今天,是2016年10月的天,我早早地里到了学校。我所读的这所学校是由电脑控制的。
到了校门口前,那儿有个用电脑控制的机器人,它是个值周生。当有不规范行动出现在门口,它就会及时制止坏习惯。
在门前,有刷卡机,只要用校牌刷一下便可以进入。虽然大门是可开的,但你要是没通过检查就进校,则会被值周生拽出来,
食堂里有许多美味可口的菜,可谓说是物美价廉。在选桌上按一个数,比如,那么,你才能选菜。你想吃西餐,口头说一声,机器马上翻到西餐这一页的菜单,供你选择。选择一盘菜,就要付钱,把钱投入“小铁人”的嘴里—可以吃了。吃饱了,要把桌面上的垃圾清理干净,否则“小铁人”回拦你。
要想到教室里,你身上不能爱锋利的东西,假如你带了,离你最近的电脑会提醒你。除非有特殊原因。即使是这样,也要跟电脑说清楚。
到了教室里。唉,陈轶明又在跑了,真拿他没办法。“哟!”不知是哪个调皮鬼推了他一把,头眼看就要撞到桌角上了!大家一阵惊叫。幸如电脑通到空气感应用最快的速度使桌角变软了,陈轶明扑到了桌角上又反弹回来—没摔着。使大家虚惊一场/
学校里的电脑有的在“明处”,有的在“暗处”。尽管如此,但它们都为学校里的每一位师生的安全负责
在椒江,有一所神奇的学校:电脑学校。这所学校里安装了一百多台电脑,一切都由电脑指挥。
一进学校的大门,首先映入眼帘的就是体温屏幕测量机了。它会将你的体温和面貌全部输入到电脑的屏幕上。电脑就会把你的情况报告给各个老师,如果老师同意了,你就可以进入校园了。
来到操场上,地上有一些保护器。你如果跑得太快,要摔倒时,它就会把你安全地扶起来,并发出警报声。这时,电脑一定能听到,它马上会给你提醒,告诉你要注意安全。
在教室的门顶上有一个带书检查机。它会透过你的书包,看看你有没有带齐书本,然后把你的情况告诉电脑。如果你忘带了几本书,电脑就会迅速地把书放进你的书包里,让你能更好地上课。
上完课后,你会发现:在教学楼旁边,有一台课堂检测仪,它会考你几个问题。如果你都答对了,它就会为你的精彩回答鼓掌;如果你的回答有错误,电脑就会帮你查漏补缺,让你学得更好。放学后,大树下的总结器就开始忙碌起来了。它会检查你的书包和你的身体,看看你是否按要求完成老师布置的任务了,是否有充足的营养了。如果你全部都过了关,电脑就会自动把你送回家,父母就不会那么辛苦了。
有了电脑学校,我们会玩得更好,学得更好!虽然这只是一个幻想,但是我相信,在美好的将来,这个电脑学校一定会给人们带来许多方便。以后,人类一定会创造一个又一个出乎意料的发明,来不断改善我们的生活!
今天,了学校。
我所读的这所学校是由电脑控制的。到了校门口前,那儿有个用电脑控制的机器人,它是个值周生。
当有不规范行动出现在门口,它就会及时制止坏习惯。在门前,有刷卡机,只要用校牌刷一下便可以进入。
虽然大门是可开的,但你要是没通过检查就进校,则会被值周生拽出来,食堂里有许多美味可口的菜,可谓说是物美价廉。在选桌上按一个数,比如,那么,你才能选菜。
你想吃西餐,口头说一声,机器马上翻到西餐这一页的菜单,供你选择。选择一盘菜,就要付钱,把钱投入“小铁人”的嘴里—可以吃了。
吃饱了,要把桌面上的垃圾清理干净,否则“小铁人”回拦你。要想到教室里,你身上不能爱锋利的东西,假如你带了,离你最近的电脑会提醒你。
除非有特殊原因。即使是这样,也要跟电脑说清楚。
到了教室里。唉,陈轶明又在跑了,真拿他没办法。
“哟!”不知是哪个调皮鬼推了他一把,头眼看就要撞到桌角上了!大家一阵惊叫。幸如电脑通到空气感应用最快的速度使桌角变软了,陈轶明扑到了桌角上又反弹回来—没摔着。
使大家虚惊一场/学校里的电脑有的在“明处”,有的在“暗处”。尽管如此,但它们都为学校里的每一位师生的安全负责。
在某城市的中心,有一座实验性的电脑学校。
这座学校里安装了三百多台电脑,一切都由电脑指挥。在学校大门口有指纹仪,里面储存了全校师生的指纹记录,每天根据这些记录我们出入校门。
它同室内的电脑相连,将指纹记录输入电脑,电脑对记录进行识别,确定你已经登记指纹,它就会把信息传给指纹仪,校门就会被打开。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你不管怎么试,校门都不会打开。
只有校长下达“同意入内”的指令后,大门才会打开。进入教学楼,你会发现这里的教室是圆形的,桌椅在中间,四周是窗户。
在教室门口有“上课”和“下课”两个开关。上课时按“上课”开关,四周的窗户关闭,多媒体屏幕自动落下,不管你在教室的哪个位置,都能清楚得看清屏幕;下课时按“下课”开关,一切恢复原样。
十三楼有我们的图书室,门口放有触摸屏,只要你在上面输入你所要查看的书名,它就会告诉你书本所在的位置,同时它还会提醒你爱惜图书的字句。学校里的所有电脑全部设在“暗处”,外面见不到。
它们各有各的职能,分工负责,同时又互相连接,以便对指令作出综合判断,为学生提供良好的学习环境。
Since 1990, there has been tremendous growth in the use of computers by students. While in 1990, the average number of hours a student spent on the computer was about one hour per week, this number grew to nearly four hours per week by 1995, and to approximately 20 hours per week by the year 2000.
