今天,我们收到了第一份带着油墨清香的校报它的报刊名为:童心和悦。是由我们同学用自己的才智创办的第一份校园报纸,内容丰富多彩,不仅有学校趣事,同学优秀作品展,更有新闻聚焦,十佳评选等热点问题追踪。琳琅满目,简直是我们大集体的小缩影。
作为一名普通读者,我觉得这份校报不仅能让我们更好的了解到我们学校的活动,学习刊登在报纸上同学的优秀作品,更加能锻炼我们发现在平时校园中的美好,留住美好,记录美好的能力。
但同时作为一名校报编辑,也从这第一份报纸中看到了一些不足之处,比如:一、报纸的出版日期间隔。从报纸的版面内容我们可以看出,这份报纸经历了4、5、6、7月份及暑假的漫长时间,近乎半年才出了第一份报纸。尽管内容很丰富,同学们也很喜欢,但我希望我们今后能加快报纸发行的速度,至少争取每月一报。这样不仅可以让同学们每月都能掌握学校的新闻趣事,更能让更多的好的作品入选,带动大家的积极性。二、在板块的问题上,我个人建议可以加一些有趣的小笑话,这样能够在信息量如此大的报纸中稍微轻松一下。
当然不管我是一名普通读者还是一名校报参与者,这份报纸的带给我和大家的欣喜还是有目共睹的,在此我衷心祝愿我们的童心和悦越办越好,有一个辉煌的明天!
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内容来自用户:李鹏亚
怎样写校园新闻报道
【篇一:校园新闻稿的一般写法】
校园新闻稿的一般写法2011.10
新闻是对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道。那么校园新闻也就是学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。它具有一般新闻的特点:真实性、及时性和准确性。
标题是新闻很重要的一个方面,因为人们看新闻一般都是先看标题的,好的标题最能吸引读者的目光。标题一般要起概括全文的作用,下面所写的内容都是围绕着标题展开的。通常我们写标题可以采用下面的方法,即采用活动的标题(一般活动都会用横幅写明活动内容的)来做新闻稿的标题。或者在活动标题的基础上适当修改一下就成了新闻标题。在word排版中,一般标题直接用3号字体,加粗、居中显示即可。
正文是新闻的中心部分,一定要写,而且尽量要写得生动一些。结构一般呈“倒金字塔型”,即先陈述事件结果,点明重点,后逐渐展开陈述。陈述的内容包括事件的时间、地点、人物、事件——这里活动的主要目的要详细说明,最好放在正文开头或者结尾。比如写一个开学典礼,可以这样写:某年某月,在何地、举行了开学典礼,参加的主要人物是哪些,此次开学典礼的主要目的等。正文长度一般控制在全篇新闻字数的2/3,整篇新闻稿长度一般在32【篇三:如何撰写校园新闻稿】不准该不该问,应就这些问题和当事人进行交流,在得到当事人确认后,再进行采访。这样,在确认采访提纲的同时,也让当事人对所要采访的内容有所了解,不至于显
一、什么是校园新闻 新闻是对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道。
那么校园新闻也就是学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。它具有一般新闻的特点:真实性、及时性和准确性。
二、校园新闻结构的五部分 校园新闻同一般新闻一样,结构一般由五部分组成,即标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是不可缺少的三部分。
背景和结语有时隐含在主体当中。 例文: 崖子初中开展“学案导学”观摩课活动 为适应素质教育要求,规范教师的教学行为,提高课堂教学效益,崖子初中开展了“学案导学”观摩课活动。
