校园的篱笆作文(今天我们老师说要写一篇描写篱笆的作文,这很是让我头疼,希望大家)

1.今天我们老师说要写一篇描写篱笆的作文,这很是让我头疼,希望大家

爷爷总是常常对我说：“千万不可以到篱笆墙外去﹍﹍”。

每当我好奇地问爷爷为什么的时候，爷爷便说“墙外有野兽，如果你不听爷爷的话，就再也见不到爷爷了”。这句话，始终都让我不敢靠近篱笆半步。

傍晚时，夕阳的光圈中总是多了两个身影。胖一点，高一点，更象小孩一点儿的是爷爷；瘦一点，小一点，开心得咯咯笑的是我。

爷爷带着我荡漾在秋千的最高点，那不时从夕阳中闪出夺目光芒的，是爷爷的老花镜﹍﹍ 爷爷向我诉说着他那调皮的童年，似乎是天不怕，地不怕的豪雄。多少英雄壮举，且看老夫慢慢道来。

可还没等爷爷说完，我便蹑手蹑脚地挪到篱笆墙的附近了﹍﹍ 我很想触摸它，哪怕一点儿也好，可﹍﹍ 篱笆墙都是爬山虎们你挤我让出来的。它们是陪我一块儿成长的，我有多大，它们就有多大。

我不开心时，它们也会难过；我欢乐时，它们会兴高采烈；我被奶奶惩罚时，它们会帮我分担﹍﹍奶奶﹍﹍对！这是奶奶对我说的。 不禁然间，我的眼眶湿润了。

可却不能让它流出来，奶奶出远门时，我答应她的，我一定做得到！ 奶奶离开我们已经很多年了，爷爷说，奶奶去远方找更多的更美丽的爬山虎来送给我，当时我高兴的跳了起来，希望奶奶马上就去，拽着奶奶不停地往篱笆外奔跑，那身影在篱笆中渐渐消失。 奶奶走的第二天，我就明白，其实，奶奶才是我生命中最绚丽的爬山虎﹍﹍ 突然间，身后一双沉重中带有一丝颤抖的手抱起了我。

是爷爷，他的微笑让我明白，我不可以再往前了。 爷爷在每天夜里入睡时，总会和我讲一个关于奶奶的故事，每当这时，爷爷总是比我还要陶醉。

爷爷对我说，无论奶奶在那里，她最爱的都是我，因为她在我心里。 可今天夜里，爷爷却没有给我讲故事﹍﹍ 早晨的篱笆墙是最有生机的，因为它们都在为一天的生活忙碌着，爷爷说，这时不可以去打搅它们。

我听爷爷的话，可今天﹍ 昨晚我梦见奶奶了。奶奶说她马上就能回来，并且带给我最绚丽的爬山虎，它回永远陪伴我，无论它是否在篱笆墙上﹍﹍ 乘爷爷一个不留神儿，我便悄悄爬到篱笆墙身边，心想：就一次，爷爷一定不会生气的，恩，他一定不会生气的。

也许，他也想让我早点见到奶奶，不就一次吗？就这么办，或许﹍ 我小心翼翼地伸出了双手，蹲下了身子，聚精会神地注视着篱笆墙。脑子里全是自己对墙外的浮想翩翩。

快要触摸到时，耳旁有萦绕着爷爷的叮嘱，可这时却再也禁不住诱惑了。我闭上眼睛，扒开了封闭以久，却从不曾受到过任何伤害的篱笆墙﹍﹍ 我渐渐挪开双手，那是一座墓碑，上面模糊写着奶奶的名字﹍﹍ 儿时的家门口，有自家的一块地，理了理，就是一个园子了，虽然不大，但什么都种上一点，待收成的日子，园子里便五花十色，亦不失看头。

园子的周边用1米来高的竹子围成整齐的篱笆，喇叭花就在上面吧哒吧哒地开成一片…… 春风携着暖意绿了漫山遍野，篱笆下我和几个伙伴乐滋滋地拔着野草，常常有一些泥蚯类的小昆虫顺着草根被拽了出来，我们便找来草杆子挑弄它们，或跟在它们后面猜测它们将去的地方，有时候看得入神了，一头撞在了篱笆上，大伙便呵呵地笑起来。爷爷在一旁撒着新的花籽和菜籽，偶尔回过头来和我们谈笑几句，我们的笑声便零零丁丁地碎在风里，在天际不断不断地回旋，一个春天，便这样开始，这样结束了…… 绕过园子，顺着田间小路走到马路边，马路对面，是一条缓缓西流的小河。

