关于一只蝴蝶经过校园的作文(关于在学校里放飞蝴蝶的作文350字)

1.关于在学校里放飞蝴蝶的作文350字

以前，我经历了很多事，我都把它忘得一干二净，可是一件事让我记忆犹新， 难以忘怀。

那是在盛夏的一个下午，我和我的伙伴去公园玩，我发现草丛中有一只美丽的花蝴蝶，它一忽儿上，一忽儿下，在蓝天下，在花丛中自由自在地飞翔。我仔细地观察那只蝴蝶，她有一双圆溜溜的眼睛，黑白相间的翅膀，在阳光照耀下显得格外美丽。我连忙去捕捉，蝴蝶好像在和我捉迷藏，我往左，它就往右，我往右，它就逃到左边，我怎么也抓不住它。。怎么办呢？忽然，我发现那只蝴蝶停在一块石头上一动也不动，它可能也累了吧。我轻手轻脚走过去，趁它不注意，我使劲一跳，嘿，终于把它抓住了。我抓紧蝴蝶，生怕它从我的手中飞走，蝴蝶看着我，好象在说：“小妹妹，求求你放了我吧。”我说：“你是这公园里最有吸引力的小东西，我给你取了个好听的名字叫亮点，我想把你带回家。”蝴蝶看着我，仿佛在说：“我喜欢在大自然中生活，给人们的生活带来快乐，你放了我吧。”我说：“如果我放了你，你什么时间会来看我呀？”蝴蝶说：“我会天天来看你的。”我很不想放，可老师教过我们蝴蝶是人类的朋友，我们应该爱护它。想到这，我只好依依不舍的把它放了。

每当我看到美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去的时候，我心想：哪一只是我的“亮点”呢？

2.描写蝴蝶的作文三百字

我的校园是充满快乐的，这里让许多小学生快乐长大，洒下快乐的小苗；我的校园是充满智慧的，这里令许多小学生感受智慧的源泉，洒下智慧的根基；我的校园是充满温暖的，这里使许多小学生在温暖的怀抱下成长，洒下温暖的种子. 在 我学校的东北角是一座花园.花坛里的花五颜六色、色彩缤纷，像一位位美丽的少女，真是争芬斗艳啊！用鼻子一闻，就闻到了花儿那沁人心扉的芬芳清香，令人神 清气爽.旁边一群“花仙子”扇动着晶莹剔透的衣裙着.左边有一个长亭，亭子里全是鹅卵石，走在上面，忽然精神百倍.拾起一片落叶，你会看见它蕴含的生命的 奥秘，捡起一块鹅卵石，轻轻敲击，听见了它那惊天动地的吼叫声，令人震耳欲聋. 在我学校的北方有一座桥，它叫玉成桥.玉成桥上有许许多多精致的雕 工，有：展翅飞翔的老鹰，有五彩缤纷的孔雀等.在桥上还有许许多多的古诗.读着诗，看着画，就好像忘了世界，也忘了自己.桥下有一座清澈的小池，池上有亭 亭玉立的荷花，也有未开苞的荷花，就像一位还未长大的少女，我在它身上，似乎看见了它往后精彩的人生. 在学校的最北方就是后操场了.我们学校的操 场是用塑胶做的，五颜六色.远远望去，就像一道彩虹，绚丽夺目.操场前边，是宽大的主席台，在这个主席台上，充满着我第一次朗诵的回忆.主席台左边，是升 旗台，红旗迎风飘扬，在这个红旗上充满的是多少英雄革命为中国流出的宝血？让多少中国人民感受到骄傲与自豪？我仿佛看见，操场上，同学们一队队整齐的排 好，带着红领巾和校徽向国旗敬礼，望着五星红旗徐徐上升的情景.在操场的左、右边是一排排大树，它们个个挺得笔直笔直的，像保护校园的哨兵不怕风不怕雨， 日日夜夜、傲然挺立在周围，随时做好着准备. 我们的学校里有四座教学楼，分别是：玉成楼、求真楼、求知楼和求是楼. 我爱这个温暖、温和、温馨的校园。