“学案导学”分四个阶段进行:第一阶段,完成“学案”。由同年级同学科教师集体研讨制定上课学案,然后,同年级教师互相听评课,排出名次。
第二阶段,优化“学案”。教导处组织有关人员,对在第一阶段听评课中取得第一名的教师进行二次听课,并通过评课,进一步完善、优化教案。
第三阶段,应用“学案”。教导处对优化的学科学案,进行统一安排,由相关教师在相关班级实讲,其他教师进行观摩 。
第四阶段,研讨总结。每节课后,学科组便组织本学科全体教师,进行交流研讨,在肯定优点、分析缺点的同时,也讨论了学科间的相互联系。
“学案导学”,调动了学生预习、掌握知识的积极性,提高了学生的综合能力;“学案导学” 观摩课活动促进了教师课堂授课水平的改进,从而取得了理想的教学效果。崖子初中的素质教育又迈出了新的步伐。
1、标题浓缩核心内容。 新闻的标题就如人的眼睛,要能传情达意,表达出新闻的核心内容,帮助读者迅速了解新闻的主要内容,以吸引读者了解详情。
例框内的标题是“崖子初中开展‘学案导学’观摩课活动”,有的新闻还有主标题和副标题,但不可缺少的是正标题,一般情况下,我们写校园新闻采用一个正标题也就足矣。现在很多读者爱浏览新闻的标题,标题新颖别致,就易引起读者的阅读兴趣。
所以标题对新闻来说,非常重要, “题好一半文”,也就这个道理。 2、导语扼要揭示核心内容,先声夺人。
导语是新闻开头的第一段或第一句话,它主要是告诉读者这条新闻的内容是什么,制造适当气氛,使读者乐意读下去。它要求用简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面,以便先声夺人。
例如框内的新闻第一段就是导语,直截了当地告诉读者开展了一项什么活动及其开展这项活动的目的性。 3、主体内容充实,层次清楚,语言简明。
主体是新闻的主干,它要承接导语,用实在的、典型的、具体的材料,印证导语中的提示,对导语的内容作进一步的扩展和阐释。例如框内新闻的第二段就是这则新闻的主体部分,分别从四个阶段叙述了“学案导学”的进行过程,可以说内容详实,条理清晰,语言简明。
4、背景烘托和深化主题,不喧宾夺主。 任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的,这就是它的背景。
好的背景,能烘托和深化主题,同时增加知识性和趣味性,帮助读者理解新闻的内容。需要注意的是,背景只是新闻的从属部分,不能喧宾夺主,也不是每条新闻都一定有背景,要根据需要而定。
例如框内的新闻就没有出现背景。 5、结语注意简要概括,进行评论或提出希望。
结语是整篇新闻的收笔之处,它的作用是阐明事实的意义或指出事件发展的趋向,给读者以完整的感觉,也可给读者留下思索的余味。一般有对事实结果简要概括,对主要内容进行评论和根据报道的内容提出希望三种形式。
例如框内新闻的最后一段就是结语,它阐明了开展“学案导学”这项活动的事实意义。可以说语言简洁明了,一语点破在素质教育下“学案导学”的实效价值。
三、如何写好校园新闻 1、要有敏锐的观察力。可以说在校园里,我们开展的各项活动非常多,只要我们留心观察,捕捉活动中的重要信息,便可以撰写成一篇新闻。
2、所选角度要新颖。同样都是思想大解放,我们就不能人云亦云,我们要抓住我们单位独树一帜的做法,标新立异地真实报道出来,这样叫别人看了,就知道我们单位在家是如何做的,以及所取得的效果。
尤其现在提倡创造,我们就应该从“新”的角度出发,报道出这则新闻的影响力和感召力。 3、要有“磨劲”。
新闻写好以后,要经得起考验,不能为这则新闻而胡编乱造,给人一种虚假之感。 4、要有反复修改的毅力。
新闻写好以后,一定要多读几遍,避免出现一些常识性的错误。例如“驾驭能力”就不能写成“驾御能力”,这样给读者易造成歧义,理解不透你所要表达的意思。
5、要勤于练笔。作为我们老师来说,都不是一个专业的新闻记者,想写出一篇优秀的通讯报道,也不是轻而易举的事,所以平时多练练笔,就会潜移默化地提高我们的写作能力。
