难忘的小学生活
六年前,作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭,岁月如流,转眼间,六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了,而今,我即将毕业。在离开母校的时刻,我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了,学校里的每一位老师!忘不了你们那和蔼可亲的目光,忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长,是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中,经过了老师们的辛勤培育,我们不仅学到了书本上的知识,打下了坚实的学习功底,而且懂得了很多做人的道理。
忘不了,亲爱的同学!忘不了我们之间的情谊,更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往,是一个多姿多彩的昨天。昨天,有我们在考场上的奋斗;昨天,有我们在球场上的竞争;昨天,有我们在课堂上的争论;昨天,有我们在合唱中的歌声……是啊,多么值得回忆的昨天,我忘不了。
忘不了,这六年的校园生活!每天清晨,同学们按时到校,进行早读;早操铃一响,同学们迅速站齐,依次下楼;上课时,同学们认真听讲,积极举手发言;放学后,操场上活跃着同学们运动的身影……一年一度的校运会更是精彩。各项运动中,场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋,场上比赛选手们遵守规则、力争第一,坚持着友谊第一,比赛第二的原则,仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。
啊!多么精彩的小学生活,你带给我多少快乐,多少收获,我将永生难忘!
“生活就像音乐,校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符,因为有了这种生活的累积,才谱写出了一首动听的乐曲。”
学校美景 一走进学校,一尊孔子像耸立在勤政楼前,校园里一排排郁郁葱葱的树木傲然挺立,好像是时刻保护我们的士兵。九曲桥的造型奇特,衬托着薄雾,更仿佛在仙境。
绿油油的湖水有如一块明镜,映出你的倒影,有如一块翡翠,剔透无暇。寒风吹过湖面,露出一道道波纹,而那几只小鹅却丝毫不觉寒冷,在湖中央嬉戏玩耍。
学会学习 学生的主要任务,就是学习。学习不光是学习知识,还要学习学习的方法。
就好像钓鱼,以前老师把钓上来烧好的鱼给我们吃,但是我们毕业了,谁来钓给我们吃?谁来烧给我们吃?所以我们要学习“钓鱼的方式”以及“烧鱼的方法。”所谓“授之以鱼,不如授之以渔”也许,在这点上我的感悟比较深刻一点,在此总结出三大特点:语文,多阅读;数学,做习题;英语,多背诵。
除了要有正确的学习方法,还要学会把握时间。上帝给每个人的时间都一样,但是每个人使用的效果却都不相同。
如果你没有崇高的理想,就不能战胜自己的惰性,“有能力把握每一天时间”的人,才能站在巅峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野兰,开在百布蛇环视的山谷。
但是,从来不会有采兰人因为百步蛇,就是去寻找兰花地坚持与勇气。勇气和坚持都是不随波浪流的,勇气与坚持都需要在最纷乱的时候,保持静心 。
有了这点,我相信一定能学好,不信,你试试? 学会做人 我,一个天性活泼,开朗的“假小子”,也许是因为太霸道了,一直会和同学发生争执。记得,七年级第一学期,我时常和生活老师发生争执,把关系弄得很僵,现在回想起来,这些都是我的愚蠢表现。
俗话说得好“在家靠父母,出门靠朋友。”以后的日子里,我努力改变自己,同学和老师也渐渐改变了对我的看法。
三年的初中生涯,我结识了许多肝胆相照的朋友,更感受到了友谊的温馨和可贵。 这些就是我在这短暂的三年中在康桥学校的所思,所做,所想吧!至少我是这样认为的,人生可以说很漫长,但也是很短暂的,就是那么几步,也许就决定了一个人的一生命运。
