活力四射的校园岁月是美好的。
每天,当我们步入校园,一切都显得如此美好。我们于晴朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活。
校园里充满了活力。郎郎的读书声从各个教室飘出来。
“嗡嗡嘤嘤”,犹如群蜂采蜜,“唧唧啾啾”胜似百鸟学歌。当第一缕金色的阳光洒入校园的时候,同学们便披着晨露,像刚出生的小喜雀似的,唧唧喳喳地跑进校园。
原本安静的校园立刻喧闹起来。瞧!在那宽阔的操场上,一群同学正在快乐地晨跑,举手投足间,就像茁壮的小树长出蓬勃的新枝杈。
看!那群同学正在学校的小花园里跳绳呢!长长的彩绳如同饮涧长虹一般在空中飞舞,同学们轻巧得像燕子似的从绳上跳来跳去。这边,后操场又传来一阵喝彩声。
原来,是我们学校的篮球爱好者正在晨练………好一个热热闹闹的早晨的校园呀!学校充满了生机与活力。课内老师的讲课声,学生的读书声、辩论声;课外整齐的跑步声、投篮后的喝彩声,游戏时的喧闹声,都“声声入耳”。
只见,我们班正凭借活力与老师争辩一道难题,有的同学选a,有的同学选b,这可难为了老师,老师只叫同学查一查字典,最终,选a的同学对了,而选b的同学垂头丧气“哎”!图书馆里用活力感受文点,点燃心灵;体育课上,男女同学努力锻炼,永不言败;课后,同学之间风趣调侃,成为知心朋友。校园生活都是零星小事,这样的小事几乎在每个班都重复着。
如果每件小事都是一滴清水,那千千万万小事汇在一起就是小溪。这个小溪唱着欢快的歌奔向社会的海洋,它之所以富有活力,是因为它快乐、紧张而又幸福。
活力校园
校园,记录着充满活力的岁月 步入校园,一阵幽香,一切都显得如此 美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风 中开始一天紧张的生活,这里记录着我 们充满活力的岁月。它,便是校园故 事。 初三的生活是紧张而充实的,所以 就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常 常围坐一团,攻克难关,当困心已久的 难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清 风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的 《江城子》写得好:“少年自有少年狂, 渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋 芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎 湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘 除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识 点仿佛也充满活力,微笑着向我们走 来。 中午,同学们说说笑笑,教室里一 派生机。可那一天,我们流泪了。老师 用沙哑的声音为我们加油。望着老师那 疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不 愿让老师再为我们而担忧,为了这份 爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的 成绩回报老师。会的,一定会!因为我 们的活力和爱会创造奇迹! 有一次和一名同学一起去预备年级 做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么 看待人生的成与败、得与失呢?”我们一 愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人 生必须的,而真正的成功却是来之不易 的。只希望你们,包括我们自己,都能 走完人生中完整或不完整的旅程。”他们 笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑 了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日 子。 菁菁校园,留下我们多少故事,这 些故事是那么精彩,那么活力四射。这 里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊, 有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有 落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里 有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三 点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。 写下它,写下这充满活力的岁月,写下 我们难以忘记的校园故事。
校园里洋溢着活力的气息
满墙的爬山虎掩盖不住从教学楼里透出的热情,闻一闻,那就是活力的气息。不随着爬山虎的繁茂或枯萎而改变。因为这里充满活力,因为每时每刻这里都是充满活力的校园。
——题记
春天生机
爬山虎绽出了新叶。春风习习吹来,只有鸟儿在歌唱。别认为校园没了生机,它只不过是在储存能量。
听,晨跑的音乐响起了!看,校园里顿时便充满了活力!同学们欢笑着跑着,新的一天就从这里开始!闻,又是那股令人熟悉的活力的香气!
夏天汗水
爬山虎透出的绿令人眩目,夏日炎炎惹人,上了5节课,人都无力起来。别认为同学们都怕流汗,他们只不过要吃饱了饭,才有力气在篮下比拼。
男生们已开始行动,在篮下你争我夺,作为女生我们也不甘示弱,过人、传球都有模有样,打累了,大伙坐在篮下,抹着汗水、喝着冰镇饮料,好不欢愉!不知谁唱了一句:“流不尽的汗,淌不完的青春!”
