政治理论重要考点(政治马原的重点归纳)

1.政治马原的重点归纳

2014考研政治马原高频考点精解——马原理唯物论重要考点分析 一、物质观 （1）马克思主义的物质观的含义 物质范畴是唯物主义哲学关于世界本原和统一性的最高抽象，是唯物主义世界观的基石。

对“物质”认识的深度和广度是区分唯物主义三种形态的重要依据。古代朴素唯物主义依据对自然现象的笼统直观，把物质归结为一种或几种实物。

这是一种天才的猜测、但缺乏科学依据，过于简单化。近代形而上学唯物主义根据当时自然科学关于原子是物质最小单位的认识，把物质归结为原子，认为原子的属性就是一切物质形态的共同属性。

这种概括虽然有了一定的科学依据，但混淆了自然科学物质结构概念同哲学物质范畴的区别，经不起自然科学发展的检验，也经不起唯心主义的进攻，尤其是不能说明社会生活的物质性。现代辩证唯物主义从无限多样的物质现象中抽象出共同的本质，从哲学上作了最高概括，指出客观实在性是物质的本质规定。

马克思主义的物质观的基本内容集中体现在恩格斯和列宁的下列论述中。早在19世纪80年代，恩格斯在总结当时哲学和自然科学发展成果的时候就指出：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。

这就是说，物质这个名词是一种简称，“我们就用这种简称把感官可感知的许多不同的事物依照其共同的属性概括起来”。这样就明确指出了哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质考研 钻石卡结构的概念之间共性与个性的关系。

20世纪初，列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁是从物质与意识的关系上来把握物质的。

物质范畴是对物质世界多样性和统一性所作的最高的哲学概括。物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，为人的意识所反映。

（2）马克思主义的物质观的理论意义 马克思主义的物质概念包含了丰富的内容，具有深刻的理论意义。 第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。

从与意识的对立统一关系中去把握物质、规定物质，是马克思主义关于物质世界本质的观点的根本特点。列宁对物质作出了最本质的规定，指明了物质对于意识的独立性、根源性，意识对于物质的依赖性、派生性。

因为意识不过是物质的反映，而反映者是不能同被反映者相脱离的，意识不可能成为世界的另一种本原。 第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。

物质这一客观存在是可以认识的对象。世界上只存在尚未认识的东西，不存在不可认识的东西。

未知世界与已知世界都是客观存在的，它们的存在都是不以人的意识为转移的。随着实践和科学的发展，人们对未知世界的探索和认识将会不断扩展和深化。

第三，体现了唯物论和辩证法的统一 。主张客观实在性是一切物质的共性，既肯定了哲学物质范畴同自然科学物质结构理论的联系，又把它们区别开来，从而克服了形而上学唯物主义的缺陷。

第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。马克思主义把实践纳入对物质的理解，既把物质范畴拓展到社会历史领域，又深化了对自然物质的理解，实现了唯物主义自然观和历史观的统一。

二、意识观 （1）意识的起源 意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意识从其起源来看是自然界长期发展的产物。

意识作为一种反映形式，它的形成经历了三个发展阶段，即由一切物质所具有的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。 意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史的产物。

社会考研 钻石卡实践特别是劳动在意识的产生和发展中起着决定性的作用，劳动为意识的产生和发展提供了客观需要和可能，在人们的劳动和交往中形成的语言促进了意识的发展。 （2）意识的本质 意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。

意识是物质的产物，但又不是物质本身，意识是特殊的物质——人脑的机能和属性，意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”

这表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。 三、运动观 （1）物质与运动 世界是物质的，而物质是运动的。

运动是物质的存在方式和根本属性。恩格斯说：“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。”

运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。 物质和运动是不可分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学。

另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都旅游管理考研。

2.高二上思想政治（人教版）重要知识点,重要考点,重要原理

辨证）唯物论部分1.自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。

【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

2、物质决定意识原理：【原理内容】世界的本原是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。物质第一性，意识第二性。

【方法论】这个原理要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，主观符合客观，使主观与客观达到具体的、历史的统一。反对从主观出发。

