在新学期,我们终于搬进了渴望已久的新学校。
新学校非常漂亮。从远处望去,新学校就像古代的“吕”字。走进一瞧,外面黑色的大理石板上,刻上了许多古代教育家的名字,例如:孔子、老子、庄子……背面还刻上了古诗,有的我会背,有的我不会背。走进大门,首先看到的是美术教室,左转,再左转,会看见一个楼梯,可以从这里走到我的教室。
新学校虽然漂亮,可是非常大,大的像一个迷宫一样。第一天开学,我找了半天才找到了楼梯。赵老师虽然带我们到新学校所有的地方走了一遍,可我还是不熟悉。这几天我转着转着就有点熟悉了。前天,下了大雨。李校长让家长上去接。可老爸在下面也和我一样,找了很长时间也没有找到楼梯,直到我下来了,老爸才知道楼梯在那里。
我的教室在三楼,教室非常宽敞,窗户格外明亮。我们教室里的一切都是新的了。我坐在崭新的教室里,感觉特别舒服。
我的新学校真美,不信你来瞧瞧。我带你参观参观。
希望我的回答对您有所帮助 校园文化建设初步设想(讨论稿) 校园文化建设是学校德育工作的重要方面,同时也是学校整体建设的一个重要组成部分,为了确保我校成为名实相符的省四星级高中,实现我校成为江苏省一流的现代化示范学校的目标,规划设计校园文化建设,大力营造校园文化氛围显得十分重要,现初步草拟建设方案供大家参考。
一、指导思想: 依据“以德治校,特色立校”的整体思路,构建“高品位,多层次,全方位”的校园文化育人环境,在弘扬传统文化精神的同时,融会现代教育理念,体现具有时代气息的管理思想;整体把握,分块规划,大胆创新,精心部署,分步到位,最终形成集教育性、艺术性于一体的校园文化结构;全方位陶冶师生情操,增强学生的人文素养和科学素养,培养健康的审美情趣、生活方式和环保意识。 二、基本原则 校园文化建设中,如何才能充分发挥校园文化的德育功能,使学生潜移默化形成正确的爱国成才观呢?我们认为必须遵循下列几个原则。
1.教育性原则。“百行以德为首。”
“人无德不立,国无德不兴。”道德兴,国家兴;道德兴,民族兴。
学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,必须首先突出教育性特点,时时处处把握教育性原则,充分发挥校园文化的导向功能,通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族传统美德教育,使学生的综合素质不断提高,激发学生自觉成才,报效祖国和人民的强烈热情。 2.科学性原则。
校园文化建设是学校的一项整体工程,它包括硬件建设和软件建设两个方面。应精心统筹,科学规划,合理安排,循序渐进,逐步完善,不能急功近利,急于求成。
基本认同的就实施,有争议的就缓办,各种设施和活动要经得起历史的验证。 3.艺术性原则。
在校园文化建设中,要有艺术眼光,要让学生通过学校的设施、营造的氛围等,处处获得艺术的感染,得到美的享受。校园环境的绿化、美化,努力做到四季各有特点,阳春葱笼滴翠,盛夏浓荫覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青。
