五年级的叙事作文直接击中了考古的发掘现场

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下午，灼热的太阳没收了风的凉意，道路被太阳晒得发白。热浪笼罩着整个城市，树叶低垂，街道空无一人。在博物馆的后院，在一片拥挤、人烟稀少的林间空地上，一个探险队突然出现在地面上，一群“小考古专家”站在周围参观，等待挖掘“文物”。

看到这一幕，人们不禁想起了《探索•发现》年的文物发掘计划。现在，我们将参与挖掘文物的过程。我在想，深埋在土里，几百年、几千年不见的文物，很快就会向世人展示。他们是不是很激动很兴奋？我的心脏“怦怦”地跳动，并加快了速度。

手套、铲子、刷子、相机、笔记本等。分别分发给两组“考古专家”。这群“专家”年龄都在十一二岁，在社会科学系王老师的指导下，分两组开始工作。首先，进入试探性挖掘。据说文物被埋在左右土层里。每个人都半蹲着，拿着小铲子，一寸一寸地挖地图。每一双眼睛都像探测器一样扫描着脚下的土壤。突然，一位“专家”惊呼：“这里有情况！”我看到她挖的小坑里出现了一个绿松石的东西，看起来像青铜器。大家看了看四周说：“我猜这是青铜器。”“我不能说是玉！”，议论纷纷。王老师建议她用刷子刷干净。

一件文物被挖掘出来了，我们很羡慕。大家迅速回到各自的发掘现场，继续寻找文物的踪迹。我也加快了脚步，一铲、两铲、三铲，挥起铁锹如雨，期待一个“惊喜”。运气总是青睐有准备的人。突然，铲子碰到了一个坚硬的东西。我慢慢举起铲子，放在一边，迅速用手刨土。一个红棕色的东西出现在我眼前。我以为是红陶。我用刷子把文物上的泥沙颗粒清理干净，刷啊刷，手酸疼，腿麻，汗水顺着脸颊往下滴。好事多磨。我看到了陶器的一角。此刻，我希望我有一把大铲子，一把铲子就能把它举起来，这样就不会花那么多时间。王先生看着我“粗暴”的挖掘动作，对我吼道：“挖掘文物是一项细致的工作，不能快速出图，否则一不小心就会损坏文物。”原来，挖掘文物真的不是一件容易的事。考验耐心真的很难！

大约二十分钟后，我看到了这件文物的真面目：——红陶半身佛像。接下来，我们拍照，记录文物的其他信息，最后装在透明的文物塑料袋里，于是这个被测量为2500年前的“文物”诞生了。

后来，我们从勘探端出土了十几件“文物”。看着满是泥土的“文物”标签，我的疲惫消失了。我们“考古学家”正在寻找宝藏。虽然“考古之旅”没有惊心动魄的场面，但我们已经解开了每一件文物背后的历史。虽然挖掘很难，但我们很累，很开心，也很惊喜。

如果文物会说话，他们会如何评价我们这群“考古学家”？