This significant growth in the use of computers by students in the 1990's can be attributed to several factors, including widespread usage, lower prices, and technological and social developments. Nowadays, computers are widely used by students for word processing, book keeping, multimedia presentations, and access to the Internet for both research and communications. Additionally, since 1990, due to competition and technological advances, computer hardware and software prices, as well as Internet usage charges have dropped significantly. Finally, technological developments and changes in social habits in the 1990's have played a major role in this tremendous growth in the use of computers. Today's society relies heavily on computers for immediate access to the news and for entertainment, including, listening to music, watching movies and sport events, and playing computer games.
While computers are of great assistance to the students, and therefore, are indispensable tools, they also pose some challenges. The biggest challenge that many students face is discipline in the use of this powerful device. That is, students need to have the discipline of not allowing themselves to be lured by the entertaining aspects of this wonderful tool-aspects that can result in addiction to computer games or viewing of undesirable material on the Internet. That is to say, students need to use this powerful tool with great wisdom!
小时候,一听大人讲有关电脑的事,我就凑上前去听一听。一来出于好奇,二来是想自己也能用一下电脑。那时我虽然连电脑的样子都没看过,但已久仰其名了。
上二年级的时候,学校增开了电脑课。我们一听下午就要上第一节电脑课,大家都高兴得蹦了起来。上课了,我们来电脑室,只见50台电脑被整齐地摆成三排。我看看这些电脑,心里有些奇怪,想:电脑这么小,真的会那么神通广大吗?
老师开始讲课了,他先给我们讲了电脑的发展历史。他讲最原始的计算机每秒能运算5000次,现在先进的每秒可以运算几十亿次。我听了才知道眼前这台电脑已经是非常先进的了。接着,教师又给我们介绍了电脑的用途。我们就像刘姥姥进了大观园似的,认真地听老师讲解。老师随后教大家打开电脑,用教学程序给我们讲解。我们专注地看着老师的演示,连下课铃声也没有听见,直到下一班同学来上课了,大家才依依不舍地离开教室。
第一次学电脑使我觉得自己的知识很少,又觉得自己必须刻苦地学习电脑知识,不然就会落后于时代。
【未来的电脑学校】
一转眼,到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了,会是什么样的呢?请听我慢慢介绍吧!
未来的学校是一座网络学校,每间教室有150平方米,每张课桌面的面积就有7平方米,上面放着一台高级“金鹰”电脑。
老师讲语文课时,同学们只需望着电脑,因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了,而且不用人工输入,电脑只要一听到声音,就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里,你还不用自己动手,电脑就帮你保存起来了。这样,同学们就不用拿笔记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此之外,同学们还可以通过电脑来回答问题,可方便了。
数学课上,老师只要说一遍题,电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题,你可以在电脑上解答。如果你有不会的题,电脑可以教你,可以把你教到学会为止。要是你做完了题,按一下键盘上的“确认”,电脑就会告诉你哪些题对,哪些题不对。
到了美术课,同学们就更方便了,你要画什么画,只要告诉电脑,屏幕上就会出现很多幅这样的画面,供你参考。你画的时候,如果画错了,也不需要电脑上的“清洁工”──橡皮,你只需要按一下“修改”键,电脑就会问你要修改什么地方,你给它一说,错误的地方眨眼就消失了。
在音乐课上,老师不用教你唱歌,你只要告诉电脑你要学什么歌,电脑就会一句一句地教你。你如果有唱的不对的地方,它还会耐心地给你纠正。
该上活动课了,你只要告诉电脑“活动课到了”,它就会在一瞬间带你到活动场所──游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍。什么摩天轮、探险船、过山车、疯狂老鼠……一样又一样地等着你玩。下课了,电脑会提醒你,然后又从时光隧道里把你送回教室。
不光是上课,你做作业也特别方便,你可以在电脑上写,当你不专心时,电脑会叫你“用心写”。同时,老师也可以在电脑上批改作业,甚至还可以让电脑批改作业。
未来的学校多么神奇呀,未来的孩子们将是多么幸福呀!
在某城市的中心,有一座非常完美的电脑学校。在这一座学校里,有一百五十多台电脑,校园里的一切都由电脑来指挥。
这一所电脑学校的外面有一根长达几十米的竖杆,它的四面八方都有一些电子小屏幕,可以很方便地让老师或同学了解这里的温度、湿度、风力以及风向,为大家提供了一个既安静又舒适的学习环境。
要想进入学校必须要输入密码。门口还有一个微型摄像机,能将同学们的面貌输入电脑,假如你是新同学,你得经过老师的同意才能进校门。而且每个同学都有一个多功能的小机器,这个机器灵巧极了,可以放入书包,也可以放在口袋,它像汽车的导航仪一样,可以帮助你到达学校的每一个地方。
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