校园景点安排,力求外形、色彩和谐统一,给人以爽心悦目的感觉,学校的文化活动的安排要融教育性、科学性、艺术性于一体,努力使活动开展得新颖、活泼、有趣,使校园文化对学生产生强烈的感染力和吸引力,促使他们主动、热情、积极地参与其中,使他们的思想情操自然而然得到陶冶,心灵在无形之中得到纯化。 三、具体设想 (一)营造健康优美的校园文化环境 1.大门口、后门口 各立一块校训:“原道”及“原道”注释; 各立一块校园分布图,图示方向要按常规,即上北下南左西右东; 各立数条标语:如办学理念、校风、教风、学风等; 各立一块长久能用的欢迎牌; 各立一块校史简介,以免误解是一所新校; 正门立一巨型雕塑:思想者或科技造型。
2.5号楼标明行政办公楼字样,正楼梯口附近贴学校有关管理条例或标语,立教育名人塑像,教育名言语录,体现示范性、启发性。 3.科技楼 门口安装大楼功能简介,分布图示,各活动场所逐步建设到位,力求名副其实。
门口贴活动细则,注意事项等。 4.教育楼 各年级附近的走廊大墙面设黑板报、公告栏、通知栏、宣传栏,目的是对各年级展开针对性宣传。
拟在三楼长廊尝试布置为文史类专题宣传,宜少而精,逐步完善。 教室门前走廊贴名人名言或青少年楷模简介;各教室贴统一的国旗、学生守则、办学理念标牌等。
各教师办公室统一贴教师工作细则,优秀教师语录,节约用水用电标牌等。 5.实验楼 门厅贴功能简介、分布图示,学生实验规则等,走廊贴中外科技名人像及语录,安全用水用电广告牌。
6.报告厅(学术交流厅) 设功能简介、安全出口标牌、爱护公物广告牌等。 7.体育馆 立校体育运动图案,贴功能简介牌、分布图示牌、有关体育标语、体育名人简介、活动使用规则等。
8.运动场 醒目处立功能简介标牌、安全使用规则,石刻生命在于运动字样,旁立简介,看台附近立若个宣传栏。 9.餐厅 门口立宣传栏、公示栏、相关广告牌,大石上刻“俭”字,厅内窗口编号,座位编号或编区号,贴相关条例、规章制度、注意事项等。
10.宿舍楼 门厅立分布图示、宣传栏、广告牌,宣传标语以学会生活方面为主。 11.图书楼经装修完毕后再定。
12.庭院 5号与6号楼间庭院拟名:“进思园”,内立若干语录牌。 6号与7号楼间庭院拟名:“景陶。
我一直以为我是不恋旧的
但,这个夏天,对你们的思恋泛滥成灾
去年的五月,我们在高三年十班、
课间操,我们一起准备着红歌会
课堂上,我们时不时的和老师抬杠,缓解高考的气氛
晚自习,我们曾为了某些题目争得面红耳赤
自习后,我们成群结对一起去吃夜宵
那个五月,到处是我们的身影。
阳台上,是我们在那感慨时光的飞逝
教室里,是我们埋头苦战的身影
操场上,是我们释放青春的激情
只是。今年的五月,我的身边不再有你们
今年的五月,我独自漫步在操场,搜寻着关于我们的点点滴滴回忆
我想你们了,十班的孩子们
在这个思恋的季节里
当我在公交车上看到高中学生的时候
当我在qq空间里看到属于十班的照片的时候
当我在听着北京东路最后的日子的时候
我想你们了,亲爱的。
只是,那些关于你们的美好的回忆,只停留在了昨天
今年的五月,我们遍布在中国的不同地点
我们因为高考为相聚,
最后也因高考而分离
这都不重要了
重要的是,在我最桀骜最无知最年轻的年华里
遇到了你们。
即使现在的我们不经常联系
但是,亲爱的十班的孩子们,不联系不代表不想念
现在,我唯一可以做的是,唯望君安!