读报纸的好处 今天,我国的报业——从中央级大报到省、市等地方日报、晚报都得到了空前的发展,版面和内容也不断增加和丰富.做家长的可根据经济条件有选择性地为孩子订阅三五份报纸,供孩子选读.这样,就能让孩子全面了解国内外各类信息和新闻事件,并能够在各种专版和副刊上读到各类知识性的文章和散文、小说、杂文.不要以为如今有了电脑,就不必再读报纸了,这显然是一种误区. 以身作则 引导孩子读报,自然重在引与导.言教不如身教,故对家长来说,首先要以身作则.家长以身作则,可收到事半功倍之效.比如,孩子看见家长看报,往往会模仿;如果家长读得津津有味,这对孩子来说更有吸引力.反过来,做父母的不读报或整天打麻将、看电视、闲聊,却强迫孩子去读报,这是不会有效果的. 营造环境 家里订了报纸,日积月累,只要不丢掉,报纸自然会越来越多.孩子在报堆里长大,自然对报纸有兴趣.如果能信手拈来,那就更好了,说不定哪一天孩子突然被报上的某一篇文章吸引了,由此就会爱上读报.当然,家长要随时挑选出适合孩子读的文章让孩子读,也可放在报纸的最上面,使孩子信手拈来就能够读到.营造读报的环境还包括给孩子一定的时间来读报,不要怕这会影响孩子学习.实践证明,每天读报,对学习是很有好处的,即所谓的触类旁通. 朗读、提问、鼓励 平时,家长要多讲报纸上的事和故事,并给孩子朗读报纸中的有关文字(章),这对孩子是很有好处的.因报纸上的文章,大都是新近发生的人和事,且大多来自日常生活,通过朗读报纸,让孩子更接近生活、了解生活.另外,家长还应该让孩子多写读后感,包括提出各类问题,并给予回答.在孩子有了一定的基础之后,还应该鼓励孩子就喜欢的文体进行写作. 读报不光扩大视野,有时还能为作文提供素材.经常看报纸的孩子写作文,引用的人物或事件不少来自报纸,这样,作文既紧跟潮流,又显得鲜活. 报纸是孩子必不可少的“精神食粮”,读报的好处是其他,如上网、玩电脑所无法替代的.事实证明引导孩子读报,于学习、于人生都是很有好处的。
为一生的平安付诸行动
每当我们随意地翻开报纸,轻松的心情总会被一些沉重的新闻所打破。以下是报纸上摘录的关于校园安全事故的新闻:
2002年9月23日18:50时左右,内蒙古二中的学生上完晚自习从教室拥向楼梯。由于学生相互拥挤,一楼楼梯栏杆被挤坏,一些学生摔到在地,后边的学生不知道前面出事仍向前拥挤,结果导致惨剧发生。事故导致死亡21人,伤47人,其中6人重伤。
2003年1月5日,陕西省宝鸡县初中学生在放学下楼时,一个学生不慎踩空,撞到前边同学,后继学生发生拥挤踩踏,造成3名学生死亡,6名学生重伤,13名学生轻伤。
2004年3月24日上午,湖北省恩施市第二实验小学课间操期间,发生40名学生挤压事故,造成18名学生受伤。
这些触目惊心的数字告诉我们:危险、伤害事故在我们身边频频发生,威胁着我们的生命,这血的教训一次又一次地为我们敲响了安全的警钟:生命诚可贵。
“安全教育”。这是一个老的不能在老的的问题了,从二十多年前我国就开始进行安全教育了。前不久,我校一位初三学生因为上体育课不慎摔倒,头部受了伤,耽误了学业。为什么至今还会出现什么什么地方、发生什么什么事故、死了多少人、伤了多少了人这些事情呢?
同学们,我们拥有花样年华,拥有美好的未来,然而一切的一切都建立在“安全”这一基础上,都需要我们时刻警惕隐患,防范危险事故。
操场上,那些互相追逐打闹的同学,你的脚步是否可以慢一些,再慢一些;楼梯口,那些你拥我挤的同学,你的动作能否轻一点,再轻一点。因为你一个小小的过错,有时会酿成无法挽回的损失,甚至令花季中的同学过早地凋谢了。所以无论你出于何种原因,请你优先考虑生命安全,想想自己的亲人,想想自己的朋友,更想想自己的所作所为将带来的后果,想象因为你的父母、朋友、老师,将要承受怎样的打击?
