独立学院创新创业
1.什麽是独立学院
独立学院是贯彻落实教育部八号文件精神，近年来在我国高校领域诞生的新事物。
独立学院的产生，主要有以下几种方式：国办院校结合企业资本联合举办、民办大学挂靠改制和国办大学独立兴建这三种方式。 独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。
独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书 。与学校本部毕业证书不同的是，其毕业证书上加盖的是某某大学某某学院印章，而学校本部学生的毕业证书只盖有学校校名印章。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。
独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。 独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内，我国高等教育发展的重要组成部分。
近年来，独立学院发展较快，全国目前已经有300多所独立学院，其中湖北最多，有近30所，辽宁有22所，湖南15所，河北14所，江西13所等。 教育部有关领导指出，独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措。
独立学院将会成为今后一个时期高等教育发展的一个亮点。
2.内蒙古大学创业学院怎么样啊有谁去那了?收费太贵了啊!我也报那个
垃圾是内蒙古副主席、内蒙古大学校长连辑今年新成立的学院之一，他今年新成立的还有鄂尔多斯学院、满洲里学院，其中创业学院是独立学院，挂内蒙古大学的名而已。
鄂尔多斯学院、满洲里学院是有内蒙古大学的老师授课，毕业后发内蒙古大学本部的毕业证。 距我所知，这几个学院的基础设施还没有完工呢~~作为内蒙古副主席，连辑开办那么多的学院，让更多的学生有书念，这个可以理解（现在已经有6个学院校区，东到满洲里，纵穿内蒙古西到鄂尔多斯），但是这样的大肆扩张，必然会降低内蒙古大学的综合水平，比如鄂尔多斯学院、满洲里学院，在内蒙古最低分493,2本497，而他们毕业后与内蒙古大学本部548-600的学生没有区别，毕业后这些人混在一起，不知道会是什么样子创业学院在郊区，那地方很烂，再加上它是新成立的学院，难以想象你的将来专科的话内蒙古有北方职业技术学校的中医药很厉害，包头轻工职业技术学院（好象叫这个名）的生物专业挺厉害其他我就不知道了。
3.大学生自主创业如何创业?
大学生自主创业作为一个新生事物，在我国发展不过数十年，成功率低固然可以理解。
我们也不能就此忽视东西方教育模式的差异和我国优惠政策在执行过程中存在一些问题。我们既要借鉴西方的成功经验，同时，也要密切结合我国国情，一切从实际出发。
大学生如何创业 国家政策不能被有效的执行 国家为了鼓励大学生自主创业，制定了一系列的税收，贷款等方面的优惠政策。 这无疑为大学生创业铺就了一条“绿色通道”。
从减免部分费用，到提供创业培训、开业指导、咨询服务后续扶持等“一条龙”服务，使大学生获得了全方位的帮助和支持。但是，由于我国政府职能转型还没有完全完成，政府的服务意识还不强，执行过程中更是“上有政策，下有对策”，使国家的政策徒有其表，而不能落到实处。
大学生经验不足，缺乏理性思考 大学生对创业拥有十足的热情，面对比尔盖茨创造的微软帝国，对自己的创业之路也充满了幻想，缺乏理性的思考。他们忽视了一个非常重要的环节那就是中国的教育模式与美国的教育模式有着巨大的差别，比尔盖茨在学校就积累了丰富的经验，这对他的创业成功起了至关重要的作用。
然而，我国学生在校期间参加社会实践的机会少，对社会了解甚少，对商场上的待人接物，为人处事方式不太习惯，缺乏必要的经验和技巧，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上意想不到的困难，商场上所需的一系列手续对大学生而言更是繁重的压力，因此，说到经验那就更是空穴来风了。 同时，在他们当中有一大部分人是迫于就业压力不想去面对这一残酷的实事，为了逃避现实而被迫选择自主创业，对于创业过程中的一些困难没有做过充分的估计，对选择的行业也没有做过认真的分析，便匆匆做了决定。