3、意识的能动作用原理：【原理内容】：意识能够正确的反映客观事物，表现为不仅能够正确的反映事物的外部现象，而且能够正确的反映事物的本质和规律；意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够有效的指导人们开展实践活动，促进客观事物的发展；错误的意识会把人们的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。【方法论】这个原理要求我们要重视意识的作用没，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

如果材料中提到有关精神、理论的推动作用； 浙江构建文化大省时注意想到意识的能动作用分析。4、物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。

（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论一】：一切从实际出发【方法论一例题】1、（2002年全国文综第31题）“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。

诗人感到“月是故乡明”，这表明（ B ）A、诗人的感受完全是主观，不具有任何客观基础B、诗人反映的是认识主体的心理感受，而非认识对象的客观状况C、审美活动不遵循认识的一般规律D、并不是所有的认识都是由客观存在决定的【方法论二】：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。【方法论二例题】（2004年文综北京试卷第34题）恩格斯说“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”

这是因为（ ）A、意识可以改造客观事物 B、意识的能动作用使事物向正确的方向发展C、只有正确的意识才能反作用于客观事物 D、正确的意识对事物的发展起积极作用5、规律的客观性与发挥人的主观能动性的辩证关系 （1）事物运动是有规律的，而且规律是客观的，即规律的存在与发生作用不以人的意志为转移。要求我们要按客观规律办事，从客观实际出发，这是发挥主观能动性的基础和前提。

如果违背规律必然受到规律的惩罚。（2） 规律虽然是客观的，但我们可以发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类谋福利。

（原因及其表现 ）即要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。运用：①经济发展中要自觉遵循生态平衡规律、价值规律等；我国入世是顺应经济全球化的趋势 ②“神舟五号”；探月工程；三峡水利枢纽工程；基因工程；天气预报；人工降雨等二、（唯物）辩证法1联系的观点：含义、特点（普遍性、客观性、条件性、多样性）（1）联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。

运用：东西部经济协调发展；处理好改革、发展、稳定的关系；全面建设小康社会包括政治、经济、文化、生态四个目标（2）因果联系原理【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。

【方法论】：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。（3）整体和部分关系原理【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。

（2）整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。

当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。

（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。

部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。运用：地方与中央的关系；反对地方保护主义；西部大开发；经济结构调整；国企改革中抓大放小2、发展的观点（1）事物是变化发展的原理 【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代。

3.高二上思想政治（人教版）重要知识点,重要考点,重要原理晕明天段

辨证）唯物论部分1。

自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2、物质决定意识原理：【原理内容】世界的本原是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。

物质第一性，意识第二性。【方法论】这个原理要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，主观符合客观，使主观与客观达到具体的、历史的统一。

反对从主观出发。3、意识的能动作用原理：【原理内容】：意识能够正确的反映客观事物，表现为不仅能够正确的反映事物的外部现象，而且能够正确的反映事物的本质和规律；意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够有效的指导人们开展实践活动，促进客观事物的发展；错误的意识会把人们的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

【方法论】这个原理要求我们要重视意识的作用没，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。如果材料中提到有关精神、理论的推动作用；浙江构建文化大省时注意想到意识的能动作用分析。

4、物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。 （2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论一】：一切从实际出发【方法论一例题】1、（2002年全国文综第31题）“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。 诗人感到“月是故乡明”，这表明（B）A、诗人的感受完全是主观，不具有任何客观基础B、诗人反映的是认识主体的心理感受，而非认识对象的客观状况C、审美活动不遵循认识的一般规律D、并不是所有的认识都是由客观存在决定的【方法论二】：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

【方法论二例题】（2004年文综北京试卷第34题）恩格斯说“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”这是因为（）A、意识可以改造客观事物B、意识的能动作用使事物向正确的方向发展C、只有正确的意识才能反作用于客观事物D、正确的意识对事物的发展起积极作用5、规律的客观性与发挥人的主观能动性的辩证关系（1）事物运动是有规律的，而且规律是客观的，即规律的存在与发生作用不以人的意志为转移。