生活,就像一部部精彩的电影,就像一幅幅美丽的图画,每时每刻都让我们高兴、激动、兴奋。
生活是精彩的,生活是多样的,生活使我们更加自信。下面,我就来谈谈我的生活吧! 我今年十二岁,我已经不是一个天真幼稚的小孩,我是一个朝气蓬勃的少年了,即将变为一个成熟的青年。
我要说的是我在彭浦初级中学的日常生活,那是又多彩又快乐的。刚刚跨入中学的大门,面对新的环境,我还是不适应的。
但是,经过这几周的适应,我已经对这里十分熟悉了。我最怀念的还是那次重阳节做香袋的活动。
星期二,我们正坐在椅子上,准备上下午第三节课。这是最后的一节课,虽然我们已很疲乏了,但今天,大家都很兴奋,因为初一年级的大姐姐要来教我们做香袋。
过了一会儿,大姐姐们走进了教室,开始教我们做香袋。我们见到大姐姐,自觉地拿出了材料。
第一步是裁布,我们是用剪刀剪的,可是刚开始剪,问题就随之而来了:这布用剪刀剪不开,剪几下只断了一点。但我是不会屈服的,用妈妈平时常用的绝招:边剪边拉。
不出我的所料,布果然断了,我不禁为自己感到高兴。 第二步是缝线,我在家里看过妈妈缝线,所以这是难不倒我的,三下五除二就好了。
第三步是放棉花和茱萸粉,我也很快就弄好了,最后缝完线就做好了。看着这个香袋,同学们对我刮目相看,我也感受到了成功的喜悦。
校园生活是多彩美好的,我们应该珍惜它,我最后只想说: “我很高兴,校园生活最多彩!”。
永远的课堂校园生活备忘录范文点评[例文一] 老师不在的时候 陆 洽 这一天,全校学科老师开大会,我们的语文课也就没有老师“看守”了。
班主任王老师在黑板上写下了几个醒目的大字:“写三篇读书笔记。 ”然后就“咚、咚、咚……”地走下了楼梯。
教室里顿时活跃起来,刚才还鸦雀无声的我们,现在却像小鸟一样,叽叽喳喳地闹个不停。 大约过了三四分钟以后,教室外面突然响起了一阵敲门声。
同学们以为是王老师来了,窜位的忙着回原位,喝水的忙放杯子,看小人书的连忙把书收进课桌,免得捐给希望工程,在墙脚拍画片的,一转眼工夫,也回到了原位。 有的慌忙中拿起桌上的语文书糊乱地翻阅起来,就是把书拿倒了也顾不上;有的人还用书遮挡着自己忍不住要笑出来的脸,装作一副认真的样子。
教室的门猛地被推开了,也许谁也不会想到,进来的竟是一个上厕所迟到的“调皮王”。同学们知道自己“上当”了,于是,教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪,仿佛这里不是教室,而是大家的自由天地。
女生们,有的忙着用各式各样的贴画装饰自己的笔记本,有的聚在一起一边抄歌词一边欢唱,似乎比在郊外还要兴奋。男生呢?有的又开始了他们的“赌博”,有的则一边喝茶,一边下棋,悠闲极了。
“咚,咚,咚……”“王老师来了!”不知谁报警似地喊了一声,顷刻间,教室里又恢复了平静。 班主任推开门,看到同学们“专心致志”的样子,脸上露出了欣慰的笑容。
哎,老师不在的时候……名师点评 文章截取了学校生活中的一个小片断,活灵活现。我觉得他成功在这几点:一是内容真实。
自习课是大家经常遇到的,文中写的这种情况也是经常发生的。小作者就是敢于把当时发生的事情进行“现场直播”,这就是一大优点。
二是观察细致。小作者的眼睛就像是一台摄像机,所有当时的情况都录了下来,但他没有全部“播放”,而是选取最典型的同学进行描述。
三是抓住特点。老师不在的时候怎样?一个字——闹。
开头用了一个比喻,说同学们“像小鸟一样,叽叽喳喳地闹个不停”,然后写出“闹”与“不闹”时的场面,生动,有趣。 值得一提的是,文章结尾也耐人寻思。
[例文二] 我的同学陈成曦 汪怿康 我的同学陈成曦,如果要给他下个评语的话,可以勉强叫他稀奇古怪,因为没有比这个更好的词了。他作文水平可以说是五星级,5除以2再加上2,那0.5自然是他那个字,如果不说他那字难看的话,那可是作文的天才。
可他有一点骗人,说电脑中没有他的“ ”,从而写成了“曦”,有没有搞错?电脑里都没有,那还是字吗?有眼光的人一看就知道他是骗人。从前他还说去过游戏厅,可他妈妈一知道,他就不承认。