校园之美 在校园里随时随处转转,都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校,看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走,这时候,嘹亮的铜管乐声充盈校园,那是一种运动之美,一种力量和健康之美,一种意志和毅力之美,一种迸发出来的雄壮之美。几乎同时,行政护导、区域护导到岗了,学生和老师陆续来了,或相互问好,或相互笑笑,或简单交流过去时光值得一说的见闻,或其他别的什么,开心处,哈哈大笑,不开心处,说、听几句安慰的话,这是一种礼貌的美,人情的美,人际关系和谐的美。
上课了,走廊上巡视,有的班,教师激情上课,学生认真听讲;有的班,教师故留悬念,学生热烈讨论,各抒己见;还有的班很安静,那是学生在做作业,教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日,校园里又多了专注慈爱期待的目光。
朗朗的读书声,键盘的敲击声,加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美,敬业之美,烛光之美,成功之美,桃李之美。课间10分钟也很美,我刚教书时,三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》,课文描绘的是在课间,孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快乐和放松。
那是儿童特有的调皮之美,童趣之美,活力之美,校园里的热闹之美。校园里还有一种美叫安静。
午睡铃响起,孩子们开始睡了,沸腾的校园一下子安静下来了,这时候,我们老师可以安睡,可以阅览,可以听音乐,可以网上泛舟,可以做自己想做的事情:写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时,还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适,那是在护导的老师和学生。
吃饭了,同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂;铃响了,同学们排着整齐的队伍到操场,到电脑房,到音乐教室,到他们该去的地方上课活动;运动员进行曲响起,大课间活动开始了,在阳光下,到操场上,让我们一起来运动,晒晒太阳,流流热汗,舒畅心情;放学了,《夕歌》欢送整齐的路队出校门,校门内外是师生亲切的道别声。这是一种规范之美,一种秩序之美,一种文明之美,一种活力之美,一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了,谁评上什么了,职务晋升了;谁找到心上人了,谁家的姑娘小伙要结婚了;谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了;谁家乔迁之喜了。
嘿嘿,我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽,家庭和事业是那么美好!校园之美,美在同伴互助,携手共进,美在老教师的引领,美在中青年教师的玉琢。
通过网络,我们的课堂之美,博客美文,还传播到了遥远的地方。我们的校园还飞扬着爱心之美。
捐款助学,捐款助困,东南亚海啸,汶川大地震,我们慷慨解囊,爱心伞,阳光妈妈牵小手,温暖着孩子们的心。我们献出了爱,我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在,更是基于工作在这所学校产生的情和爱。
我们的老师敬业爱岗,我们的干部实干创新,我们以制度管理学校,我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进,努力创建学校品牌。
我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏,工作在这里,我感到幸福!校园既有的美丽,是我们的心血和汗水,需要我们共同去爱护;校园尚有更多的美丽,需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧!老师们,我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢?! 美,就在衡山县第三中学后面的小山上。
在三中后的小山上,有一水潭,名曰白龙潭。 这天傍晚,我来到山上,来到白龙潭边。
这向西缓缓流去的潭水,清澈,晶莹,透亮。白龙潭很蓝,它蓝似天空,但比天空蓝得纯正;它蓝似海洋,却比海洋蓝得晶莹;它蓝似俄罗斯小姑娘那蓝晶晶、水灵灵的眸子。
白龙潭潭边,有一层石块。石块有棱有角,虽参差不齐,倒也别有一番情趣。
晚风轻轻吹,潭水微微地涌向前方,却着小小的涟漪,一层又一层。风大了,潭水猛烈地向前涌,拍打着边的怪石,溅起小小的水花。
呵,真美。 夕阳西下,残余的,微微的阳光,终于恋恋不舍地告别这晶莹的潭水。
夕阳的倒影映在水中。啊,那一层一层,那一条一条的半圆的水纹线条,难道不是在勾画着夕阳的身躯?线条慢慢向下勾画着,很深,也很密。
仿佛已到了水底,颜色也由赤变黄,渐渐过渡。嗯,很美。
看着潭水,我心中感慨万千。猛一抬头,看见对面的草地上,有朵朵小花:紫的、黄的、红的、蓝的……不计其数。
