宁夏大学创新创业学院顾珍老师

1.一位思修教师是怎样成为"网红"的

假如我是思修老师，我会耐心而仔细的观察每个学生，并大声而自豪地告诉他，你是最棒的，因为我知道，信心对一个人是何等重要，而在一个强手如林、竞争激烈的环境中，一个人最容易失去的也就是“信心”。

很高兴在大一学期间，自己建立强大的自信心，其中有运气，有努力，有来自各方的帮助，而如果我成为了思政老师，我希望自己是那个能及时给予学生帮助的那个人，在他们迷茫的时候给予最有力的指导，告诉他们任何时候都不要对自己产生怀疑，机会是属于有准备的人，现在的不如意只是一种考验，挺过去，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.对大学生创新理念和读书意义的思考

大学是社会的组成部分，大学要发展，也离不开“创新、协调、绿色、开放、共享”。

大学的创新重在学科、学术、教学、管理的创新，重在打通象牙塔与社会的关系，重在通过服务经济社会的发展体现自身的追求与价值。大学的协调重在学与用、思与行的协调。大学的绿色重在学风敦朴，不尚虚荣。大学的开放重在借鉴会通，协作交流。大学的共享重在教学相长、同人共进。

关于五大发展理念对大学生成长的启发：

一要打牢基础，培养闻新创新之能；

二要修身养性，追求身心与人我协调之美；

三要俯仰观为，营造天人和谐之善；

四要启闭各适，成就开放滋润之境；

五要分享共赢，作育群体共享之德。

最后，五大发展理念可伸可展，希望同学们用开放的胸襟和眼光对待国家的发展、社会的进步、大学的生活，成为一个能创新、会协调、善开放、喜干净、乐共享的人！

3.当代大学生如何将自己锻造为具有创新能力的智慧时代的人民教师,

教师的“才”，最重要的是展现在课堂上。教无定法，同样的课题、同样的课堂，不同的教师，其精彩度、影响力绝对不一样。

做一名良师，做一名让学生终生难忘的老师，应成为每个教师的自觉追求。要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”。做到老，学到老，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受自己的教育。

扩展资料：

教师的权力义务：

进行教育教学活动；从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩。

按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；参加进修或者其他方式的培训；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

4.学生创新思维的萌芽是在什么时候

本人是学生。、其实只要老师能把握好、与学生的关系、其实能做到老师的、知识方便的都不会有太大问题、但是同一个老师。为什么有的学生能学得很好，而有的学生却怎么也学不好呢。据调查表明，约80%以上的学生某科目读得不好、与对老师印象、对老师评价有着99%的关系。很多学生表明，这个老师让人很讨厌，所以我不喜欢上她的课！要培养好一个学生的创新能力，首先要从培养学生与老师的关系先着手、如果一个老师和学生能相处得像两个学生之间的关系，甚至是好朋友一样，那个时候你的教学就能带动他的兴趣、从兴趣和关系两个方便着手。~然后再从浅到深去做，就能慢慢培养、。举个例子、我听过一个有关华罗庚的故事，小时候华罗庚经常跟她的老师要数学题去做，每次老师总是给他一些很难的数学题，但是第二天华罗庚总是能很轻松的解答。有一次老师跟他开了一个小玩笑，给了她一道1000年来未有人破解的数学题，华罗庚还是照往常一样做数学题，但是这次的题实在棘手，华罗庚熬了一个通宵，第二天终于把这道数学给解开了，老师惊讶到。1000年以来未有人能破解的数学题居然给他破解了。

培养学生的创新思维能力也是一样。由浅到深。