为针对中小学生被侵害事故的日渐上升,教育部,共青团中央于2004年3月29日启动“预防校园侵害,提高青少年儿童自我保护能力”的行动。帮助中小学生提高自我保护能力,做自己的保护神,并打击犯罪,创建“平安校园”。我校也开展了关于创建平安校园的教育宣传活动,希望大家切切实实将安全与法制牢记于心,吸取那些触目惊心的事件所带来的教训,为自己的“一生平安”而付诸行动。
读报纸的好处
今天,我国的报业——从中央级大报到省、市等地方日报、晚报都得到了空前的发展,版面和内容也不断增加和丰富.做家长的可根据经济条件有选择性地为孩子订阅三五份报纸,供孩子选读.这样,就能让孩子全面了解国内外各类信息和新闻事件,并能够在各种专版和副刊上读到各类知识性的文章和散文、小说、杂文.不要以为如今有了电脑,就不必再读报纸了,这显然是一种误区.
以身作则 引导孩子读报,自然重在引与导.言教不如身教,故对家长来说,首先要以身作则.家长以身作则,可收到事半功倍之效.比如,孩子看见家长看报,往往会模仿;如果家长读得津津有味,这对孩子来说更有吸引力.反过来,做父母的不读报或整天打麻将、看电视、闲聊,却强迫孩子去读报,这是不会有效果的.
营造环境 家里订了报纸,日积月累,只要不丢掉,报纸自然会越来越多.孩子在报堆里长大,自然对报纸有兴趣.如果能信手拈来,那就更好了,说不定哪一天孩子突然被报上的某一篇文章吸引了,由此就会爱上读报.当然,家长要随时挑选出适合孩子读的文章让孩子读,也可放在报纸的最上面,使孩子信手拈来就能够读到.营造读报的环境还包括给孩子一定的时间来读报,不要怕这会影响孩子学习.实践证明,每天读报,对学习是很有好处的,即所谓的触类旁通.
朗读、提问、鼓励 平时,家长要多讲报纸上的事和故事,并给孩子朗读报纸中的有关文字(章),这对孩子是很有好处的.因报纸上的文章,大都是新近发生的人和事,且大多来自日常生活,通过朗读报纸,让孩子更接近生活、了解生活.另外,家长还应该让孩子多写读后感,包括提出各类问题,并给予回答.在孩子有了一定的基础之后,还应该鼓励孩子就喜欢的文体进行写作.
读报不光扩大视野,有时还能为作文提供素材.经常看报纸的孩子写作文,引用的人物或事件不少来自报纸,这样,作文既紧跟潮流,又显得鲜活.
报纸是孩子必不可少的“精神食粮”,读报的好处是其他,如上网、玩电脑所无法替代的.事实证明引导孩子读报,于学习、于人生都是很有好处的.
面对“读图时代”,如何创新报纸版面设计
让文字新闻与图片新闻两翼齐飞,是现代报纸的一大特征,也是读图时代对报纸的要求。编辑要充分认识新闻图片的重要性,千方百计发挥图片新闻的特有优势,增强报纸的竞争力。
以图片位置确定文字稿件的摆放。在读图时代,图片已成为人们打开报纸后的“第一视点”。图片的功能也从过去简单的一种新闻形式、一种版面美化手段,上升为争取读者注意力、提高报道现场感和贴近性的一个“亮点”,成为增强报纸竞争力的一大要素。发达国家报纸编辑在组版,特别是在组第一版时,是先确定好照片的位置,然后才考虑文字稿。我们的编辑也不妨学一学。在进行版面设计时,首先确定一张或一组新闻性、现场感强,有较大视觉冲击力的新闻图片作为版面的“视觉冲击中心”。然后根据人们阅报时的视觉中心和视觉移动规律,安排其他新闻图片和文字稿件在版面中的位置,使它们在版面上与大照片形成依存和呼应关系,维持版面的平衡和协调。我国《中国日报》(China Daily)从80年代中期开始,每天在第一版显著位置刊登一张大照片,强化一版的视觉冲击力,使报纸显得很有生气,借以吸引读者的目光。
