要刻服困难，努力学习。（ ） （3）爷爷穿着高简毡靴。
（ ） 5、把词语补充完整，在按要求写出两个词语。（4分） （ ）天（ ）地 应（ ）不 ） 描写雪的词语： 6、选择正确的词语填空。
（3分） （1）清晨，同学们（ ）来到学校。（陆续 连续 继续） （2）科技活动月中，我校举办科技（ ）展览。
（成果 成绩 成就） （3）乡亲们围着子弟兵（ ）地问寒问暖。（亲密 亲热 亲切） 7、选关联词语填空，再选一个写一句话。
（4分） 因为……所以…… 即使……也…… 虽然……但是…… 无论……都…… （1）（ )你的成绩有了很大提高，（ ）不能把它作为骄傲自大的资本。 （2）（ )学习的道路多么艰难，他（ ）不退却。
二、积累运用（40分） 1、根据课文内容填空。（4分） （1）《牛郎织女》是在我国流传很广的民间故事，你还知道哪些民间故事，请你写出一个故事的名字。
（ ） （2）《鸟的天堂》这篇课文的作者是（ ），你还读过他的那些作品，写出一篇（或一部）的题目（ ）在语文课上跟老师一起去过“鸟的天堂”吧，怎么样，有什么感受，请用一个个成语来形容一下。（ ） 2、古诗阅读。
（5分） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，（ ）谁言寸草心，（ ）这首诗的题目是（ ）这首诗表达了怎样的思想感情？ 二.扩句和缩句。
1.扩句。 灯光照亮了教室。
2.缩句。 渔夫的妻子桑娜毫不犹豫地收养了邻居西蒙的孩子。
三.修改病句。 1.伯父逝世已经整整10年多了。
2.这台录音机外观很美，很实惠。 3.一切任何困难，都难不倒我们。
4.拾金不昧的好品质值得我们学习。 三、增强句子的表达效果有很多方法。
请你用不同的修辞手法或变换不同的句式的方法增强下面的句子的表达效果。（5分） 1、人们都说他做事蛮横霸道。
2、春天就要来了。 3、生活在沙皇统治时期的小凡卡很可怜。
4、国徽是我们伟大祖国的象征，我爱它。
2.人教版六年级上册语文的一些重点知识
人教版六年级上册语文的确有《最后一头战象》这一课，我也是六年级的。
这一课要注意的：
1、按什么顺序记叙的。
2、体现了战象嘎羧什么样的情怀。
3、这是一篇什么文章。
4、记叙的哪四件事。
值得注意的课文还有：
1、山中访友
5、詹天佑
9、穷人
11、唯一的听众
15、这片土地是神圣的
18、怀念伯父鲁迅先生
21、老人与海鸥
25、伯牙绝弦
（我们也有三天就考试了，加油。）
3.人教版小学六年级上册语文期末试卷
六年级上册语文期末试题答案答案及解析：一、基础知识。
1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。
如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。
这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。
按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是（ ③ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ）剩下一个义项可以组词为（漫山遍野 ）解析：本题主要是对多义词的检测。
完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。
我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。
风（ 雨 ）同（舟 ） （ 悬 ）崖（ 峭 ）壁 （ 奇 ）（ 妙 ）无比 和（ 蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑 ）扬顿（ 挫 ） （ 德 ）高（ 望 ）重 （ 寝 ）不（ 安 ）席 张（ 冠 ）李（ 戴 ） 解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。
（后两个空答案不唯一）解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。
因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。
（每空1分）（1） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。
（此空答案不唯一，只要意思对即可）（4） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。（5） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。
解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。
（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。
（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。 解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。
完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山中的一切，每一个都是我的朋友。
解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
（4）月亮升起来了。（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。
解析：扩句可以。
4.六年级的语文基础知识题一、把句子补充完整例子：（美丽 爱问
一。
（明媚的）阳光（温和的）照耀着（弱小的）小草（简陋的）堤坝（经过装修 ）变成了（华丽的 ）露天舞台二。作者饱经沧桑而恰逢秋日看到一道美丽的风景而创。
作者经过了很多的变故，刚开始很忧郁，心中满含无法述说的深情，回想往事，有很多是值得回忆的。 是这些事让作者心灵得到了生华，作者心中满含对这些事的感悟，一切都像这秋天的美景一般美好而充满了感伤，而正是这些感伤让作者变得成熟，而让他充满了感激之情，一切就像这秋日的美景，美丽而易逝，都怪当初没有去珍惜，现在要好好多看这世界一秒，看那金色的余晖多么美丽，正如作者心中无比丰富的感情生活，这世上又有谁能理解我内心中的深意呢？三。
老象陷进淤泥里。（扩写句子） 年迈的老象深深地陷进了淤泥里。
小弟弟非常顽皮。（改成比喻句） 小弟弟非常顽皮，像小猴子一样跳上跳下。
四。扩充实力--（招兵买马 ） 心神不定--（心猿意马 ） 走在前列--（一马当先 ）。