似乎要把这碧绿的草地点缀得光彩夺目。草地的深处,是树林。
在这郁郁葱葱的树林之中,几座黑瓦白墙的砖瓦房时隐时现。我似乎已到了诗中画处。
哇,好美。 “扑嗵”的声音一阵接一阵。
我回过神来,看着下水游泳的人把平静的潭面打破。嬉戏声、打闹声、尖叫声汇成一片,给这寂静的白龙潭带来了生机。
几个不会游泳的小姑娘坐在石块上,静静地看着别人戏水,任凭潭水漫过她们的小脚丫。 “扑嗵”!一个戏耍的女孩踩在石块上,脚下一滑,不慎跌落水中,她大声呼救,游泳的人们立刻游过来,大家纷纷拉住女孩,将她送上岸。
又从自己带来的。
序 篇 这里是学园,探索求知的学园,教师们在这里辛勤的耕耘,孩子们在这里勤奋地学习。
这里是乐园,生动活泼的乐园。教师们在这里谱写着人生快乐的乐章,孩子们在描绘着人生快乐的画卷。
这里是家园,充满亲情的家园。教师们在这里奉献着人间最美的真情,孩子们在这里放飞着童年斑斓的梦想。
这里是花园,文明和谐的花园。教师们在这里创造着鲜花般的美丽,孩子们在这里享受着春天般的关爱。
伴随着教育改革和发展的春风,塞上名校——吴忠市利通一小站在了一个新的起跑线上。利一的广大师生日益凸现着气度恢宏、激情飞扬的魅力,谱写着深化教育改革、加快教育发展的新篇章。
[推出片头——让文明之花开遍校园----宁夏吴忠市利通一小校园文化建设纪实] 校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,在传承校园精神、培育良好的教风学风、促进学生的全面发展、弘扬先进文化等方面发挥着不可替代的重要作用。 近几年来,学校以“文化品位,现代信息,人文精神”为理念,按照全面推进素质教育的要求,以“一切为学生的发展而服务”为宗旨,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。
设施建设篇 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。校园文化建设这个体现学校综合办学实力和办学效益的名词,给利通一小的师生平添了几多自豪和骄傲。
为了加强校园文化建设,学校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一,先后投入近1000万元,建成了综合办公楼、教学楼、艺教楼、图书楼,建成了图书阅览室、自然实验室、仪器室、医务室、美术室、音乐室、电教室、多功能室、舞蹈练功厅、儿童乐园、微机室、语音室、电子备课室、多媒体主控室,这些基础建设充分体现了以人为本的建设理念,传统中寓于现代,科学中蕴含人文,为校园文化建设搭好了骨架。同时投资建设了校园电视台、红领巾广播台、校园网、校园网站和论坛,添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备,新建了电子备课室、阅览室,为每个年级组配备了备课用计算机,为每个班级配备了电视机、多媒体设施,保证了师生学习和工作的需要,为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。
环境建设篇 优美的、健康向上的校园环境对青年学生的审美情趣、道德情操起着潜移默化的教育、激励作用。让每一面墙壁都会说话,让每一条通道都富有生命力,让每一个设施都具有教育功能,让校园环境成为滋养学生心灵的沃土,这是学校对校园环境建设的要求。
学校充分利用空白墙壁,将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。未进校门,就能遥望到艺教楼东墙上的体现学校办学宗旨的标语;走进校门,就能看到宣传学校所取得的荣誉的橱窗以及介绍老师的红烛台,使师生产生自豪感、责任感;走进校园,处处可见草坪里温馨“格言牌”,处处可见各处建筑物上刷写的教风、学风、校训、校风建设内容,无声地规范着师生的言行举止;再漫步各个建筑物的走廊,墙壁上悬挂着名人名言,伟人画像,悬挂着有关安全、文明礼仪等方面的匾牌,激励学生树立远大理想,规范师生的行为,营造着良好的育人氛围 学校建立了艺术走廊,将师生的书法、绘画作品悬挂在各个楼层走廊墙壁上,让学生每天行走其间,观赏自己的书画作品,仿佛畅游在艺术殿堂之中,开阔眼界,长智益志,陶情益趣,受到美的教育;建立了学校宣传走廊,将学校在党建、安全、精神文明、德育等方面所做的工作以及所取得成绩制作成宣传橱窗,展示学校成长的轨迹,激发师生的成就感。
分层次、分年段编制了1至6年级12册学校德育校本教材,将校园文化建设的内容列入课程计划之中,充分发挥课堂教学的主渠道作用,有计划、有步骤、有目的推进校园文化建设。 编写了《利通一小教研通讯》,刊登教师的教育教学感悟、教学故事以及学生的作文、家长的家庭教育文章,为师生和家长提供交流思想、展示才华的平台。
学校建成了校园网站和论坛,加载校园文化建设的有关内容,积极组织学生开展绿色上网活动,充分利用网络信息容量庞大、高速快捷等优势,强化校园文化建设,营造了文明和谐、健康向上的文化氛围。 教室是孩子们播种梦想和记录成长的殿堂。
学校充分发挥教室潜在的教育作用,十分重视班级文化建设。对于教室布置,要求既有文化上的特色,又有艺术上的内涵,还要体现出人文化的要求,要求各班以“一班一品牌,班班有特色”为目标,积极打造班级特色文化,提升班级个性形象,努力探索和实践个性化的班级管理模式。
