重庆护理本科题(请问那位有护理学导论试卷)
1.请问那位有自考护理学导论试卷
全国自考2003年4月护理学导论试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。 1。
全国首次护士执业考试开始于（ ） A。 1992年B。
1993年C。1994年D。
1995年 2。人们重视心理—社会因素对健康与疾病的影响开始于（ ） A。
以疾病为中心的阶段B。以病人为中心的阶段 C。
以人的健康为中心的阶段D。以清洁卫生为中心的阶段 3。
以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为（ ） A。个案护理B。
功能制护理 C。小组护理D。
责任制护理 4。中风后的早期康复指导属于（ ） A。
一级预防B。二级预防C。
临床前期预防D。 三级预防 5。
自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足？（ ） A。生理的需要B。
自尊的需要 C。安全的需要D。
情绪的需要 6。下列应首先满足的生理需要是（ ） A。
水分B。 睡眠C。
营养D。氧气 7。
引起文化休克的原因是（ ） A。悲观失望B。
信仰不同C。恐惧D。
焦虑 8。非语言沟通中最丰富的源泉是（ ） A。
空间距离B。眼神C。
面部表情D。身体姿势 9。
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（ ） A。性心理发展学说B。
心理、社会发展学说 C。道德发展理论D。
智力发展学说 10。根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，学龄前期发展的危机与转机的关键是（ ） A。
主动对内疚B。勤奋对自卑 C。
自主对羞愧与怀疑D。自我统一对角色混乱 11。
下列属于消极作用的压力是（ ） A。口渴 B。
儿童学会自理时面对的压力 C。在公众面前讲话时出现的心理障碍 D。
需要维护个人自尊的心理压力 12。一病人由于患肺癌产生了对死亡的恐惧，这种压力源属于（ ） A。
躯体性B。心理性C。
社会性D。文化性 13。
首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是（ ） A。 加拿大生理、心理学家席尔B。
美国心理学家拉扎勒斯 C。美国精神病学家霍姆斯D。
美国精神病学家拉赫 14。功能制护理出现在护理理念的（ ） A。
禁欲主义阶段B。浪漫主义阶段 C。
实用主义阶段D。 人本存在主义阶段 15。
按照护理理论的着重点不同，奥瑞姆（orem）的自理理论属于（ ） A。以需要及问题为中心的理论B。
以护患关系为中心的理论 C。以系统为中心的理论D。
以能量源为中心的护理理论 16。 关于病人的主观资料下列说法正确的是（ ） A。
病人的主观资料只能来自于病人本身 B。指病人对自己健康问题的体验和认识 C。
护士对病人健康问题的体验和认识 D。指护士通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料 17。
健康教育程序中评估学习者需要及能力的最终目的是（ ） A。了解学习者背景资料B。
了解学习者对健康教育的认知程度 C。了解学习者的学习能力D。
制定健康教育计划 18。某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的（ ） A。
行为特征B。依附特征C。
认知特征D。情景特征 19。
临终关怀所关注的是（ ） A。生存质量B。
药物治疗C。延长生命D。
手术治疗 20。护士在执行医嘱时，如对医嘱内容有怀疑应（ ） A。
拒绝执行 B。 自行改为正确后再执行 C。
向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行 D。按医嘱执行 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。 21。
护理学对人的理解是（ ） A。人是一个整体 B。
人是一个开放系统 C。人有基本需要 D。
人从健康状态到疾病状态是有明确界限的 E。 人对维持自身完好状态有所追求 22。
在新的医学模式下对健康的认识包括（ ） A。健康与疾病有明显的分界 B。
健康是身体、心理、社会适应能力都处于良好的状态，这个状态在一个阶段里是静止不动的 C。 健康是机体各系统内、系统间及机体与外环境间的平衡 D。
没有疾病就是健康 E。健康和疾病是一个连续的过程 23。
关于需要各层次之间的关系，下列描述中正确的有（ ） A。有些需要必须立即且持续地予以满足 B。
低层次需要的满足是高层次需要产生的基础 C。层次越高的需要其满足方式差异越大 D。
一层需要未被完全满足时，不会出现新层次的需要 E。各需要层次满足的顺序是固定不变的 24。
非语言性沟通的表现形式有（ ） A。 面部表情B。
仪表 C。手势D。
沉默 E。倾听 25。
压力源作用的大小及对机体的影响取决于压力源的（ ） A。性质B。
强度 C。频率D。
数量 E。可预测性 三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 26。
角色 27。精神文化 28。
人际沟通 29。成长 30。
压力 四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分） 31。马斯洛的人类基本需要理论分哪几个层次？ 32。
如何与愤怒的病人进行沟通交流？ 33。简述制定护理措施的注意事项。
34。简述健康教育效果评价时应注意的问题。
35。简述如何帮助临终病人家属面对悲哀。
36。简述影响人对待死亡态度的因素。
37。简述医疗事故的分类。
五、论述题（10分） 38。试述纽曼保健系统模式对护理学的四个基本概念的阐。