3.关于在学校里放飞蝴蝶的作文350字

以前，我经历了很多事，我都把它忘得一干二净，可是一件事让我记忆犹新， 难以忘怀。

那是在盛夏的一个下午，我和我的伙伴去公园玩，我发现草丛中有一只美丽的花蝴蝶，它一忽儿上，一忽儿下，在蓝天下，在花丛中自由自在地飞翔。我仔细地观察那只蝴蝶，她有一双圆溜溜的眼睛，黑白相间的翅膀，在阳光照耀下显得格外美丽。

我连忙去捕捉，蝴蝶好像在和我捉迷藏，我往左，它就往右，我往右，它就逃到左边，我怎么也抓不住它。

怎么办呢？忽然，我发现那只蝴蝶停在一块石头上一动也不动，它可能也累了吧。我轻手轻脚走过去，趁它不注意，我使劲一跳，嘿，终于把它抓住了。

我抓紧蝴蝶，生怕它从我的手中飞走，蝴蝶看着我，好象在说：“小妹妹，求求你放了我吧。”我说：“你是这公园里最有吸引力的小东西，我给你取了个好听的名字叫亮点，我想把你带回家。”

蝴蝶看着我，仿佛在说：“我喜欢在大自然中生活，给人们的生活带来快乐，你放了我吧。”我说：“如果我放了你，你什么时间会来看我呀？”蝴蝶说：“我会天天来看你的。”

我很不想放，可老师教过我们蝴蝶是人类的朋友，我们应该爱护它。想到这，我只好依依不舍的把它放了。

每当我看到美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去的时候，我心想：哪一只是我的“亮点”呢？。

4.《教室飞进了一个蝴蝶》初中作文（600字）

“你从哪里来，我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能做几日停留……”一只美丽的蝴蝶翩翩飞进诗人的窗口，诗人想起了和朋友间的友谊，由此思念友人。有一天，一只小小的蝴蝶从窗户飞进一间正在上课的小学生教室，它带给孩子们什么呢？

就是那样平常的一个春天的上午，校园里静悄悄的，学生们正在上课，老师声情并茂地讲解着，学生们聚精会神地听着。这时，一只小小的蝴蝶扑闪着翅膀从窗外飞进了一间教室，靠窗的男孩首先发现了蝴蝶，他先是把头一缩，再立刻用手中的课本挡住自己的脸，好像生怕蝴蝶飞到他脸上。蝴蝶轻盈地掠过男孩头顶，飞到教室中间，这下子，至少五六个孩子都发现了这只蝴蝶了，他们的目光从老师身上转移到小小的蝴蝶，追逐着蝴蝶的飞舞，胆小的女孩子发出一声低沉的尖叫，立马趴下身子，胆大的男生却兴奋地站了起来，拿手中的书去扑打蝴蝶，教室里顿时乱成了一锅粥！

“同学们，安静，安静下来！”被迫中断教学的女老师愠怒地提醒孩子们。孩子们立刻安静下来，但是，目光却仍然被蝴蝶牵引着，大多数孩子显得害怕地趴在桌子上。

老师一边走向门边，一边说：“同学们，这只蝴蝶只是走错门了。不过，可能因为她喜欢我们，才来我们这里呢？让我们放她出去吧？”老师打开了门。

“可是老师，我不喜欢蝴蝶。我妈妈说蝴蝶翅膀上的粉末有毒，如果吃进肚子里我们就会死。”一个孩子说。“就是呀，蝴蝶还是虫子变成的，好恐怖好恶心哦！”其它孩子附和。

老师愣住了。稍作思索，老师说，同学们，其实蝴蝶并没有我们想象的那样可怕，相反，她在花丛中翩翩飞舞，帮花朵授粉，花朵才得以开得灿烂；蝴蝶的种类也很多，在中国的云南和台湾都有蝴蝶谷，那里栖息着很多美丽的蝴蝶，因此，很多诗人用美丽的诗句赞美翩翩起舞的蝴蝶，很多词曲家为蝴蝶的舞蹈作词谱曲；我们中国还有《梁祝》的故事，最后主人公就是化作了两只蝴蝶，曲作家根据《梁祝》谱写了小提琴协奏曲《梁祝》，其中最广为传诵的一章就是《化蝶》。看着孩子们专注的眼神，老师唱起了“你从哪里来，我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口……”同学们终于对蝴蝶投去温柔的目光。

