为什么要保护野生动物,你认为是否应该对野生动物进行保护？为什么？如果答案是肯定的，你认为能为此做些什么？

现在所谓的野生动物保护为什么要保护野生动物，也就是做个园子圈养起来罢了，或者是划分一个区域让其在内部繁衍。说实话并不是保护，而是囚禁。反而降低了野生动物自身的生存能力。
弱肉强食是自然的规律，一个物种能否存活下去要看它自己是否适合这个世界的发展。如果不适合能否在短期内对本种做出改变。
人类真正要保护野生动物的话还是要保护自然，保护环境。而人类发展至今已经处于欲罢不能的情况，污染破坏只能控制缓慢增加而不能大幅度减少。人类自身的存亡问题已经被提上日程，如果人自己都不能存活，还提什么保护野生动物呢？所以这是既矛盾又相通的问题，重点在于控制污染与保护环境。

为什么要保护大自然?

课文思路:人的生活离不开自然，人的生产生活常会破坏自然，对大自然的破坏会使人受到大自然的惩罚，人为了免受大自然的惩罚必须保护大自然.

第一部分指导学生认识:人生活必需的环境条件，人的衣、食、住、行所需的材料都离不开大自然。

第二部分指导学生认识人类在利用和改造自然的过程中会破坏大自然。关于人类对大自然的破坏，课文中的插图重点介绍了以下内容：工厂排出的废气污染了空气，大量喷洒农药污染了土壤、杀死了益虫，乱扔垃圾破坏了优美的自然环境，大面积砍伐森林造成水土流失；大量捕捉野生动物破坏了动物资源。这部分内容是对以前学习的关于环境污染及保护的知识的总结，具有承上启下作用。

第三部分指导学生认识大自然被破坏后会对人进行惩罚。课文首先说明大自然中的水、空气、土壤、植物、动物等是相互联系的，一方面遭到破坏，其他方面也会受到影响，从而直接或间接地威胁人的生存，使人受到惩罚。然后，引导学生对河水污染、砍伐森林、捕杀青蛙带来的多方面的恶果进行分析，使学生进一步明确上述观点。这部分内容是本课教学的重点。通过这部分内容的教学，可以使学生比较深刻地体会到各种自然事物是相互联系的，并能培养他们运用已有知识分析问题的能力。

第四部分指导学生认识保护大自然的意义。
1．为了使人免受大自然的惩罚，我们在利用自然、改造自然的同时，必须注意保护大自然。
2．通过举例，使学生知道保护大自然的含义：保护大自然就是保护空气、土壤、山山水水、植物、动物、地下宝藏……保护大自然的各个方面。
3．保护大自然人人有责。教学时还可以结合当地情况和学生的实际，提出一些具体要求。