处理好图片报道的独立与从属的关系。图片在版面上功能很多,但最主要的是用来传播新闻信息。随着生活节奏的加快,读者已习惯于接受一目了然的信息,因此清晰而明了的图片报道也日益受到欢迎,图片独立报道的价值得以发挥。然而,“独立”与否并不是衡量图片价值的惟一标准。媒介工作者的任务之一“是让读者可以更容易地找到并接受新闻信息⑧”。所以图片是独立报道还是从属文字,主要取决于哪一种形式更容易将信息告知读者。一般地,形象生动、要素简明的新闻适合于用图片独立报道,而对较为抽象的或是信息含量丰富、涉及范围较广的新闻,则应以文字为主,再配以照片。⑨同一新闻事件,同时有文字稿和照片,是文配图,还是图配文,是弃图留文还是弃文留图,要按照新闻规律来衡量,要看图片和文字稿件的质量。
2000年10月,怀化市区的一条主干道扩宽后加装了交通护栏。不久,怀化日报一位文字记者写了一篇市民横过街道不走人横行道而跨栏的稿件,接着一位摄影记者也拍了一组市民图省事而跨栏的图片,两份稿件摆在了一版编辑的桌上。按照以前的惯例,像这种情况编辑往往会将图片抽掉几张,以图配文的形式出现。这次编辑在编稿时发现,这组照片很有针对性,非常形象,文字稿很难达到这种效果,便决定将这组图片取名为“跨栏众生相”刊出,而800多字的稿件被压成了100余字的说明。组照发出后,立即引起了强烈的社会反响,市长在第二天先后三次在大会上称赞:“这组照片抓得好,拍得好。”
在处理好图片报道的独立与从属的关系的同时,编辑还应注意大图与小图、横图与竖图、组图与单照的搭配,使照片之间的组合变化和谐统一。
精心制作标题,合理搞好修饰。新闻图片需要编辑精心“包装”。找准题眼,制作标题,就是一种巧妙的“包装”手段。标题是新闻照片的眼睛,它或提示新闻事实的内容或揭示新闻照片的意义或评论新闻事实的内容,直接影响到新闻照片的表达和传播效果。因此,“制作醒目的标题,不仅是摄影记者、图片编辑的责任,值班组版编辑也应强化这一意识。⑩”信息量大、简明醒目、形象生动、口语化的标题,往往更能吸引受众。 将新闻图片作板块化编排,用色块、线框进行标注,既能方便读者阅读,又形成视觉强势。自2000年3月以来,怀化日报编辑在处理该报社会新闻摄影栏目《瞬间快报》时,特意用线框圈饰形成板块化形式,使之在版面上十分抢眼。而怀化日报子报《边城晚报》在一版将大照片铺浅蓝、浅绿等冷色块,使版面视觉中心更加强化,图片形象更加凸现。
说明也是新闻图片不可分割的重要组成部分。图片说明的排法随着版式的不同而有不同的形式,主要有贴图式、插图式、文尾式、分离式、形位式,用的最多的是贴图式。这种形式“可根据版面设计要求,把说明放在贴近图片的周围。这种排法要求说明(包括花边)的两端不得超过图片两端,使说明与图片形成一个整体。⑾”为了方便读者阅读,编辑在处理图片说明时切忌随意变形,并且不要将说明打在图片内破坏图片的构图。 用好新闻漫画和新闻图表,缓解缺图之急。读图时代的到来,使报纸对图片的需求高涨,新闻图片远远不够用,怎么办?加大对新闻图片和新闻图表的使用量是一个不错的选择。新闻漫画、新闻图表也属于新闻图片,它们嫁接了电子传媒的传播手段,又集美术、摄影、线条、色块、文字、数据于一体,简明、直观、精确、形象,能够凸现视觉强势,扩大信息张力,使读者很容易阅读和理解。
“5·12”四川汶川特大地震发生以后,按照中国石化集团公司党组的部署,湖北石油团委王志东、熊海等同志被中石化销售公司选派,与中国石化报社记者一起组成前线采访组,深入灾区一线进行采访,客观报道中国石化驻川渝各企业开展生产自救、抗震救灾、保障供应等方面的工作情况和典型事迹。
在灾区9天8夜的采访报道中,前线采访组全力投入抗震救灾保供最前沿,发扬不畏艰险、奋不顾身、忘我工作的精神,采写了大量内容丰富、生动感人的新闻报道,得到了集团公司党组的高度评价,在广大石化干部职工中引起强烈的反响。在特殊时期发挥了新闻媒体引导舆论、宣传典型、凝聚力量、鼓舞士气的独特作用。
一、首先打破新闻写作的神秘感。