走进窗明几净的教室,你会觉得仿佛置身于童话世界,在这里几乎看不到一点对成人的模仿,孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己。
我们的学校是潼南县最美的一所学校,它坐落在涪江河畔,他是一所远近闻名颇有名气的县级小学。校园设施齐全.环境优雅尤其是文化长廊以它浓郁的文化氛围吸引着一批批文星学子,走进试验二小。
进入校门,首先映入眼帘的是一条腾飞的巨龙,着条金光闪闪的巨龙,好像意示着我们是龙的传人会成为国家的栋梁之才。巨龙的龙头下边有一个出生的太阳,它代表着现在的我们。龙尾上边有个正当空的太阳,它带表着我们已经学业有成了。龙深上有几个大子:变河山旧相 壮天地大观。这副对联历史悠久,可谓我校的镇校之宝。
站在文化长廊的下面抬头望是长长的石级。你见过42级“七步弹琴”,你也去过重庆的皇冠大扶梯,可是,你肯定没见过如此长而壮观的石级。长有108级——分为六个台阶,代表这1——6年级。它高入九重天,不禁让我想到:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”石级两边是长长的绿化带。绿化带中的花草多不胜收,就像花和草的天堂;就像绿色的海洋;就像香味的原点。文化长廊左边的花草,有栀子花.桂花,它们的顺序是一种三角形,一种倒三角形的顺序一节一节地排上去的。每当七月末的时候两种非常香地花都开了,那时的香味是芬芳扑鼻,只要香味一钻进你的鼻子里,会使你神清气爽,让你精神大振。
这就是我的校园,可爱的校园。
校园是师生学习、工作的空间,校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则,它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。
从文化形态上看,校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教,更应充分发挥德育工作的育人内涵,努力做到教书育人、活动育人、环境育人。
进一步加强学校的校园文化建设,营造一个宽松、和谐的育人环境,对学生的素质培养有着积极的作用,我们必须抓好以下几个方面的工作: 一、抓好学校的校园环境建设 育人离不开环境,优美的校园环境,如诗如画的校园风光,风格各异、错落有致的校园建筑,鸟语花香的校园小景,宽敞明洁的校园道路,万紫千红的绿化景观,明亮宽敞的教室、图书馆,这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活,增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀,使他们形成正确的世界观、人生观。
学校的校园文化建设,不仅仅局限于绿化、美化校园,应有重点地搞好校园主要景点的建设,办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等,让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为,使他们形成自律,优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设 校园文化反映了一个学校的办学水平,体现了校园的人文精神,能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风,体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。
校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人,人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下,学校的每一个成员,都在不同程度上,受到校园文化的影响。
校园文化是德育教育的有机结合,它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中,出神入化的对学生进行教育,这是一种高超的德育教育艺术。三、加强社团文化建设 学校要开展高品位的校园文化活动,加强校园文化的导向作用,把德育的功能有机地融入校园文化建设。
学校要加强社团组织的管理和建设,充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点,多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动,很多活动都需要学生集体参与,需要有相互协作的精神。
每个学生要处理好个人与集体的关系,以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系,优化了师生的心理环境,为实施素质教育创造了良好的情感氛围。
校园文化为学生追求个性的发展,追求丰富多彩的精神生活,提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点,良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