“让我们把窗户也打开，让蝴蝶飞出去吧？”老师建议。

终于，那只蝴蝶在同学们的目送下，从打开的窗户飞了出去。

蝴蝶，蝴蝶，你这会飞的花朵，应该属于春光，属于花丛和草地，属于大自然，也应该停留在孩子们的心里。

5.作文《一只蝴蝶飞进了教室里.》怎么写啊

《一只蝴蝶飞进了教室里》

正 上课的铃声收回了校园的热闹，大家纷纷走进教室上课。曹老师开始讲评家庭作业了。突然，一只白色蝴蝶在教室里直转悠，好像怕我们不知道它的存在似的！过了一会儿，大家都注意到了这只“非同寻常”的不速之客，可曹老师依然继续津津有味地讲着家庭作业。我虽在看着作业，心里却在想蝴蝶。好不容易“忙里偷闲”看到了蝴蝶，心里又怕挨训。曹老师终于走了！ 刚走时，教室里鸦雀无声，当听到老师下了楼梯口后，教室里开始沸腾了：女生议论纷纷，议论最多的是：“这蝴蝶怎么飞进来的！”男生才不管它是怎么进来的呢！他们一个个都像猴子似地上蹦下跳。你瞧，小个子李益比谁都急，纵身一跃，把蝴蝶翅膀扯下来一小片。蝴蝶被吓得惊惶失措，飞得更混乱了。眼看蝴蝶飞累了，李益趁机双手一合，把蝴蝶捉了起来，然后找来一个透明杯子把蝴蝶关在里面，蝴蝶在里面

6.【作文《一只蝴蝶飞进了教室里.》怎么写啊

《一只蝴蝶飞进了教室里》正 上课的铃声收回了校园的热闹，大家纷纷走进教室上课.曹老师开始讲评家庭作业了.突然，一只白色蝴蝶在教室里直转悠，好像怕我们不知道它的存在似的！过了一会儿，大家都注意到了这只“非同寻常”的不速之客，可曹老师依然继续津津有味地讲着家庭作业.我虽在看着作业，心里却在想蝴蝶.好不容易“忙里偷闲”看到了蝴蝶，心里又怕挨训.曹老师终于走了！刚走时，教室里鸦雀无声，当听到老师下了楼梯口后，教室里开始沸腾了：女生议论纷纷，议论最多的是：“这蝴蝶怎么飞进来的！”男生才不管它是怎么进来的呢！他们一个个都像猴子似地上蹦下跳.你瞧，小个子李益比谁都急，纵身一跃，把蝴蝶翅膀扯下来一小片.蝴蝶被吓得惊惶失措，飞得更混乱了.眼看蝴蝶飞累了，李益趁机双手一合，把蝴蝶捉了起来，然后找来一个透明杯子把蝴蝶关在里面，蝴蝶在里面。

7.关于写蝴蝶的作文

这些蝴蝶大多数是属于一个种族的，它们的翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有美丽的花纹，这使它们在停驻不动时就像是绿色的小草一样，它们翅膀的正面是金黄色的，这使它们在扑动翅翼时却又像是朵朵金色的小花，在它们密集的队伍中间，有时也飞舞着少数巨大的黑底红花身带飘带的大粉蝶，仿佛是有意来作为一种点缀。 那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。红、黄、绿、紫、黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。 成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。 这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。 花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。 蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用时才伸直插进花心里去吸里面的蜜汁。 两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。 玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。 蝴蝶歇在一丛野花上，两只带斑点的翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。 菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。 五颜六色的蝴蝶，姿态轻盈，在娇艳的花丛中穿梭往来，络绎不绝，把初秋的山岗点缀得更加妖娆、美丽。

《蝴蝶》

不知道是什么原因，从很小的时候起，那些飞舞在空中的美丽精灵--蝴蝶，就深深地吸引着我的注意力，小时候，我总觉得它们是那样的奇妙，舞动着娇小的身躯，在空中上下翩飞，看着它们，思绪就会同它们一起飞翔，仿佛灵魂也出来壳，一同纷飞在蔚蓝的天空，甚至忘了自己该要往哪里走，忘了回家的路。

