结合新闻学专业如何创新创业
1.大学生怎样提高自己的创新创业能力
1 提高创新创业意识 很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。
生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。
课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。 2 参加实践活动提高素养 有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。
有效的实践活动主要有四种： （1）科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。 （2）学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。
（3）素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。 （4）实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。
3 选择合适的创业实践方向 有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。
在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。
合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。
4 组建创新创业学生团队 现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。
要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。
2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。
例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。
如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。 在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。
团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。 5 在项目中锻炼职业技能 大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。
大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。
上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。
2.新媒体专业怎么样
网络与新媒体专业是基于互联网等新兴媒介形态对新闻传播行业及整个社会的的巨大推动，顺应数字信息时代发展所需，顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。该专业是对2011年开始招生的新媒体与信息网络专业进一步发展。
2012年教育部开始组织该专业申报工作。2013年首次批复28所高校招生，2014年批复20所高校招生，2015年批复29所高校招生[1],2016年批复47所高校招生[2],2017年批复36所高校招生，2018年批复37所高校招生，2019年批复34所高校招生。
该专业文理兼收，毕业授予文学学士学位。
发展前景
国家重点新闻网站、各级报社、广播电台、电视台、传媒集团等国有新闻单位、网络媒体、各级企事业的信息化管理宣传部门、文化传播公司、广告公司、各企业的新媒体部门等。
通过系统学习毕业后能在各级党政机关、部队、院校、企业等从事网络新闻宣传与媒介传播优化等工作，在各级报社、广播电台、电视台及其网络平台、大中型网络媒体等从事媒介内容生产与媒介经营管理等工作。
3.学新闻专业的人如何才能有出路
1、老师开出的书单尽可能找出来看看，了解一些专业上基本观点的来龙去脉。并注意涉猎时政、经济、社会、文学等书籍，即使是入门层次也都ok。保持阅读量，保证大脑有足够快的文字解读、信息消化的能力。