看,他就这个样子,他还说他家买了栋别墅,有个游泳池,这一句话,福鼎的人一听就知道,全福鼎就只有一个游泳池,他家哪有那么多钱? 好了,回头再说他的作文吧,人家也有自尊嘛,其他缺点就略了,反正一下子也说不完,我轻松,他也好。 他发表过一篇作文叫《克隆青蛙》。
发表作文是好事,可“那个”东西没到,“那个”东西搞得他晕晕的,老等着“那个”东西,也就没有什么再好的作文发表了。至于“那个”东西是什么,当然就是那个稿费——钱呗! 他数学也不错,可又是那个字,可怜的是他那一手烂字,要是数学都不用写字,那他还行呢! 看,这就是我的同学陈成曦,一好一坏,一低一高,总之,有点生态不平衡。
名师点评 读了这篇文章,大家有什么感觉?我的感觉首先是小作者会选材,他就选了一个很有特点的同学来写,选择了一个“稀奇古怪”“生态不平衡”的同学来写,写出的作文当然也就有特点了。第二感觉就是小作者的语言很生动,他的这些语言不是从“好词佳句”中摘录下来的,纯粹是自己的个性化语言,都是生活中鲜活的语言。
他很擅长表达,他采用“欲扬先抑”“欲抑先扬”“正话反说”等方法。我们读起来则感到幽默诙谐,趣味横生。
当然,在这篇文章中我们也觉得有点遗憾,小作者写了这么多的事情,没有具体地写清楚一件事,所以给人的印象还不是非常深刻。还有,对自己的同学不够尊重,语言不是很文明。
[例文三] 我当上了“三好学生” 宗 灏 考试终于结束了,我们也拿到成绩了,从分祝您早日找到满意的答案。
我们很大的一部分时间是在校园里度过,校园里的正能量在不断地感染着我们。我们的生活中需要正能量,需要我们去不断地吸收这些正能量,然后成为一个阳光向上的人。
细节温暖人心
那是上个学期的事了。那天学校组织我们大扫除,我们班负责的是前校园的公示栏。当时是秋末冬初,天气很冷,加上在冰冷的水里投布。不一会同学们的手都被冻僵了。这时细心的京辉发现了这一现状,便默默无闻的开始行动起来了。我们看见京辉端着一盆干净的水走来,便迎了上去准备投布。谁知他却躲了过去并没有让大家投布,而是走进了教学楼。他的行为让大家非常不解。有人猜想。难道是他小气不让我们是他换的水,也有人说京辉平时乐于助人不会是这样的人。大家来不及多想便又去干活了。
过了一会京辉端着一盆热气腾腾的清水,从教学楼里走了出来。还一边走一边说:“这里有热水大家快来投布呀。”这时大家才明白过来,原来刚才他端着盆是给大家对热水去了。真是个热心又细心的大男孩呀。大家用这热水投着布,不光手上暖暖的,心中也被这简单的微不足道的小小的正能量所感动着。这时京辉看见大家都用自己换来着热水投着布,脸上也露出了欣慰的笑容。
行为感染人心
我们年级自打我们入校以来,就一直坚持带我们去首都图书馆服务。就在去年我们还在那挂牌,使那里成为了我们社会实践服务的基地。年级大部分人都去过那里服务大众,为人们做贡献。虽然每次都很累,但是看见你自己整理好的书柜,看见那些大人们对你赞许的眼光,以及那些小朋友们对你羡慕的眼光,似乎也不怎么累了。
以前我在那里看书,到现如今成为了那里的一份子。我感到非常的自豪。有一次 我们在老师的带领下,去首图参加社会实践活动。在其中我感受到了我们这个活动的意义所在。就在我们整理书柜的时候,一个小女孩走过来手里拿着一本书,我看她在寻找着什么。我就上前去问她要干嘛。她说要把书放回原位,我问她为什么,她说如果不放回原位又要有人去整理了。通过她的事件,我彻底的明白了,我们社会实践的意义所在了。我们去做社会实践不仅能锻炼自己,还可以感染他人。
这就是我们校园里的正能量。我们的人生这么长,有苦,有甜,有笑,有泪,但是我们拥有这么多的正能量去驱散我们所遇到的迷茫和阴霾,让我们时刻可以保持着一颗阳
蜡烛的一生 我爱蜡烛,不仅仅因为它给人们带来光亮和温暖,更爱它们的奉献和辛勤。
蜡烛是由众多颗粒质子组成的,每根蜡烛凝聚的不仅仅是激情的力量,还有团结奋发的精神。然而,让我怜悯的是它的短暂的生命以及付出与收获的不均等,不懂它的一生为了什么。
不过,我现在明白了,自从进入幼儿师范,我才明白了其中的内涵哲理。 我热爱幼儿师范,不仅仅因为它有一百年的辉煌历史及灿烂文化,我更欣赏的是学校对素质品德的教育。
我不后悔来这所百年名校,老师的素质教育让我倍受感动,老师的敬业奉献,让我倍受震撼。是啊!众多老师的表现怎能用“赞颂”二字来概括。