夏天的午后，待潮退了，我们便挽起裤角光着脚丫踏入河里，在河壁上的洞里掏着螃蟹和田螺。那时我还小，河水漫到我的腰部，脚踏在软软的沙子也不稳实，只好抓住高个儿的衣角，接他们递来的小东西，放入桶里，水汩汩地流着，带上我们的笑声朗朗回响。

尔后暮色四合，户户炊烟袅袅，我们小心地上了岸，回到园子里，在篱笆下分派一个下午的成果，然后一个个心满意足地回了家。夏天的夜晚是最美丽的，满天的星星亮得连云朵都闪闪烁烁，晶白晶白的，田里传来蛐蛐和田鸡的合奏，一声连一声，夜晚也就不寂寞了。

从别人家做客回来，我趴在爷爷的背上，伴着这样的月色，这样的妙韵，沉沉入梦。 深秋时，大人们都已收割完了，我们便捧来穗杆，扎成一个个稻草人，绕着篱笆摆了一圈。

篱笆下有一簇簇的枯叶，兴许是从哪个林子里被秋风携来的吧。把枯叶扫在一起，用燥干的土团堆成一个小堡，把枯叶放进去，燃起，再往里边扔几个甜薯，枯叶拥着甜薯咳哧咳哧地烧响，烟雾从土团的缝隙里钻出来，冉冉消散。

待香味飘然，我们便用手捧着热烫的烤薯在篱笆下津津有味地吃着，聊着。田野里飞来几只小鸟，停在稻草人的肩膀上，和着我们的笑声卖弄着清脆的喉咙。

我们的园子就成了深秋里一幅美丽的画 爷爷在园子城种的都是四季花，即使在冬日里，仍香气逸然。家乡的冬天不下雪，常常还有太阳暖暖地照着，但我们已不愿下河，也不渴望上山了，只是一个个穿得里三层外三层地在园子里玩着抛石子，跳飞机，捉迷藏…… 我的童年是一曲四季歌，在记忆这部老唱机里一遍遍回放，有温柔活泼的春天，笑声朗朗的夏天，深情美丽的秋天，和蔼安详的冬天，每每回想，这一切，仿佛就在昨日……。

2.校园欺凌的征文400字

校园是我们学习的地方，是教育我们成才的地方，但屡见不鲜的校园暴力欺凌却打破了校园应有的宁静。校园暴力欺凌严重危害青少年的身心健康，破坏正常的教学秩序和和谐校园的建设。

校园欺凌主要表现为以下几种形式：索要钱物，不给就威逼利诱、暴力胁迫、以大欺小 以众欺寡 、为了一点小事大打出手、同学间因“义气”之争，用暴力手段争长论短、不堪长期受辱，以暴制暴，冲动报复 、带有黑社会性质的团伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果将怎样？

公安机关根据其后果不同分为殴打他人，故意伤害。殴打他人依据《治安管理处罚法》处理，属于治安案件；而故意伤害则是依据《刑法》处理，属于刑事案件。但无论哪种案件，最终的结果都是违法者人身自由受到限制，名誉受到影响，金钱受到损失；对违法人员的危害是巨大和不可挽回的。

第一、人身自由受到限制。受到拘留处罚的，要送拘留所执行。受到拘役和有期徒刑刑罚的，要在监狱或看守所服刑。

第二、金钱受到损失。金钱损失主要包括罚款和赔偿两部分。殴打他人的依据《治安管理处罚法》的规定最高可处1000元罚款，故意伤害的依据《中华人民共和国刑法》要判处罚金。赔偿是指对受害人进行赔偿，项目包括医药费、护理费、营养费、误工费、交通费等。罚款（罚金）加上赔偿就是打架的金钱成本。

第三、名誉受到损害。殴打他人依据《治安管理处罚法》的规定，根据情节的不同，违法人员要受到一日以上，十日以的下的行政拘留处罚；犯故意伤害罪，依据《中华人民共和国刑法》规定，根据伤害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底将留存公安系统，在全国任何一台接入公安专网的计算机都能查到，这样必然对升学、工作及从事经济活动产生影响。

校园，本该是一方净土、文明的殿堂。然而，同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的校园蒙上了一层阴影。对比，我们真诚的呼吁广大同学：涵养理智，莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚！

3.校园的菜园作文（运用定格细节描写100）

在我们学校的东南角有一个小菜园，那是四年级劳动实践的基地.在这个地方有各式各样的蔬菜.

细长的辣椒挤满了细细的枝条，像燃烧的烈火，它们你挤我，我靠你，好不热闹！那边的朝天椒，尖尖的角朝着天空；还有那紫色的像灯笼似的辣椒.这细长的小辣椒，横卧在我们眼前，角卷了一个小钩子，好象在和我们打着招呼呢！这边，美丽的观赏椒像一朵无比鲜艳的红花绽放在我们的眼前，那么多小辣椒，羞答答的藏在绿叶上都有一个新的生命在颤动.小辣椒点缀着绿叶，看起来别有一番风味.