2、每天安排一定的时间在网上浏览、抓取新闻热点。观看、收听制作水准比较高的新闻节目。
3、做好技术储备。无论读的是不是广播电视、广告创意方向，摄影摄像、音视图文后期制作、图形绘制（手绘或板绘）和新媒体管理工具都是有必要点起来的技能点。有一定的内容制作能力后，可以组织或参与团队，参加广告大赛、微电影大赛，以及凭借策划、技术能力参与创新创业大赛团队（当然，对目前一些创新创业类竞赛的风气，我持保留意见）。
4、锻炼口语表达能力。对学新闻的学生来说，“能说”其实跟“能写”是同样重要的能力要求。相当一部分院校的新闻学科教育不重视口语表达的系统训练，是一部分新闻专业的学生在走向公众视野时无法完全竞争过其他专业同学的重要原因之一。珍惜大学里能遇上的机会，做好每一次演讲、解说、采访。时常像播音专业的学生一样练习朗读、播送和评述，并听录音回放。（私信里有学播音的同学，则建议多多着手第6点）
5、经济类、语言类等的第二专业是值得投入精力去学习的，原因不多说。个人认为，在精力有限的情况下，校媒、学生工作都应让位于第二专业学习。
6、勤练笔，但不建议投入过多精力在校媒等学生组织上。练笔不限于写新闻，能写散文、诗歌、小说或持续更新原创自媒体同样是很好的事情（但是自己也要从意识上分清楚采写新闻与文学创作、意见表达之间的区别）。进入校媒的主要目的是为了初步了解媒体的一些采编运行机制，过于投入、持续希望在其中获得肯定的话，很快会成为自己的束缚。有机会的话大二后半学期起尽快转向社会实习。
7、培养严谨、求证的精神。严谨应从最基本的写作规范开始，各媒体单位招聘笔试第一题基本就会是改标点、错别字和病句，入行后编校错漏率只要达到万分之三（期刊更加严格，我记得是万分之一），绩效扣完基本只能喝西北风（涉及领导人和重大政策的表述出了错还没人敢保你的话可以直接跟夜班白班加班各种班bye-bye了）。千万不要把能容忍错别字横飞的微信公众号、网帖站当做是业界容忍度的常态。求证精神则更多地是一种面对海量信息也能坚持讲来源可靠、讲要素完整、讲事实与意见分离的新闻素养。（推荐阅读广西日报传媒集团汇总该报系多次报道差错反思所编著而成的《我们错了》一书，新闻院系阅览室和学校图书馆应该都会有，网上也可以很容易找到电子版）
8、社会实习阶段，建议首先选一家综合性党报/都市报、或中央/省级新闻网站入职，多写硬新闻，在其中受到的相对严谨的行文成稿训练对新入行者是最宝贵的财富，即使直观上看到业界掉节操的事情每天都在发生，但严谨求实仍然是在这个行业谋饭碗的最重要的品质，该严肃的时候敢犯半点错就是彻底葬送职业生涯。后期再逐渐涉足自己感兴趣的杂志社、新媒体平台等。
9、写好每一篇专业课程的论文，适时请教老师修改，尝试发表，锻炼起一定的学术能力。（即使发不了核刊，普刊也OK。当然，不建议发给钱就能上的野鸡期刊，保不齐会成为撤不下来的学术污点。）
若身处211、985等具备保研比例名额的院校，且有志于投身学术，一定要注重论文发表、课程绩点和英语等级三大保研指标（不同的院校还会有其他的指标），并争取相对过硬的实习经历和一定量的重大稿件发表。在可见的现在和未来，实力相对较强的院校会把相当大比例的研究生招生倾向于留在保研阶段，想通过考研进入心目中的殿堂院校将难上加难。
4.高校如何培养大学生创新能力
一、课堂思维训练 要培养具备创新能力的新一代大学生，首先要注重创新意识的培养。
思维是推动群体行为的一种强大的能动力，培养大学生创新性思维就成了培育创新型人才的第一把钥匙。课堂上讲课过程中进行恰当的引导，培养大学生多角度的思维方式，这是最基本的一项措施。
一要不畏常规，敢于超越。创新是真正意义上的超越，是一种敢为人先的胆识。
现在的大学生是从应试教育中走过来的，其在小学，中学接受教育大多是老师机械的灌输，学生被动的接受，很少有自己独立思考的空间，即使是掌握的很好的知识，也只是运用于考试之中，这就使他们的悟性、灵感在经过“千锤百炼”之后基本上被埋没了，思维被严重地束缚。正因如此，大学生敢于超越的精神就显得更为可贵。
二要善于运用各种不同的思维方式。比如，注意培养聚合思维和发散思维，重视直觉和灵感的作用，把形象思维和抽象思维结合起来，善于运用归纳、演绎、推理等多种逻辑思维方式，等等。
真正把各种不同的思维方式运用好，实质上也就形成了创新性思维。具有了创新性思维，才能获得创新能力，推动创新实践。