中国教育模式改革的滞后性 伴随着我国高校扩招，大学生就业的严峻形势也就接踵而来。 于是，我国开始借鉴和学习西方国家的就业方法，中国版的大学生自主创业也就应运而生，然而我国的高等教育模式并没有紧跟其后，而是固守老模式。
中国的教育仍是管理型、封闭型的，实行的是不完全学分制，大部分学生不能提前或推迟学习，接触社会的机会不多，普遍缺乏创新精神和冒险精神。 加上太过注重学习的过程与形式，而忽略了学习的目的，因而走出校园谱写创业史的不多。
而在大学生创业相当普遍的美国，他们的教育是服务型、开放型的，一般都实行“学分制”。学生只要修够学分即可拿到文凭，在校时间不受限制，因而学生创新能力强，学生往往具备了较强的独立意识和竞争性格。
融资渠道窄，缺少启动资金。
4.什么叫独立学院
关于独立学院 问：什么是独立学院？ 答：独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院。
不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。 问：独立学院有哪些特征？ 答：独立学院有三大特征：一是一律采用民办机制，所需经费投入及其它相关支出，均由合作方承担或以民办机制共同筹措，学生收费标准也按国家有关民办高校招生收费政策制定；二是实行新的办学模式。
重点是突出一个“独”字。独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任；三是实行新的管理体制。
独立学院的管理制度和办法由申请者和合作者共同商定。 问：为什么要试办独立学院？ 答：首先，试办独立学院是今后高等教育发展形势的需要。
我国开始实施现代化建设第三步战略部署、全面建设小康社会的新形势，要求加快培养和造就数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才；广大人民群众对高等教育提出了更高的需求；今后一个时期高等教育的发展面临巨大的压力。 这一切均要求高等教育必须在规模和质量两个方面继续保持较快的发展和提高。
第二，试办独立学院是深化高校办学机制与模式改革的大胆尝试。根据我国的总体经济实力、财力和其它方面的实际情况，今后在坚持以公办高等教育为主体的同时，必须大胆进行办学机制与模式的创新，要坚决依据《民办教育促进法》，大力支持、鼓励民办高等教育的发展；多种经济所有制形式，国家和社会对高等教育不断增长的广泛性、多样化的要求，决定了今后我国高等教育的发展必然要走多元化和更加开放、灵活的路子。
第三，从实践效果看，试办独立学院有利于多渠道、多形式吸引社会资金投入，有利于调动各方面办教育的积极性，更快、更好地扩大本科层次高等教育资源，有利于进一步增强高校的办学活力，有利于更好地满足广大人民群众对高等教育的多样化需求。 教育部有关负责人最后说：试办独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是更好更快扩大优质高等教育资源的一种有效途径。
为此，今后教育部要继续积极支持各地、各高校大胆实践、勇于创新，有步骤、有计划地推进独立学院的试办工作。 问：独立学院如何招生？ 答：独立学院完全以独立的个体参与招生，和母体高校无关，因此其招生计划数不在母体高校公布的招生计划数内，其录取分数线也是独立划出的，和母体高校的录取分数线无关。
问：独立学院的专业设置如何？ 答：教育部要求，独立学院的专业设置应主要面向地方和区域社会、经济发展的需要，特别是要创造条件加快发展社会和人力资源市场急需的短线专业。 问：独立学院的收费如何？ 答：由于独立学院采用民办机制，因此收费按国家有关民办高校招生收费政策。
问：独立学院的教学质量如何？ 答：国家教育部有关文件规定，独立学院的申请者是普通本科高校，合作者可以是企业、事业单位，社会团体或个人，也可以是其它有合作能力的机构。其中，申请者对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量。