秋天收获
爬山虎也“染”了发,有黄有绿。秋天例来是讲述收获的故事的,晚风凉凉地,学校正热闹非凡,这便是运动会的场景——
身穿牛仔服的我们风姿飒爽,迈着整齐的步伐。哦,还有那放飞的鸽子带着期望飞向蓝天,再来听听我们班的口号:“牛仔牛仔,永不言败;飞翔飞翔,斗志昂扬!”令人感慨,活力十足。
有入场式的成功,我们运动的收获在继续……
冬天夕阳
爬山虎褪去了衣装,光秃秃的,冬风是刺骨的冷。放学铃声大作,同学们涌出校园。不为别的,大家是赶在太阳落山前,追逐渐逝的光辉。这就是我们——充满活力的少年,幸福地挤公交,厚重的衣服掩不住从骨子里透出的活力!
后记
不久以后,爬山虎会再次展现生机,到时不变的是校园里那群充满活力的我们,依然灿烂。活力,就是不断的、充满力量的意味。用文字来表达,是道不尽,写不完的。
充满活力的岁月,真好!
小弟我为版主准备了三篇,前两篇为和谐校园,后两篇为人文校园 素材一: 蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔.老师和父母的心一样,希望我们健康成长.花开的日子我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和谐校园的欢乐章. 和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望.而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题. 构建和谐校园需建立和谐师生关系.是老师给我们文化知识的启迪,使们从无知到有知,从幼稚走向成熟.老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动.师生互爱,从而打造和谐的学习氛围. 构建和谐校园需建立和谐的同学关系.关心帮助有困难的同学,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心.同学之间友好相处,让他们感受到和谐校园的温馨,从而打造和谐的人际关系. 构建和谐校园需建立好的学习,好的校风.我们需倡导一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向"理想,团结,自强,成材".一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长.好的校风如春风化雨不声不向地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏.校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围. 构建和谐校园需建立诚信,文明的作风,同学之间相互信任,坦诚相待,说实话,做实事.考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷.作风严谨,文明,从而打造和谐校园文化. 同学们,老师们,构建和谐校园需要我们大家共同努力,茫茫学海中,我们做勇敢的水手,乘风破浪,共赴前程.让我们把握生命中的每一天,向和谐校园的彼岸前进.用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音,当我们抛弃了迷茫,把握了航向;当我们共同努力,不懈地摇桨,和谐校园的乐章终将奏响. 花开的日子,让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;花开的日子,让我们在和谐的兴趣乐园中陶治情操;花开的日子,让我们在和谐的人际关系中健康成长.未来不是梦,今天,在我们手中. 素材二: 和谐校园 由于环境的改变,同学的学习热情也大增现在,在图书里学习的人愈来愈多,草坪上晨读的也络绎不绝,大家读书的激情被调动起来了而这与环境的改变是分不开的 环境与学习是对立统一关系。
良好的环境对学习起促进作用。反之,则起阻碍作用。
所以,创建和至关重要,人人有责。近来,我校开展了以“创建和谐校园”为主题的活动。
同学们也都积极投入其中。经过大家的努力,收效不小。
晚自习再也没有了叽叽喳喳的吵闹声,教室里静的甚至可以听见针掉在地上的声音。试想,在这种情形下有谁会浪费时间像以前一样,浪费光阴呢?校园小路上的环境也发生了很大变化。
现在我们再也看不到在天空“翩翩起舞”的小纸片了。路面被打扫的干干净净,更别提什么飞舞的纸片了。
花园里多了几棵小树,几丛花草,别小看这些小东西,它给我们的校园增加了许多乐趣与生机,真可以说得上是画龙点睛。高楼也重新粉刷了一边,看起来让人爽心悦目。
由于环境的改变,同学的学习热情也大增。现在,在图书里学习的人愈来愈多,草坪上晨读的也络绎不绝,大家读书的激情被调动起来了。
而这与环境的改变是分不开的。 所以,创建和谐校园的任务任重而道远,大家要从我做起,从点滴小事做起,为了自己,为了我们大家,把建设美好环境,把创造和谐校园当着一项功课来认真看待,尽力做到最好。