校园文化是一个学校以自身物质因素为基础,在特定的环境中,通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务,不能急功近利,要循环渐进,将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来,使之互相促进,真正发挥校园文化的育人功能1、体现发展的理念,建立创新、竞争为理念的校园文化 建设校园文化,要以学生的发展为主题,以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。
以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命,必将体现一定的时代特征,从而培养并输送出能适应时代发展,能参与社会竞争与合作,能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会,将会用他们的品质影响社会风尚,用他们的人格影响未来的社会道德,使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量,成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。
2、坚持创新的观点,创建新型一流的校园文化 要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化,树立终身教育、创新教育理念,使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”,推行“素质教育”,提供创新思维平台,引导学生把梦想变为现实,激发热情,张扬个性,启发创造,让每一位学生经过多种实践活动,展示特长,体现自我价值,培养他们的自信心,调动他们的积极性。
实践活动的开展,成为校园文化建设的重要组成部分,培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。3、建立校园网络文化,传递先进思想和时代最强音 网络作为“第四媒体”进入校园,对传统教育提出了挑战,校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分,以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生,特别是对学生的认知、情感、思想和心理。
但网络文化并非一方净土,如何进行引导和实施有效的监管,正成为学校德育急需解决的问题。所以要抢占网络思想文化阵地,弘扬主旋律,突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。
如何突破,就要加强研究,努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境,使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力,又具。
我们学校举行了一年一度的大型节日——艺术节文艺汇演。
细细品味校园艺术节的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化,有的突出时代潮流,各具特色。
但是我想,唯一不变的是同学们对艺术节的追求。 艺术节开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。
在每个演员表演的过程中,观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动,令人兴奋不已。
学生会的表演更是别有风味,同学们的时装秀,精彩的街舞,绚丽的民族舞,嘹亮动听的歌声,老师们的舞蹈独具风味,艺术节就是一个学生和教师们自我展现,尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好,释放青春的激情。
我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中,让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线,让我们更深一层的艺术的魅力。虽然现在是冬天,可是我看见了我们永远不冷的心,我看见了这个演出,心沸腾了,我感觉到了青春的力量, 整台节目处处洋溢着青春的美,这种美来自生活和我们的心灵。
我们只是用生动,有趣的节目诠释着我们对生活的感悟! 校艺术节终于落下了帷幕。在很长一段时间里,同学们都处在兴奋的状态中 期间,学习一样都不能拉下,但是对于艺术节,同学们还是有极大的热情,学习,活动,哪一样也马虎不得。
看看周围的同学,谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务,大家目标明确:圆满完成艺术节。
再想想老师们,那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目,还得对整台节目负责,还要完成自己的课程,肩上的担子着实不轻。
在这样的氛围里,大家嘴上叫着累,手上的活可不敢放松,奔着同一个目标前进。正是通过这些活动,启迪了我们的才智和灵性,发展我们的才艺和特长。