要求我们要按客观规律办事，从客观实际出发，这是发挥主观能动性的基础和前提。如果违背规律必然受到规律的惩罚。

（2）规律虽然是客观的，但我们可以发挥主观能动性去认识和利用规律，为人类谋福利。（原因及其表现）即要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

运用：①经济发展中要自觉遵循生态平衡规律、价值规律等；我国入世是顺应经济全球化的趋势②“神舟五号”；探月工程；三峡水利枢纽工程；基因工程；天气预报；人工降雨等二、（唯物）辩证法1联系的观点：含义、特点（普遍性、客观性、条件性、多样性）（1）联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。 运用：东西部经济协调发展；处理好改革、发展、稳定的关系；全面建设小康社会包括政治、经济、文化、生态四个目标（2）因果联系原理【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。

因果联系具有普遍性、客观性、条件性。【方法论】：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。

（3）整体和部分关系原理【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 （2）整体居于主导地位，统率着部分。

整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。

当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。 部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

运用：地方与中央的关系；反对地方保护主义；西部大开发；经济结构调整；国企改革中抓大放小2、发展的观点（1）事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 【方法论】：。

4.求考研政治重难点知识点资料

2014考研政治思修与法基高频考点精解——科学对待人生环境重点解析一、促进自我身心的和谐 保持心理健康的途径和方法主要有： 1.树立正确的世界观、人生观、价值观 2.掌握应对心理问题的科学方法 3.合理调控情绪 4.积极参加集体活动，增进人际交往二、促进个人与他人的和谐 个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。

人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的考研政治需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。

因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。 1.促进个人与他人的和谐应坚持的原则 第一，平等原则 平等待人是促进个人与他人和谐的前提。

与人交往应做到一视同仁，切忌嫌贫爱富，不能因为家庭、地位、经历、特长、能力等方面的原因而对人另眼相看。同时，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。

每个人都希望在交往过程中得到别人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。平等待人就是要学会将心比心，学会换位思考，只有平等待人，才能换取别人对自己的平等相待。

第二，诚信原则 诚信是促进个人与他人和谐的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。

诚信历来被视为处理个人与他人关系的基本准则。诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。

第三，宽容原则 宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。宽容就是心胸宽广，大度容人，对非原则性的问题不斤斤计较。

宽容对于协调个人与他人的关系具有重要的意义，它有助于扩大交往空间，也有助于消除人际间的紧张和矛盾。当然，宽容不能趋于怯懦，宽容不等于无原则地一味容忍退让，更不等于拿原则做交易，在实际交往的过程中，要善于把宽容与对坏人坏事的姑息迁就区别开来。

第四，互助原则 互助是促进个人与他人和谐的必然要求。在人和人的交往中，相互关心，相互帮助，对增强彼此的理解，加深彼此的感情，有着重要的意义。

同学们在学习、生活和工作中，难免遇到这样那样的困难，每一个人既离不开他人的帮助，也能够帮助他人，因旅游管理考研此，在交往中了解他人的困难，主动帮助他人，是交往关系中一个重要的原则。 2.正确认识和处理竞争与合作的关系 （1）正确认识竞争 在社会生活中，竞争有多种表现形式，体育比赛、智力竞赛是竞争，学校里的考试、评优、人才的选拔也是竞争。

一般说来，竞争是具有积极意义的，它有助于激发竞争主体的进取心，有助于竞争主体客观地评价自我、扬长避短、展现才华、不断提高，从而有助于推动社会的发展。竞争也可能产生消极的影响，采取不正当的手段进行的恶性竞争，既是人际交往的大忌，也是个人品德修养的大忌。

在竞争中要有规则意识，要守法守德，要讲风格、讲合作，不能把竞争与合作对立起来。 （2）正确认识合作 一个人、一个群体的力量总是有限的。

“众人拾柴火焰高”，真正伟大的力量在于团结协作，团结有力量，团结能制胜。社会越发展，人们合作的范围越广大，合作的形式也越多样。

（3）正确处理好竞争与合作的关系 从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，两者又是相互伴随、相互统一的。竞争离不开合作，竞争获得的胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；合作也离不开竞争，没有竞争的合作就缺乏活力。