除了辣椒，还有披着紫色风衣的茄子.这里，两个大茄子相互商量着怎样能看到更远.更美的风景.那里，又有两个又细又长的茄子，比赛谁先摸到地面，这儿里，又有一堆没有长大的小茄子，在议论着自己怎样才能快点长大.

这个菜园里还有苦菊，苦菊长出来了绿油油的叶子，叶子的边上像波浪一样，感觉挺漂亮的.

学校的小菜园里生长的蔬菜各各好看极了！虽然这里只是小菜园的一角，但已经充满了活力.

4.怎样写校园的皂角树作文

今天，我给大家介绍一个地方，它是一个美丽的地方——我的学校“清林小学”。

在进大门时，你可以清晰地看见“清林小学”四个大字。进门后，你会看见一块大展板。

它由两千零二位同学神态各异的头像组成。有的面带笑容，有点做着鬼脸，还有的眼睛眯成了一条缝，可爱极了！往里走，就到了一条长廊，长廊的左边是一条长方形的画。

上面是连绵起伏的群山，和东方巨龙——长城。它蜿蜒在群山之巅，是中华民族的象征，一直激励着同学们为中华之崛起而读书。

长廊的右边是一座水池。水池里有颜色各异，种类繁多的鱼，它们给我带来了自由的感觉。

步入操场，你会听到清脆的鸟鸣，你会被校园里优美的环境所吸引。一排排翠绿的小叶榕像士兵一样庄严地挺立在红色的塑胶跑道周围，环绕着绿茵茵的足球场。

圆形的大花坛四周的围着篱笆，花坛里百花齐放，争芳吐蕊，引来蜜蜂纷飞。清风徐来，整个校园弥漫着沁人心脾的花香，使人神清气爽。

教学楼的顶层栽满了深圳的市花——勒杜鹃。红火的花儿在翠绿的叶片衬托下，就像碧海中升腾而起的团团烈火，在阳光的照耀下熠熠生辉。

你一定觉得我的校园非常美丽吧！那么你就加入我们的行列来吧。

5.校园的一角桂香苑作文

我们的校园座落在美丽的西湖畔，校园里栽满了绿油油的植物，还有四个别具一格的花圃呢！它们位于校园左侧的教学楼前。

花圃有4个，每个都栽满了植物。第1个花圃里栽了许多荨麻，荨麻的叶子尖尖的摸起来粗糙极了，有些疼；还栽了吊兰，那些吊兰的叶子真细啊，细得就像是一条条的带子。

第2个花圃里种了红通通的金缕梅；绿油油的篱笆树；还种了高大笔直的假槟榔，假槟榔的叶子就如一把扇子，似乎会在炎热的夏天为我们扇风。再看，花圃里还种着亭亭玉立的茶花，这茶花犹如平民里的一公主，格外惹人喜爱，瞧，它的花瓣红得似火，就像鲜红的宝石。

第3个花圃里种着香气四溢的月季花，每到4、5月便会开出雪白又芳香扑鼻的小花；你还可以看见一种灌木，它长得圆圆的，叫非洲茉莉球，你用手摸一摸，是不是很像茉莉花的叶子，再看一看，是不是像球形？再看看一种树，很奇怪吧，是不是像“伞”字？等到它长出叶子，就纯粹是一把伞了，我猜这一定是“伞”字为什么要这么写的原因吧。第4个花圃里种着一大一小两棵棕榈树，就像妈妈用双臂保护宝宝。

上课时花圃一片寂静。下课时，有些小朋友会倚在栏杆上欣赏花圃的美景；有些小朋友还会把头伸进去，好像想要一探花圃里的美景呢！晴天，花儿伸展了枝叶；雨天，花儿害羞地躲起来，真可爱！旁边的榕树和女桢树似乎是它们的父母呢！榕树是位严厉的父亲，教育着它们，女桢树则是个温柔的母亲，深深地爱着它们。

我爱我美丽的校园，更爱校园这美丽的一角。

6.校园的枇杷作文写四季常青

我们学校种了一棵枇杷树，我情不自禁的开始观察它。

春天，刚长出的小嫩叶被太阳公公照得更加明亮了，每当我看到它就想起了铁扇公主手里的芭蕉扇。枇杷爷爷身上背着无数片的小叶子，春风拂过，枇杷爷爷高兴地摇了摇手晃了晃脑袋。每片枇杷叶下面，靠中间的位置，都有一道像细独木桥一样的支撑杆，从支撑杆向外又扩散出五六道短一点的小细杆，整体看起来，就像女生翻的绳子，可爱极了。