长大后，对蝴蝶的痴迷也丝毫没有减弱.我喜欢它，不仅是因为它拥有美丽的翅膀，同样也因为它从茧中破壳而出的勇气.我敬畏它的这种勇气，它需要经过无数次反复的训练，才能造就一双强劲的翅膀，才会飞向它渴慕已久的天空，那过程是痛苦的，但它并不害怕，它坚信拼搏之后定会有美丽的鲜花在等待着它，那是没有任何一种生物所能够比拟的美丽。

画家可以从蝴蝶美丽的姿态获得艺术的启发；诗人可以从蝴蝶优雅的神态找到创作的灵感；哲学家可以从蝴蝶活跃的情趣悟出生活的哲理；科学家可以从蝴蝶奇特的习性的到研究的题材。蝴蝶在无形中帮助人类完成了太多事情，可是为什么直到现在也没有人来歌颂它的功劳呢？ 所有人都只记得勤劳的蜜蜂，却没有人记得勇敢的蝴蝶.蝴蝶就在这奇妙的大千世界中，平淡地过完它短暂的一生，难道，这就是蝴蝶的宿命？

如果蝴蝶有思想，它会不会觉得悲哀呢？

即使没有一个人能记得蝴蝶的功劳，我依旧会在我洁白的稿纸上为它寻找一片自由翱翔的天空.

蝴蝶来了，给世界带来了繁花似锦的春光，带来了瓜果累累的秋色，它们展开美丽的翅膀，天使般自由地飞翔。

8.一篇关于蝴蝶的文章

“无力蔷薇带雨低，多情蝴蝶趁花飞。”

这美妙的诗句把我带进了一个满是蝴蝶的世界。我仿佛看到蝴蝶儿在花丛中互相追嬉，翩翩起舞，它那多彩的翅膀和优美的舞姿无一不让我们这些十六七岁的少女心动。

于是蝴蝶牵着我的思绪，穿梭在繁花之中编织了一个蝶儿满天的故事。 （一）身无彩凤双飞翼 高二那年的夏天，时常下雨。

今天又是一个雨天，好在暴雨来快去得也快。雨后的黄昏空气格外清新。

于是很多人来到操场上散步。萱子也不例外，她独自漫步在跑道上感受雨后的那种清丽爽朗……萱子是一个多愁善感的女孩，为人很和气，跟谁都相处得好。

她很喜欢小动物，特别钟情于蝴蝶。她觉得蝴蝶是有灵性的，尤其是它们在花中翩飞时。

于是每当她看到蝴蝶轻歌曼舞就会兴奋好一阵子，然后就会兴冲冲的告诉你：“蝴蝶，我又看到蝴蝶了，你看它们正在为花儿陶醉呢！”而却不知自己也正在为蝴蝶陶醉。 萱子停住不动，脸上露出一丝兴奋的神情，双眼直盯着一只停在蔷薇花上的蝴蝶。

那只蝴蝶很美，黑色的双翼，五色斑斓，触角微微泛红。它轻轻伏在花上像似在与花儿低语。

突然一只大手伸过来，抓住了那只蝴蝶。只见一个高大的男孩自言自语的说：“太好了！我又多了一只蝴蝶标本。”

萱子被这突如其来的动作吓了一跳，立刻反应过来。她睁大眼睛瞪着那个男孩，男孩对她这种表情感到莫名其妙。

于是也用疑惑的眼光看着萱子。俩人对视了好一会，萱子终于忍不住对男孩吼道：“你太残忍了！”说完便捂着涨得通红的脸飞快地跑回了教室。

这还是她第一次对别人大吼大叫。那个男孩似乎也被他吓住了，还呆呆地站在那里。

第二天，下课铃一响大伙都准备冲向食堂，萱子也已经走到了门口。“嗨”萱子转回头一看原来是昨天抓蝴蝶的那个男孩。

他走萱子跟前低着头说：“对不起，昨天都是我不好，你能给我一个赎罪的机会吗？”萱子低头不语。走到楼梯口，男孩又再求了她一次。

萱子只好勉为其难地点点头。随后他俩来到了学校后面的小山坡，男孩从书包里拿出一个白色的方形盒子上面还扎着浅蓝色的蝴蝶结。

他把盒子递给萱子说：“你打开看看吧。”萱子打开一看原来盒子里全是一些男孩以前制作的蝴蝶标本。

“我把它们都撕了下来，我想我既然已经扼杀了它们的生命，但我无法使它们再复活，唯一能做的也只有好好埋藏它们。你如此爱惜蝴蝶，你也一定愿和我一起把它们埋藏对吗？”男孩一脸诚虔地说萱子被男孩的真诚打动了。