竞争促进合作的广度和深度，合作又增强竞争的实力，正是这种竞争中的合作和合作中的竞争，推动着人类社会不断发展和进步。要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时又要提倡合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助。

三、促进个人与社会的和谐 1.正确认识个体性与社会性的统一关系。 人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。

人的个体性生中蕴含着社会性。人以个体的形式存在，同时又以社会的形式存在。

在生物本能上，人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件；在自身价值的实现上，也只有在社会关系中才能找到途径和可能。人的这种社会性，意味着人必须经过充分的社会化的洗礼，使个体性与社会性统一起来，才能获得自我发展、自我完善的基本条件。

人的个体性和社会性的统一在人的发展中具有重要意义。 2.正确认识个人需要与社会需要的统一关系。

人作为独立的个体存在，有维持个体生存和发展的基本需要。但是，人的需要不同于动物的需要，即使是人的本能需要，也深深地打上了社会历史的印记，成为一种社会性的需要。

人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现。因此，个人需要不纯粹是个人的，它或多或少是社会需要的反映，受社会物质和精神文化发展计算机考研水平的制约。

社会需要也不是脱离个人需要独立存在的，社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映。孤立地、不联系社会需要来考虑个人需要，将使个人需要失去基础和条件，还可能导致个人欲望、个人。

5.高中政治必背知识点是什么

百度文库没有吗？

你等等，我打上去，可能会久点，不过我只有到必修三的，哲学部分正在学……

《经济生活》——第一单元

【货币板块】

1.构成商品的条件有哪些？

2.商品的基本属性是价值和使用价值，二者关系如何？

3.货币的本质是什么？

4.如何理解“货币天然是金银，金银天然不是货币”？

5.货币的基本职能有哪些？把握时应注意什么问题？

6.什么是纸币？纸币与货币的关系如何？

7.如何区分通货膨胀和通货紧缩？

8.公式：商品流通公式、货币流通公式、纸币发行量公式

9.为什么信用卡的发行量会不断扩大？

10.使用现金支票时应注意哪些问题？

11.汇率变化与币值之间的关系有何特点？（外汇汇率/本币汇率）

12.保持人民币汇率基本稳定有何重要意义？

【价格板块】

1.什么是卖方市场？什么是买方市场？

2.简述社会必要劳动时间、社会劳动生产率与商品价值量的关系

3.简述个别劳动时间、个别劳动生产率与商品价值总量的关系

4.提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间的重要性（企业改进技术、改善管理的原因）和提高社会劳动生产率，缩短社会必要劳动时间的重要性

5.均衡价格的因素有哪些？（决定因素/影响因素）

6.价值规律的基本内容及其表现形式

7.价格围绕价值上下波动，这是否违背了价值规律？why?