我们不能用文字抒发我们的情感,应用我们的行动来证明。 教师的一生除了辛勤的付出和奉献,恐怕只剩下他们的温馨美好的回忆了。
老师的一生兢兢业业,谆谆不倦地教育我们,为了培养有用之才付出了艰辛,一生都站在岗位上为众多学生授课,不知厌倦地讲着同一问题,像蜡烛一样绽放光彩,直到最后一丝光芒。啊!老师,难道您的一生就是这样吗?您应该有自己的娱乐时间,虽然有星期天,但那两天你却毫无怨言地为大家批改作业。
老师,我爱你们! 我为这样的一生骄傲,为这样的生活喝彩。教育为本,育人为先。
我们学校老师发扬的就是这种行为。做人就应像蜡烛一样,踏踏实实,点燃自己,照亮他人。
虽然活得很苦很累,但活的有意义有价值。 老师的一生像蜡烛一样短暂,一样清苦,但他们的奉献却比大海蓝天还要辽阔。
活在精彩的气氛里,他们的辛勤忙碌给他们带来的是众多莘莘学子的优异成绩,回报他们的是付出后的成功喜悦。他们的一生激情,让人振奋无比。
我之所以选择这个专业,就是热爱这种忘我的奉献精神。我希望自己的—生,活在这样的氛围中,那样,自己将活在有激情、有力量、有意义价值的天地,也值得为之骄傲。
“蜡烛”一生奉献青春活力,直到最后一曲。老师的一生奉献的是辛勤的劳累直到最后一课,这样的一生才有价值。
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“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”。
我们的校园虽然没有桂林与阳朔一样迷人的山水,但我觉得我们的校园很美丽。不信,你瞧! 从大门一进去,首先映入我们眼帘的是有趣的地理园。
地理园的正中央摆放着一架地球仪。我们能从地球仪上知道世界各地的位置。
地球仪四周放着一些长方形的地图。有瑞安地图,有浙江地图,有中国地图,还有世界地图。
地理图还有各种各样的地貌模型,有河流、火山、冰川……地理图附近是大小不一的花坛。春天到了,百花齐放。
茶花绽开粉红色的笑脸,牵牛花吹起紫色的小喇叭。小草也不甘示弱,从地下探出小脑袋,欣赏着美妙的世界。
大树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。最可爱的要数童话园啦!童话园里有许多童话故事里的人物塑像。
如白雪公主和七个小矮人,小红帽和大灰狼……这些人物栩栩如生。走进了童话园,就像走进了童话仙境。
操场是我们最爱去的地方,也是最引人注目的地方。操场是由红色的塑胶跑道和绿色的球场组成的。
旁边有锻炼身体的机械区,里面有单杆、双杆、天梯……操场四周围绕着四季常青的冬青,像绿色的带子。高大粗壮的松树身上布满了像针一样的叶子,好象在享受温暖的阳光。
我爱美丽的校园!我要好好地保护美丽的校园的一草一物。
要点:
1、大致叙述自己的校园生活
2、表达对校园的感情
范文:
晨曦徐徐拉开夜的惟幕,又一个绚丽的早晨带着清新,开始了新的一天。信步走进校园,可爱的鸟儿正轻轻地吟唱一首奇丽的歌曲;清爽的微风慢慢抚过你的脸颊;书声琅琅的教室中偶尔传来一两句吵闹声;鲜红的塑胶跑道上响起了老师们晨跑的踏步声。这——就是早晨的校园。“叮铃铃”,下课了。
辛苦了一节课的孩子们如刚出笼的小鸟一般“飞”出教室。他们有些在教室里看书,有些在操场上踢球、踢键子、打篮球。校园总满了大家的欢声笑语:教室中的孩子因收获了知识而高兴,踢球、踢键子、打篮球的孩子们因比昨日更有进步而欢笑。
这——就是课间的校园。“深呼吸,吸气……”眼保健操开始了,一些班级鸦雀无声,屏息准备开始做眼保健操。
但有些老师为了赶课程进度还在滔滔不绝的讲课。这可是不对的哦!这——就是正在做眼操的校园。一阵萨克斯音乐过后,清校了,一个个班级排好路队出校园,留下一些值日生打扫卫生,等值曰生都打扫完回家后,校园中一个人也没有了。
这时,植物们开起了自己的演唱:鸟儿啼唱,树儿为她伴奏,狗狗也来抢风头,出来‘汪汪汪’地破坏气氛啦!一阵闹腾之后,校园中寂静无声,一天也结束了。
校园——我们成长的伙伴,你的阳光和美丽陪伴我们成长;施予我们希望;带给我们快乐,我爱你!
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