欣然允许。男孩用手挖了一个坑，萱子把盒子放进去再盖上泥土。

萱子说：“我们给这些蝴蝶标本的墓取个名字吧！”男孩回答到：“好啊！你取吧！”萱子想了一会说：“依我看就叫‘枯蝶陵’吧。”于是男孩找了块木板在上面写上三个苍劲有力的字，他俩相视而笑。

（二）无边丝雨细如愁 从此以后，他们便认识了。萱子知道他叫风，知道他爱打篮球，还知道他爱看什么样的书。

如果有篮球比赛萱子也不忘去看风精湛的球技，萱子有事也找他帮忙。时间一天天过去，他们的交谊已经转变成另一种朦胧的情感。

然而谁也没有说，一切尽在不言中。再有半个月就要中考了，他们俩约好这十几天都不见面，萱子在努力背着英语单词，无意间的一次抬头，看到风为她借的那本《简爱》心里想：他在干吗？他也在复习吗？哎呀！真该死，我怎么可以在这个时候胡思乱想呢？于是又在纸上写着一个个ABC…… 中考结束了。

萱子和风相约来到“枯蝶陵”，他们已经有十几天没有说过一句话了，风把自己对萱子的感觉都统统告诉了她。萱子仍站原地不发一语，双手直搓着衣襟，脸上泛起了两片红云，并且答应风星期六给他答复。

星期五到了，不知怎的天上飘起了毛毛细雨，虽然天气阴悔，但萱子的心情却不坏，因为明天她就可以和风并肩走在一起了。按照贯例每次中考后都要召开学生大会，以总结考试情况。

只见年级主任站起来说：“下面提醒一些同学，在期末可能会降入慢班（本校的一种制度，快班后两名调入慢班，慢班前两名则上快班）……袁浩伟**风……听到这个熟悉的名字萱子身体一颤，手里的成绩单顺势滑落到地上。”啊？！怎么会？怎么会？他以前是前十名怎么下滑地这么快……萱子不停地问自己。

好不容易挨到散会，萱子忙忙地冲出教室去找风。 天上的雨还在飘，而且越来越密。

萱子茫茫雨雾看到风还在打蓝球，心里一种失落感油然而生。她静静伫立在雨中看着远处的风，让她想起了“少年不识愁滋味”。

雨雾中的风既模糊又清晰，让她不知道该勇敢走过去还是该宁静地离开。然而在她内心深处却发出一阵阵的自责，她恨自己，恨自己的出现让风分心，无法专心学习。

她很想改变现状，真的只要风能够重新开始用功学习。但是她骗不了自己的感情，自己明明是喜欢他的，现在却害了他。

她多么想和风在一起探讨人生。探讨篮球，探讨她和他的事。

隐隐作痛的内心让萱子不敢再想，越想越痛，转身就冲进子雨雾中就像一只受伤的的蝴蝶，找不到回家的路…… （三）雁字回时月满西楼 星期六到了，雨还在下，萱子早早得来到“枯蝶陵”。经过了两天雨水的冲刷遵泥土少了许多，萱子便蹲下来把泥土重新堆好。

9.想象作文我是一只蝴蝶加上成长经历

想象

这是个晴朗的早晨，我从睡梦中醒来，轻轻地梳理了一下五彩缤纷的翅膀，从郁金香中飞了出来，扇动着翅膀，到处寻找食物.

我飞到一个花园里，自由自在地在花丛中来回穿梭，用“吸管”轻轻地把花粉取到篮子里，累的时候便停歇在君子兰的叶条上，取出花粉慢慢地品尝，每一次只用手沾一丁儿花粉，在嘴里舔着，啊！甜极了.篮子装满了，我便哼着自己最喜欢的歌曲飞回家，郁金香笑着张开了“嘴”，让我躺在它那柔柔的花瓣中，好好地睡个懒觉.