8.供给、需求与价格的关系

9.供求与价格的关系

10影响价格的因素有哪些？

11.生活必需品、高档耐用品与价格的关系

12.互为替代品.互补商品与价格的关系

13.价格对经济生活的影响有哪些？（消费者、需求、生产）

14价格变动对人们生活的影响有哪些？（A'生活必需品、高档耐用品与价格的关系B、互为替代品、互补商品与价格的关系

15.价格变动对生产会造成什么影响？（价值规律发生作用的表现有哪些？）

【消费板块】1.影响消费水平的因素（客观）有哪些？（A、居民的收入（当前收入、未来预期收入、收入差距）和消费的关系B、物价水平和消费的关系）

2.如何提高人们的生活水平？

3.如何区分各种消费类型？（贷款消费）

4.恩格尔系数与消费结构变化的关系

5.影响消费水平的主观因素有哪些？（消费心理）

6.如何做一名理智的消费者？

7.消费对生产的反作用的具体表现

第二单元 生产.劳动与经营

【生产板块】1.生产和消费的辩证关系（1）生产对消费的决定作用的具体表现（2）消费对生产的反作用的具体表现

2.why要大力发展生产力？

3.how大力发展生产力？

4.如何正确认识改革？

5.我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么要坚持它？如何坚持？

6.公有制经济在国民经济中居于什么地位？其主要表现有哪些？

7.国有经济在国民经济中居于什么地位？其主要表现有？

8.区分公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用

9.区分几个作用：国有经济的作用、集体经济的作用、个体经济的作用、私营经济的作用、外资经济的作用、公有制搞股份制改造的作用

10比较有限责任公司和股份有限公司的不同

11.国有企业为什么要进行公司制改革？

12.公司经营成功与否的决定因素有哪些？

13.如何正确。

太晚了，改天再补充！

6.初中政治所有知识及重点难点解说 总汇

初中政治总复习知识点集锦七年级上1、人的生命性表现在：人的生命最具有智慧（突出表现）、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

2、生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献3、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己负责的精神4、学会用发展的、全面的眼光看待自己：5、认识自我的途径：6、青少年时期的主要任务是知识学习和品德培养7、人的情绪分为喜、怒、哀、惧8、情趣与兴趣的关系：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来9、培养高雅情趣的方法：A、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件；B、增强好奇心，将好奇心转化为兴趣，从而培养高雅的生活情趣；C、丰富的文化生活，是陶冶情操，追求高雅情趣的重要途径；D、追求高雅的生活情趣，陶冶提升情操。10、战胜诱惑的方法：A、用科学的方法、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法抵制不良诱惑；B、可以采用避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用等方法抵制不良诱惑；C、还可以通过认清不良诱惑的危害来抵制不良诱惑；C、培养广泛的兴趣爱好，转移注意力；D、培养坚强的意志、请家长老师同学监督等方法11、青少年怎样防范侵害，保护自己？A、学习法律知识，树立法制观念；B、侵害发生前，增强自我保护意识，提高自我保护能力，保持高度的警惕性，增强抵制诱惑的能力，谨慎交友，培养高雅的生活情趣，加强防范，防微杜渐，预防违法犯罪的发生；C、侵害发生时，不能忍气吞声，也不能采取非法的手段报复，而要运用法律武器和智慧保护自己，做到见义智为和见义巧为；D、①青少年在与违法犯罪作斗争时，既要勇敢、又要机智，违法犯罪分子是凶狠、狡猾的，青少年在与其斗争时；既要有“胆”，更要有“谋”特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获；面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。

（遭遇不法侵害时，有能力将其制服 ，当然要勇敢的搏斗，没有能力将其制服时，可采用呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身。如：记住犯罪分子的相貌特征，事后及时拨打“110”报警电话等）七年级下：1、知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。

2、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌、尊重他人劳动、尊重他人人格。3、自尊的人最看重自己的人格4、自负与自卑都是以自我为中心5、如何做一个自信的人？ A、发现自己的长处是自信的基础；B、相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。

相信实力是撑起信心的重要支柱；C、自信之歌回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。6、自立就是自己的事情自己做，表现在生活自立，学习自立，人生自立等方面7、依赖思想的危害：8、怎样自立？A、告别依赖就是要独立的生活，要独立生活就要做到自己的事情自己负责；B、我们应该学会独立自主的处理生活学习中的各种问题；C、面对生活中的问题，从小事做起，多实践，多锻炼。

同时，要大胆的投身到社会实践中，反复锻炼，提高自立能力。9、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖10、自强精神表现在：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。

11、自强精神对个人和国家的作用或意义：12、青少年如何自强？A、树立正确的人生目标，并坚持不懈的奋斗。理想，自强的航标；B、战胜自我，不放任自我，战胜自我，自强的关键；C、扬长避短，自强的捷径。

13、为人生的理想执著追求，是所有自强者共同的特点14、人生难免有挫折，挫折是人生的一部分，是不可避免的。面对挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，以积极乐观的心态，掌握克服挫折的有效方法，迎难而上，战胜挫折。