我们确信:在大家的共同努力下,我们的校园会更美丽,更清爽。 素材三: 老师在教授学生知识的过程中,免不了要批评,甚至责罚学生,但在对待学生的态度上,老师是否可以更温和些,与学生的“心距”是否可以再拉近些 ,作为老师是否可以多一些人文情怀…… 曾在—次听课中目睹了这样生动的—幕:上课铃声响过后,—个女生匆匆而至。
她站在教室的门前,一脸的惶惑,—头的汗水,两眼盯着老师,似是哀求。正准备上课的中年女教师见到这种情形,急忙走下讲台,把手搭在女生肩上轻声对她说:“没事的,去上课吧……”课后,有教师问那位中年女教师:“学生迟到了,你为什么不批评她呢?”女教师说:“她的—切都写在脸上了,我还能说她什么呢!” 还有这样一件事。
一天,一个女生气喘吁吁地找到班主任:“老师,我妈病重住院了,我想请几天假。”“你不知道快考试了吗?好,准假4天,逾假不归全班通报批评!”这位老师虽然是准了那个女生的假,但在学生心灵上无疑是捅了一刀。
当她擦着泪水向另一位老师请假时,情景却大不一样:“别急,小梅!学习以后抓紧,妈妈等着你,快去吧,4天假够吗?”顿时,一股暖流温暖着女孩的心……这样的事例还有很多,例如,有两个工读学校的学生,为了争着弹吉他竟动手打了起来,同学把他们拉开后,他俩又拉扯着去找老师告状。老师了解情况后,并没有把两个人训斥一顿了事,而是心平气和地说:“看到你们的进步,我很高兴。”
两个学生被老师这意外的话弄得呆住了。老师真诚地说:“。
青春的校园
温柔的轻风带来了青春的喜讯,百鸟的歌声优美动人,校园中布满了我们矫健的身姿和一些优美动人的故事。
初中的校园是美好的,但又却是悲伤的。走进校园,感受着道路两旁柳树的飘荡,它们好像在对我们微笑,在呼唤着我们前进。在这漫长的岁月中,能有多少青春的回忆,又能有多少悲伤与难过、快乐与幸福……
青春如歌,伴随着我们前进的脚步,一步步向前,感受着春雨的洗礼,感受着百花的争奇斗艳,一切是多么的美好,不知不觉间,我仿佛感受到时间凝固,我沉浸在这片美好的记忆中,不能自拔。
青春梦想中带着春天的气息,校园里已经没有了往日的喧闹,留下的只是一片寂静与沉默,想起往日的回忆,心中偶尔有些疼痛,想回到过去,可惜已经是不现实的了,哪怕只有一天的时间,我都会好好的去珍惜。想起刚上初中的时候,觉得三年的时候很漫长,可是,没想到,三年时光飞快流逝,转眼间已经毕业了,也只能和同学们说一声“再见”
现在的我们都已经不在是小孩了,没有小时候的顽皮、活力,我们懂得了友谊,在风雨的洗礼下,我们长大了
外面下起了小雨,小雨如酥,这加深了我们的回忆,也许,只有回忆才能让我们快速的回到过去,在快速的回到现实吧
望着教室的桌椅,摆放的整整齐齐,青春的回忆再次浮现我眼前,同学们认真的听着老师在讲台上面挥舞着粉笔头,仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞,优美极了
啊,青春校园,你是我现在的梦想,你是我永远不会忘记的回忆,我爱你,青春校园。
随举世瞩目的2008北京奥运会的临近,每一个中国人对奥运会的举办都充满了期待和喜悦。奥运会本身具有时效性,奥运精神却具有长效性,奥运比赛可以结束,但是奥运精神长留,激励我们“飞”得“更高”,发展得“更快”,使祖国的明天“更强”!
奥林匹克精神不仅代表一种体育精神,更是一种价值观的提炼,它会使我们学会尊重规则、尊重制度,参与竞争、超越自我。尊重规则与制度,就会打造社会的和谐力,能够享受竞争、超越自我,就会打造我们的创新力,支撑我们国家的发展。“让更多国人认识并理解奥运精神,即便奥运会结束了,这种精神中蕴含的巨大人文力量与社会价值依然能够扎根中国大地,惠泽民生与国家发展”。
作为当代的大学生,我们应该有一种历史责任感。作为这个伟大历史的见证者,我们感到无比的自豪。鉴于此,07级六班班委组织了以“活力校园,魅力人生,弘扬奥运精神”为主题的团日活动,旨在宣传奥运精神,号召同学们激情迎奥运,同时,注重德、智、体的全面发展,使大家更多的了解和弘扬奥运精神并促进和谐校园的进一步完善。
春天的校园是多姿多彩的,是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了,柳树发芽了,五颜六色的花儿盛开了,有红色的桃花,白色的梨花,有黄色的杜鹃花,还有粉色的月季花,这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
春风轻轻地吹,吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟,吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂,给校园带来了无限生机。
下课了,操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声,顿时,校园就变成了欢乐的海洋。
我爱春天,但我更爱春天的校园。
投入青春活力,共创文明校园演讲稿
各位同学、老师:大家好!
蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样,希望我们健康成长。
今天我讲话的主题是:投入青春活力,共创文明校园。话题很老,但不过时。它对学生和学校来说,是一个永恒的话题。
人生因什么而精彩?答案很多,但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。
文明是一种进步,是思想的科学,行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。从教育成长的角度,文明是告别昨日的无知和粗俗,是自觉的控制,是人性战胜.
文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边,远离污言秽语,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生,一定是有着良好卫生习惯爱护公共财物的人。他爱学校的一草一木,不会践踏草坪,不会乱涂乱画,更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为,及时报告。 他会自觉维护校园环境,他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片,而且会动手捡拾纸片等,因为他懂得环境是大家的环境,把美好留给他人和自己。
文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导……
那么校园因什么而和谐?校园因你、我的文明而和谐。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为,就不会有校园的和谐,因而文明缔造和谐。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者,传道授业解惑也,是老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。师生互敬互爱,从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏。校风积极向上,从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明,从而打造和谐的校园文化 。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫,把握了航向。当我们共同努力,不懈地摇桨,和谐校园的乐章终将奏响。
“恰同学少年,风华正茂”,我们满怀憧憬,我们充满激情,我们追求成长和长大,在这个过程中,让我们亲近文明,表现文明,实践文明,做文明学生,创和谐校园。
校园之美
在校园里随时随处转转,都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校,看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走,这时候,嘹亮的铜管乐声充盈校园,那是一种运动之美,一种力量和健康之美,一种意志和毅力之美,一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时,行政护导、区域护导到岗了,学生和老师陆续来了,或相互问好,或相互笑笑,或简单交流过去时光值得一说的见闻,或其他别的什么,开心处,哈哈大笑,不开心处,说、听几句安慰的话,这是一种礼貌的美,人情的美,人际关系和谐的美。
上课了,走廊上巡视,有的班,教师激情上课,学生认真听讲;有的班,教师故留悬念,学生热烈讨论,各抒己见;还有的班很安静,那是学生在做作业,教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日,校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声,键盘的敲击声,加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美,敬业之美,烛光之美,成功之美,桃李之美。
课间10分钟也很美,我刚教书时,三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》,课文描绘的是在课间,孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子,是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美,童趣之美,活力之美,校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起,孩子们开始睡了,沸腾的校园一下子安静下来了,这时候,我们老师可以安睡,可以阅览,可以听音乐,可以网上泛舟,可以做自己想做的事情:写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时,还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适,那是在护导的老师和学生。
吃饭了,同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂;铃响了,同学们排着整齐的队伍到操场,到电脑房,到音乐教室,到他们该去的地方上课活动;运动员进行曲响起,大课间活动开始了,在阳光下,到操场上,让我们一起来运动,晒晒太阳,流流热汗,舒畅心情;放学了,《夕歌》欢送整齐的路队出校门,校门内外是师生亲切的道别声。这是一种规范之美,一种秩序之美,一种文明之美,一种活力之美,一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了,谁评上什么了,职务晋升了;谁找到心上人了,谁家的姑娘小伙要结婚了;谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了;谁家乔迁之喜了。嘿嘿,我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽,家庭和事业是那么美好!
校园之美,美在同伴互助,携手共进,美在老教师的引领,美在中青年教师的玉琢。通过网络,我们的课堂之美,博客美文,还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学,捐款助困,东南亚海啸,汶川大地震,我们慷慨解囊,爱心伞,阳光妈妈牵小手,温暖着孩子们的心。我们献出了爱,我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在,更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗,我们的干部实干创新,我们以制度管理学校,我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进,努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏,工作在这里,我感到幸福!
校园既有的美丽,是我们的心血和汗水,需要我们共同去爱护;校园尚有更多的美丽,需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧!
老师们,我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢?
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