中午，花蝴蝶来敲门：叮咚！叮咚！我从一层层花瓣中探出头来，与她聊会儿话，真是悠闲自在.下午了，我又提着篮子，在花丛中采蜜，顺便到小青蛙的小池塘里逛逛，与那一个个淘气的孩子嘻戏，玩捉迷藏，一会儿带它们在树桩上转圈圈，一 会儿带他们到清澈的小河里洗把脸，真是有趣极了！

我希望做一只蝴蝶，过这种快乐清闲的生活，过这种平平凡凡、无忧无虑的生活！这是多么有趣的事啊！也许蝴蝶的生活就是这样快乐吧.

我梦想着变成一只美丽的蝴蝶，为这个世界增添一分色彩，哪怕是最渺小的一部分.

(2)：假如我是一只蝴蝶，我会珍惜这次当蝴蝶的机会.做一只既美丽又善良的蝴蝶.

当我还是只毛毛虫时，我不会因为丑陋而感到自悲.反而，我会为自己是大自然中的一员而感到骄傲.我不羡慕别的昆虫比我美丽，因为我相信自己也有美丽的一天.我不怕其它的昆虫的嘲笑，想的是我有多么可爱，我一边吐着丝一边想着自己的可爱.冬天来了，我在蛹里甜甜地睡着.

春天来了，冰雪融化了，万物复苏了.我也从白白的蛹里爬了出来.“春天真美呀！”我情不自禁地说.我来到湖边，想向鱼儿们问个好，在水里，我看到一只非常美丽的蝴蝶，我抬起头来没有找到那只蝴蝶，我又低下头来，美丽的蝴蝶又出现了.“这难道是我吗？”许多昆虫都围过来看我.花大姐说：“你们快看呀，她多漂亮！”竹节虫说：“你的翅膀真好看啊！”……我这才相信湖里的倒影真的是我.我为我的变化而感到十分兴奋.即使我是最美丽的，我也不会看不起一些丑陋的小虫子.因为未来是美好的，谁都不能肯定一年后，他们还是这个样子.

我对未来充满希望.

10.帮我写一篇保护蝴蝶的作文 内容是***捉了蝴蝶 你去劝说他（她） 最后*

前几天，老师给我们上了一节《保护生态环境》的课，使我们深深地懂得了保护环境的重要性。于是，我们班的李梅、“小胖子”杨帆和我三个好伙伴便成立了“保护环境”小组，我们打着“保护环境，爱我家园”的旗号利用双休日时间开始了保护生态环境的活动。

这天，我们三个好伙伴拿着捕捉昆虫的工具想捉几只蝴蝶制成标本研究研究。于是我们就在学校后面的树林里捕捉蝴蝶。我们都正在寻找漂亮的蝴蝶时。“快来看！”杨帆忽然大叫一声，我和李梅跑过去一看，“哇！好漂亮的黑蝴蝶呀！”我们不约而同地发出了惊叹声。李梅慢慢地举起网，狠狠朝地下，“啪”地一声扣住了这只黑蝴蝶，我们兴奋地带着这只黑蝴蝶去学校不久才创办的标本室里制作这只蝴蝶标本。刚来到标本室的门口，正好看见向我们走来的自然老师师老师，他问我们到这来干什么，杨帆拿出黑蝴蝶说：“制做标本。”老师愣住了，说“你从哪捉来的，这可是国家二级保护动物——黑粉蝶呀！”我们三个惊讶极了，李梅说：“是从学校后边的树林里捉来的，老师，它既然是国家保护动物，我们还是放了它吧！”老师想了一会说：“不行，为了使黑蝴蝶能更好的生存，使同学更好地认识它，保护它，我们只有把这只黑粉蝶制成标本了，你们看怎么样？”我们三个点了点头，坚定地说：“好！”说完，我们便师生合作，一起开始制作标本了……

两个多小时过去了，我们师生四人终于完成了这项艰巨的任务，一只崭新的黑蝴蝶标本出现在了标本盒上，它象征了千千万万只即将被受到保护的黑粉蝶，象征着新一代保护环境小卫士的再现。