夏天到了，枇杷叶长大了，也试着用自己的一小片叶子来为人们遮挡强烈的阳光，可是这还是远远不够的，只有大家团结起来才能做到。我想：“有些事一个人是办不到的，只有团结一心才能超越自己。”

秋天到来，一阵阵微风把叶子下的枇杷吹了出来，同学们都来摘枇杷，吃着酸酸甜甜的枇杷、喜不自禁！可是，那些枇杷却是一直在无私的奉献，我不经感叹道：“啊！它们真伟大，用自己的身驱换来人们的微笑。”

冬天，所有的枇杷都要和爷爷告别，它们将要结束快乐的旅行，即将绽放一个新的神奇的生命！就算每这一片叶子都落在地上，枇杷爷爷仍然用自己的树杆抵挡住大雪。我感到一股新的力量打动着我。

我非常喜欢这棵树，因为它教给我了什么是悲欢离合。春天，我想到了四大名著；夏天，我体会到团结的力量

：秋天，我感受到了它们的无私奉献：冬天，我知道了爱的力量是伟大的。我爱这棵美丽而无私的枇杷树。

7.写校园长廊作文三百多字

[漫步校园文化长廊作文900字]漫步校园文化长廊

踏入学校的大门，迎面飘来阵阵桂花的清香，当中还夹带着一股文化的气息，风阵阵吹来，我仿佛置身在一个文化的世界中，我决定放学后要到哪校园的每个角落探索文化的踪迹，

漫步校园文化长廊作文900字

伴随着清脆悦耳的更胜，我独自站在读书墙前。这不是一堵普通的读书墙，它蕴含着浓厚的文化气息。我仔细打量着每一张读书推荐卡，不同的外形有不同的特色，不同的作者用不同的方式叙述每一本书的特色。我的目光为一张外表朴素的读书推荐卡所吸引，他要推荐的书是中国四大名著之一——《三国演义》。他简单介绍了汉末时期魏蜀吴三足鼎立之时，三国互相你如我诈的一件件事情：赤壁之战、官渡赤壁等。充分表现了诸葛亮、曹操、孙权等贤良智慧过人，充分的军事才能。我品读着每一本书的精髓，感觉知识比原来增多了百倍，读书使人进步，这句话果然没错。吸收书本的精华，的确能使人提高性情。

站着站着我的腿有点儿发酸，于是便静静地坐在读书起墙隔壁为图书角而设的椅子上。我在图书角里抽出一本书，翻开《中国历史》的第一章，里面虽然没有精美的图案，但书本的内容已深深的吸引住我，

作文900字

《漫步校园文化长廊作文900字》（）。我陶醉在书海中，眼前翻过一幕有一幕：我仿佛看到了秦朝秦始皇为后代打造坚固的长城；我仿佛看到了汉高祖刘邦带领兵卒建立汉朝；我也仿佛看到了三国刘备、曹操、孙权斗智斗勇……风吹过，我合上了书，轻轻地把它回书架，背着书包继续寻找校园的文化长廊

8.关于学校门口拥堵的作文 600字

学校门前是一条宽宽的马路，从我上一年级开始，每天上下学都沿着这条马路走回家，汽车不时地从我身边奔驰而过，走在这宽宽的马路上，我心里舒服极了。

可每到放学时我发现，宽宽的马路一下子变得拥挤起来，我觉得很奇怪，马路这么宽，为什么会拥挤呢？带着这个疑问，我对拥挤的原因进行了调查。

调查：从学校门前到马路对面宽约30米，拥挤的道路大约占路面的20米。

分析：按说这么宽的马路，不应该拥挤。于是我观察了很长时间，每小时大约有2000人经过，有100多辆汽车通过，车辆和人都不是很多，我从调查中还发现，虽然家长接送孩子，孩子安全了，但同时也带来了许多问题。

道路拥挤的原因主要有：

A.接孩子的家长比较多；

B.很多家长不自觉，不在接送区等，而在学校门口挤着；

C.实验小学和镇中同时放学，人都挤到一块儿了；

D. 学校门口有很多小摊小贩卖东西。

大量的事实告诉我，学校门口的道路拥挤，是人为因素造成的，并且与学生家长有很大的关系。由于在学校门口接学生的较多，造成交通不畅，所以人们也浪费了许多宝贵的时间。

建议：为了维护学校门前的交通秩序，以后学生家长应该在接送区接送，交通部门要派出监督员和学校有关部门合作，制定具体措施；市政部门要加强对小商贩的管理，让他们远离校门；小学应该和镇中协商一下，错开放学的时间。

让我们大家都行动起来，创造一个畅通无阻的交通环境！