三要多进行思维训练。受中国传统文化的影响和教育体制的制约，当代大学生普遍具有较强的逻辑思维能力，而缺少非逻辑性思维的能力。
因此，各高校应注重适时进行非逻辑性思维训练。在课堂教学环节，任课教师对学生进行思维训练就是一种比较可行的方式。
通过提问学生一些答案不唯一或解题思路不唯一的问题，给学生更多的独立学习时间，让他们在独立思考中发展思维能力。 四要培养学生的问题意识。
问题是思维的开端、学习的起点，任何思维过程总是指向某一具体问题的。从发现问题、提出问题、讨论问题、分析问题直到解决问题，是学生积极主动开展思维探索的过程。
一些富有新意的问题的提出、分析与解决即是学生的创新过程。所以.教师在教学过程中要注重培养学生的问题意识。
如创设问题情境，鼓励学生大胆提问，引导学生讨论和分析问题，师生共同概括归纳问题解决程序、要点或结论，并通过进行问题解决后的延伸练习加以巩固和运用，从而培养他们的创新思维和创新能力。 二、优化课外环境 创造性思维能力的培养也离不开环境氛围的影响。
高校应该在课堂之外为学生的个性化成长创造更为宽松的空间，更多的机遇，提供更充足的营养。可通过宽松的课堂气氛、创造性的教学活动、高水平的学术活动和丰富多彩的竞赛活动，营造民主、宽松的创新氛围，使教育工作从单纯的教育、管理向引导、咨询、服务转变，从垂直、直线的管理体制向复杂的网络化方向发展。
一是要加强校园文化建设，精心设计，着力构建一种适合大学生成才的校园文化环境和学术氛围，充分调动学生的参与意识与积极性、主动性。针对学生的求新、求异心理，发展每个学生的特长；通过多层次教学和开展各种社团活动，提高学生的认同感、归属感。
这有利于在整体环境熏陶下，让个性健康发展，使学生在活动中长见识、增才干，培养创新精神。 二是要组织大学生参加丰富多彩的课外学术科技活动，使之与校园文化活动、社会实践活动有机结合起来。
如组织大学生参加“挑战杯”全国大学生科技作品比赛和科技论文比赛、数学建模比赛等，也可以结合自身实际开展有特色的科技活动。如浙江大学就推出“大学生研究训练计划”（SRT计划），由学校提供精心设计的选题，让学生投标取得项目，完成项目研究后由专家论证评比，学生获得创新学分。
这样不仅激发了学生的创新热情，而且也使学生受到了较为系统的科研素质训练。 三是要支持、鼓励大学生创业活动，激发他们的创造欲望。
鼓励大学生创业并不是单纯地鼓励大学生开公司当老板，而是对少数优秀大学生利用其新创意、新设计和发明的新技术、新产品进行创业，使其发明和创造转化为现实生产力。学校和社会应该为其完成学业和创业提供力所能及的政策和其他方面的支持，如让学有特长的学生延长学制，以保证其在专业上花更多的时间培养自己的优势；也可放低门槛，允许大学生带项目到大学生科技园自主创业。
同时，高校还应经常邀请各个学科领域的院士、著名专家、校内外学者等举办学术讲座、报告会和座谈会，这也是营造良好的创新氛围的重要方式。请老院士、老专家、校内外学者介绍他们的学术观点，发表他们的创新观，使学生的创造性思维有了较高的起点和正确的方向。
榜样的力量是无穷的，专家学者鼓励学生敢于创新更有说服力。另外，在培养大学生创新能力的过程中，应充分尊重学生的首创精神，鼓励他们参加省市和全国组织的各种竞赛活动，给他们创造性思维的空间，使他们在参加活动的过程中，提高自己的创造性思维能力。
三、优化学科机制 广博的知识面、合理的知识结构是创造性思维必需的物质基础。高校必须健全学科机制，构建健全合理的知识体系，以适应大学生全面发展的要求。
一是要为学生奠定坚实的理论基础。创新需要基础，构建创新的知识结构，体现“扎实”、“广博”、“前沿”、“综合”，没有良好的理论基础，创新就成为无源之水，无本之木。
二是要优化课程结构。
5.都26了
干和自己专业不相符的行业感觉已经是大势所趋了 相信大多数人在高中的时候也没有真正规划过自己将来要干什么 当然也没有真正了解过四年后到底哪个行业更有发展 社会发展的快就是这样 自己创业是可以的 有这个想法谁阻止也是阻止不了的 也没有理由阻止 我就和你说一下创业必须要了解的东西吧 希望有用
1.市场 干这个行业之前先了解这个行业的市场 你在这个市场的定位 总结就三个字 不盲目
2.成本 各种成本 进货成本 工资成本 推广成本 房租等都要预算一下 总结四个字 初始资金
3.发展规划 月规划 年规划 三年规划 越具体越好 不要怕不准或者是写不出来 规划肯定和实际有出入的 要是完全正确你就是神了 总结 一定要有目标并且正在朝这个目标努力靠近中
