当孩子厌学，产生读不进去，还不如去打工的想法时，您是如何应对的？

谢邀。孩子产生这种想法，原因有很多，但主要说一下几点。

教育方法不当，压力大又很难获得成就感。但是在应试教育的背景下，很多孩子都面临这个问题，家长也不能逃避。家长要思考，自己希望孩子成年之后应该是什么样子的？这是我们教育孩子的理想目标，也是长远的目标。如果孩子在以后的生命中不能享受知识的乐趣、没有想做的事情，应该没有家长会感到高兴。在学校的成绩很容易迷惑家长，觉得孩子获得了很好的成绩，他们就是没有问题的。

如今看来，许多孩子，甚至高中毕业的学生，即使是考霸，在面临专业选择的时候也是迷茫的。他们一直被逼迫着学习，却从来没有人和他们探讨为什么要努力地学习。在这种情况下，孩子不厌学，家长应该佩服他们，毕竟他们可能大多数在为了家长的期望在努力。如果孩子厌学，请家长去引导孩子，让他们明白为什么要努力学习——是首先为自己而学习，再是为家长而学习，最后是为社会贡献而学习。有了目标，家长再耐心地给予支持、陪伴，孩子的学习过程容易形成一种“心流”的活动，即过程很复杂，不容易立刻感受到快感，需要付出努力才能获得快乐的活动。在这种活动里，孩子享受的是过程，也能更自律。（推荐书《生命的心流》）

另外，家长最好尽量帮助孩子去适应这种学习压力，让他们客观看待自己的学习，而这种方法是对他们一生有用的。比如，孩子在做作业时遇到瓶颈，开导孩子去运动一下，打羽毛球等，让他们学会运动与学习的结合，学会自己帮自己减压。学习成绩出来时，关注每一次的进步，错误不犯第二次——在日后的工作中也尽量如此。还有就是，学习不应该作为每天仅有的活动。学习只是生活的一部分。家长可以接纳孩子的厌学情绪，但是要传递一种态度：世界上、生命里每个人都会有那么一个阶段，做自己不那么想做的事情，但是我们要学会接受，然后尽量关注做的过程，并设立一个目标，尽量往自己想做的事情上面靠。

如果孩子还小，耐心的父母可以找一天约孩子去工厂看看一般的工人的工作是什么。家长可以给孩子看到人生不同的选择，社会里面的不同角色。如果了解到孩子有这种想法，平时也可以为他们多多解答。比如，去餐厅吃饭，可以和他们说，“看，这个服务员哥哥/姐姐在打工，你有看见他们要负责做什么吗？你觉得他们辛苦吗？你以后想做这样的工作吗？……”孩子也是很聪明的，他们会自己考虑，家长不必替他们“着想”。谨防“我是为你好”的陷阱。

还有一种情况，可能孩子在学习上有特殊需要。有学习障碍的孩子需要更多的支持与帮助。家长可以多和教师沟通了解孩子在学校学习的情况，排查这种可能性。