15、挫折的积极作用和消极影响：挫折具有双面性，一方面，能使人们前进的步伐受到阻碍，产生焦虑、忧愁、不安等消极心理；另一方面，又有利于磨砺坚强的意志，增长才干和智慧，取得成功。16、应对挫折的方法：17、磨砺意志的方法：18、坚强意志的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性19、培养坚强意志的作用：坚持正确的人生方向，走出失败的阴影，形成良好的学习习惯，成就一番事业，需要坚强的意志（实现人生目标的保障）20、法律的含义或特征：21、法律的本质：体现了人民意志，维护了人民利益22、犯罪的含义或特征： ①是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。

②犯罪的基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然（法律）后果。23、一般违法行为与犯罪行为的关系：一般违法行为与犯罪行为都是违法。

7.有没有考研马克思主义政治的高频考点啊

高频考点之五——实践是认识的基础 万学海文辅导专家把考研政治要点总结如下： 1.实践和认识的主体、客体与中介 实践就是实践主体是以改造客观世界为目的，运用各种实践中介作用于实践客体，使世界日益从自在世界转变为人类世界的能动的过程，也是主客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。

实践和认识过程都是由主体、客体和中介三个方面构成的。实践或认识主体是指处于一定社会关系之中的具有实践或认识能力的人，是人类活动中唯一能动的要素。

实践或认识客体是指社会主体所要探索或改造的对象。它主要包括自然客体、社会客体和精神客体三种客体。

人类实践或认识活动所指向的对象可以是自动界、人类社会等物质对象，也可以是主观的思想、理论、世界观等精神对象。实践或认识中介则是指社会主体在探索或改造现实世界的活动中所使用的各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。

主体既包括人们的主观意识，又包括人们的肉体，是作为一个完整的人而存在，因此是主观和客观的统一，不等于主观。认识客体是指进入人类实践和认识范围内的事物，既包括物质的对象，也包括精神的对象，也不等于客观，因而主体和客体的关系不等于主观和客观的关系。

2.实践主体与客体的相互作用 主体与客体的关系从根本上说是认识关系和实践关系。主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而且也是改造和被改造的关系；主体改造客体的过程，也是主体反映客体的过程。

同时客体也能对主体起到能动的反作用。 实践主体和客体的相互作用具体表现在：一方面，实践主体在人类意识的指导下可以运用实践中介能动地改造实践客体，实现主体的对象化或主体客体化。

主体在实践活动中，不断地打破客体的限制，超越现实客体，发展自己的能力和需求，同时也使客体得到进一步改造、发展和完善。另一方面，在主体改造客体的过程中，客体也会反过来制约、影响主体，实现客体主体化。

因而人类实践活动的成果一方面表现为人化自然，另一方面又表现为人的自然化。 人类主体对物质世界实践把握的过程主要包括以下环节：第一，确定实践的目标计划或方案。

第二，运用现实的中介手段作用于客体。第三，对实践活动进行反馈和调节。

在实践活动结束以后实践主体运用一定的标准对实践过程及其结果进行检验和评价。 重要考点，注意掌握 考研政治真题分析： （2013年分析题第34题） （1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“设计前把自己想象成老人”两事例所体现的认识主体的能动作用。

（2）“用自己的设计改变生活，让生活更美好”对我们从事实践活动有何意义？ 【答案要点】（1）认识是实践基础上主体对客体的能动的反映。认识主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。

两事例充分显示出主体在认识和实践活动中的目的性、计划性和创造性作用，突出地表现了主体在认识中进行设身处地的换位思考的重要作用。 （2）认识世界是为了改造世界，让生活更美好。

为了有效地改造世界，就要客观地、全面地认识和理解客观对象，按规律办事。要坚持以人为本，采取科学的方法，不断创新。

3.实践对认识的决定作用 实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点，实践性也是整个马克思主义哲学最显著、最根本的特征。实践在整个人类的认识过程中处于基础地位，起着决定作用。

首先，实践是认识的来源。实践产生了认识的需要，实践活动还为认识的形成提供了可能，人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决，一切认识最终都来自于人的实践。