我们在活动中高举生命智慧的大旗,有思想的翱翔,有感情的抒发,有青春的旋律,有技能的展示,有科学的探索,有毅力的体现,有诗意的飞扬…… 在艺术节期间,同学们清理环境卫生,精心布置,把节日的校园装扮得五彩缤纷,通过这种方式我们表达了对母校的热爱;歌手大奖赛,同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来,抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望;诗歌朗诵、英语朗诵比赛,同学们激情奔放,用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来,极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心,激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心;各项比赛充分展示了同学们的才华,陶冶了同学们的情操,展示了我们学园文化特色和学生的个性特长,丰富了校园文化生活, 我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑,放飞心情的空间,也为我们提供了一个施展才华,张扬个性的舞台,同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中,我们既培养了兴趣,陶冶了情操,又开阔了视野,锻炼了能力,培养了团队精神,增强了集体荣誉感。
所有这些,为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 举办文化艺术节活动,不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅,也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅,它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节,有利于发掘我们的潜力,发挥个性特长;有利于培养兴趣,陶冶情操,提高审美情趣;有利于丰富校园文化生活,加强校园精神文明建设,营造良好的学习氛围;有利于推动素质教育的实施, 这次艺术节又将成为历史的一页。
然而,许多精彩的片段犹然历历在目;许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的, 艺术节虽然是一个有限的时间段,但艺术的空间却是无限的。
当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时,艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活,走进了我们的每一寸空间。 江山代有才人出,谁持彩练当空舞? 让我们每一双手都学会创造吧!让我们每一颗心都流淌歌声! 让我们在鸿江之畔奏响时代的强音! 愿艺术之花香满校园。
姓名:贾飞燕指导教师:韩发初一看,校园文化是有形的。
漫步于生机勃勃的中学校园,每时每刻我们都能感受到它的存在。校刊上分明显的稚嫩的思想偏要故作高深,课桌上淡淡的笔记中依稀可辨无名诗人“佳人依旧在”五言短诗,圣诞节时雪片般飞来的贺卡及那千篇一律的祝福…校园文化似乎包罗万象,却又很难准确的描绘它。
或许它更像一面镜子,折射出一个五彩缤纷的精神世界。歌声阵阵,依旧是校园文化的一个重要组成部分。
流行歌曲曾经是教育人者口诛笔伐的对象,然而倘若没有了这些直抒胸怀的字字句句,忙的无暇读报,无暇看中超联赛,无暇静下心来想想过去和未来,中学生们又有什么更哈德方式来稍稍发泄一下自己积郁已久的感情?渐渐的,我们都习惯将歌声为伴。外语学习同样是校园文化的焦点,几所以出现的外语教学而闻名沪上的夜校里,总能找到许多佩着重点中学的校徽,争分夺秒的做“托福”模拟试卷的少年人,校园文化氛围中外语学习的热情也是丝毫不减。
然而从中我们不难发现,校园文化更接近于一种无形的意识形态,它早已超越了传统上的吟诗作文开Party,整个社会的文化大环境中,它不再是孤立的,它时刻受着大环境的影响,也时刻体现着这种影响。
学校:和林二中班级:七年级八班学生姓名:贾飞燕指导教师:韩发初一看,校园文化是有形的。
漫步于生机勃勃的中学校园,每时每刻我们都能感受到它的存在。校刊上分明显的稚嫩的思想偏要故作高深,课桌上淡淡的笔记中依稀可辨无名诗人“佳人依旧在”五言短诗,圣诞节时雪片般飞来的贺卡及那千篇一律的祝福…校园文化似乎包罗万象,却又很难准确的描绘它。
或许它更像一面镜子,折射出一个五彩缤纷的精神世界。歌声阵阵,依旧是校园文化的一个重要组成部分。
流行歌曲曾经是教育人者口诛笔伐的对象,然而倘若没有了这些直抒胸怀的字字句句,忙的无暇读报,无暇看中超联赛,无暇静下心来想想过去和未来,中学生们又有什么更哈德方式来稍稍发泄一下自己积郁已久的感情?渐渐的,我们都习惯将歌声为伴。外语学习同样是校园文化的焦点,几所以出现的外语教学而闻名沪上的夜校里,总能找到许多佩着重点中学的校徽,争分夺秒的做“托福”模拟试卷的少年人,校园文化氛围中外语学习的热情也是丝毫不减。
然而从中我们不难发现,校园文化更接近于一种无形的意识形态,它早已超越了传统上的吟诗作文开Party,整个社会的文化大环境中,它不再是孤立的,它时刻受着大环境的影响,也时刻体现着这种影响。
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