反复向学生讲明新闻是新近发生的事实报道。新闻是让事实说话,只要把新近发生的有一定社会价值的事实用简明扼要的文字写出来就是新闻。新闻不仅记者能写,我们学生也能写。经过一段时间的训练掌握了新闻的写法,学生也能写出好新闻。另外,多读地方报纸的新闻,让学生感到这些新闻报道就是我们身边发生的人和事,新闻写作并不神秘,只不过暂时我们还没有掌握它的写法而已。
新闻写作的神秘感被打破之后,接着就是如何引导学生写的问题。
二、激发学生写新闻的兴趣。
教师可在班里组织新闻发布会,让学生说新闻,一句两句都行,只要是自己身边发生的新鲜事。新闻发布会开始后,学生发言积极,你一言我一语,讲自己的所见所闻。这时教师要留心学生的发言,善于捕捉有价值的新闻.其中一位学生的发言引起了我的注意。这位学生说:他们村有一位姑娘叫高芝娟,要出嫁,婆家送来四千元彩礼,开始姑娘说什么也不要,婆家坚持非给不可,姑娘只好收下。娘家也准备三千元给她买嫁妆,后来她说服两家人,把七千元拿到城里买了一部“奔牛”牌四轮拖拉机,将来为两家耕地打场,还能让丈夫跑运输。出嫁那天高芝娟就是坐着这部拖拉机去了婆家。我认为在农村姑娘出嫁要彩礼、摆阔气之风盛行之时,高芝娟的这一举动无疑是向世俗观念挑战。这件事在当时不仅新而且有一定的社会价值。放学后,我组织学生前去采访,回来让学生动手写。选择其中两篇写得比较好的进行修改。以彩礼+嫁妆=拖拉机、姑娘出嫁带“奔牛”为题分别寄给阜阳日报社和颍州晚报社。结果这两报都在第一版发表了这则消息,学生看到自己写的新闻在报纸上发表了,激动不已。这样做,极大地调动了学生写新闻的积极性。在作文训练中,有的学生写抗洪抢险的先进人物,有的写农村的丰收喜讯,有的写学校的新人新事……。
三、让学生作社会调查,在调查中发现“热点”。
不少学生在作文中写农村中有些年轻夫妇不孝敬父母,自己住新瓦房,让老人住草房老屋,把小孩推给父母养.有多子的老人为了给儿子娶亲欠了债,儿媳过门不认帐,老人为了还债去打工。关于这件事,我让学生作社会调查。在调查中发现了“热点”———目前农村儿媳不孝敬老人的为数不少,为还债外出打工的老人有之。让学生对调查的情况进行综合分析,由写作能力较好的学生执笔写了草房老屋住何人的报道,发表在阜阳日报社会观察与思考栏目里。
四、循序渐进,逐步提高。
学生写新闻由不敢写到敢于动手写,由罗列事实到综合概括,由内容到提炼主题需要一个训练过程。在这个过程中需要教师的热情关注和精心指导。尽管学生开始写得还不尽如人意,教师也要给予肯定和帮助。万事开头难,学生写新闻只要入了门就是成功的一半。至于学生的写作技巧和写作水平只有靠学生自己多读、多写、多积累、多观察,逐步提高。
新闻分为:标题、导语、主题、背景、结语
People need relax in the competitive force society. There are many entertainments for people to relax. I like riding bikes the most among all the entertainments. I like riding bikes in the morning at weekends. I can breathe the fresh air and have the feeling of returning back to the nature. You may not believe the world we are living is different from usual at that time. At the same time, I think it is a good way to keep healthy.。
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