人们通过实践活动获得的认识主要有两种：直接经验和间接经验。直接经验是指人们通过亲身实践获得知识和经验，间接经验是指人们通过他人或书本上获得的知识和经验。

直接经验是认识的“源”，间接经验是认识的“流”，任何间接经验最终都来自于直接经验。 其次，实践是认识发展的动力。

这主要表现在：①实践的需要推动着认识的发展，人们在实践中的需要、要求就会为认识的发展提出新的课题。②人们在实践中创造的设备、仪器又为认识的进行提供了必要的物质条件。

③实践过程还进一步提高了人的认识能力，这些都能成为认识进一步发展的动力。 再次，实践也是检验认识是否具有真理性的唯一标准。

最后，实践是认识的目的。 重要考点，注意掌握 （2011年多选第17题）1971年，迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯却说，“其实那不是我的设计”。

原因是在迪斯尼乐园主体工程完工后，格罗培斯暂停修筑乐园里的道路，并在空地上撒上草种。五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客踏出了不少宽窄不一的小路。

格罗培斯根据这些行人踏出来的小路铺设了人行道，成了“优雅自然、简捷便利、个性突出”的优秀设计。格罗培斯的设计智慧对我们认识和实践活动的启示是（ ） A 要从生活实践中获取灵感 B 要尊重群众的实际需求 C 不要对自然事物做任何改变 D 要对事物本来面目做直观反映 【答案】AB 4.认识对实践的指导作用 认识又能反作用于实践，尤其是科学的理论，。

8.初中政治基础知识点

初中政治基础知识点：关注经济发展

1、“三步走”的战略目标：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

2、我国社会主义经济制度的基础：公有制

3、我国经济舞台上的主角（主体）：公有制经济

4、国民经济的主导力量：国有经济

5、能够体现共同致富原则的是：集体经济

6、公有制经济包括：（1）国有经济（2）集体经济（3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分

7、国有经济的作用（意义、重要性）：（1）国有经济是国民经济的主导力量（2）对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

8、集体经济的作用（意义、重要性）：（1）是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则（2）可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。（3）对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。

9、非公有制经济的作用（意义、重要性）：（1）个体经济、私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分（2）对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要的作用。

10、国家怎样对待非公有制经济？（政策）：（1）国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益（2）鼓励、支持和引导非公有制经济的发展（3）对非公有制经济依法实行监督和管理。

11、非公有制经济迅速发展的原因有哪些？

(1)我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度（2）国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益（3）鼓励、支持和引导非公有制经济的发展（4）对非公有制经济依法实行监督和管理。

12、当一些重大项目建设过程中，民营资本由于种种原因退出时，国有资本及时跟进，发挥了重大作用，能告诉我们哪些道理？

(1)公有制是社会是社会主义经济制度的基础（2）必须坚持公有制的主体地位（3）国有经济是是我国国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。

13、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

14、基本经济制度确立的原因：社会主义性质和初级阶段的基本国情

15、我国现阶段的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

16、基本的经济制度决定了分配制度。

17、共同致富是社会主义的根本原则，体现了社会主义的优越性，体现了社会主义的本质。

18、共同富裕不等于同步富裕，不等于同等富裕，不等于同时富裕。

19、怎样理解共同富裕？（目前，我国存在东西部差距，是否违背共同富裕的原则？为什么？）

(1)共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程（2）只有鼓励一部分人一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。（3）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容

20、为了实现共同富裕的一些做法（举例）：实施西部大开发战略、实施中部崛起战略、建设新农村、免征农业税、实施再就业工程。

21、四个尊重：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造

22、怎样合理消费？

(1)消费时多一些理性，少一些盲目。

(2)消费前，先作出预算，把钱花在关键的地方

(3)避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品

(4)不与周围的人进行盲目的攀比、不浪费金钱

(5)要适度消费，要学会节俭

(6)用环保的眼光去选购商品（绿色消费）

(7)在满足基本的物质消费需求后，更应该注重精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界。