复旦太平洋金融学院的师资主要来源于三方面：复旦的教师、向社会公开招聘的教师，以及聘来的行业实践家。 上外贤达经济人文学院的师资主要来自学院专任教师和上外在职、退休教师。
问：独立学院毕业文凭和学位证书如何发？ 答：独立学院独立颁发独立学院的本科毕业文凭。 至于学位证书，复旦太平洋金融学院院长张晖明表示，目前按照其他省市已办独立学院的模式来操作，即复旦大学将接受获得学院独立颁发学历文凭的毕业生所提出的学位申请，并根据有关规定组织学位课程考核，向符合条件者颁发学士学位证书。
如果国家另有明文规定，则按有关规定办理。
5.一带一路商学院联盟在哈尔滨成立是什么样的
8月26日，来自20个国家和地区的28所知名大学商学院院长及专家学者齐聚哈尔滨，畅谈丝绸之路沿线国家国际产能合作前沿问题。作为国家发展和改革委员会培训中心为推进教育对外开放，服务一带一路建设的重大项目，由9所国内知名大学商学院和19所国外大学商学院共同组建的一带一路商学院联盟成立。
其中9所国内商学院是：哈尔滨工业大学管理学院、厦门大学管理学院、电子科技大学经济与管理学院、西北工业大学管理学院、北京交通大学管理学院、华东理工大学商学院、广州大学工商管理学院、宁夏大学经济管理学院。19所国外商学院来自亚非欧三大洲，有英国利兹大学商学院、米兰理工大学商学院、马来西亚城市大学商学院、孟加拉独立大学商学院、亚的斯亚贝巴大学商业经济学院、加德满都大学管理学院等。
据哈尔滨工业大学管理学院院长叶强介绍，一带一路商学院联盟创立的核心目标是实现共享、共融、共同发展。抓住人才培养这个关键，借助联盟成员科技、教育优势，探索一带一路背景下跨国管理人才，输出源源不断地高水平的人才。同时积极融入经济发展新常态，聚焦区域经济发展，产业、金融、贸易等一带一路建设关键合作，持续发挥好制度作用，提供政策支持，为一带一路整体建设做贡献。
黑龙江省科技厅副厅长郭大春在会上表达了他对联盟成立的期待，首先期待联盟在科技合作方面发挥更好的作用。第二期待联盟在科技成果转化方面发挥更好的作用。第三希望联盟在创新创业人才培养方面，为黑龙江科技事业的发展发挥更好的作用。“三年来我们成立了7000多家科技型企业，具有一定规模的企业达到1000多家，这需要大量的管理人才，这需要我们商学院联盟在这方面具有巨大的空间。”郭大春讲到。
合作总是能达到双赢。
6.民办高校和独立院校的团建如何加强和改革创新
民办高校和独立院校的团建的加强和改革创新：
1、为深入贯彻落实团十七大和十七届二中全会精神和有关工作部署，进一步夯实学校共青团的基础性战略性地位，团中央决定在部分地区、大中学校实施“学校共青团重点工作创新”试点示范，试点方向分为思想引领类、组织建设类、成长服务类、工作机制类四大类。民办高校和独立学院基层团支部建设方式和活力提升创新，民办高校和独立学院党建带团建的途径，提炼加强和改进民办高校和独立学院团建的政策关键点等四方面开展筹备和申报，全国的各高校申报方案中脱颖而出，让把部分院校批成为试点。
2、对于当前民办高校团建形势的判断，我们认为，总体上民办高校团的工作已经从建立团组织步入到建设团组织的阶段，但是团组织所发挥的作用离我们的期望还有很大的距离，建设将是一个更漫长的过程。
3、教育部党组联合下发的《关于加强社会力量举办的高等学校团的建设工作的意见》的要求，积极争取有关方面支持，稳步推进民办高校团的建设，积累了初步的经验。湖南、江西、河北、陕西、江苏、上海、山东等地在督导机制、建团模式、团干培训、工作交流等方面进行了大量积极的有针对性的探索。
4、民办高校团建工作仍是个新课题，需要进一步分析形势，把握特点，增强工作的针对性和实效性。特别是要进一步分析解决目前还存在的诸如隶属关系不顺、工作力量不够、组织活力不强、特色不突出、少数民办高校尚未建立团学组织等问题，在普遍建立团组织的前提下把民办高校团组织全面建设好。
民办高校团的建设如何更好地适应新形势，实现新发展：
一、充分认识在新形势下加强民办高校团建工作的重要意义。
1、加强民办高校团的建设，是巩固和扩大党执政的青年群众基础的必然要求。
2、加强民办高校团的建设，是民办高校自身发展的必然要求。现在，越来越多的民办 高校在基本完成了以规模扩张和校园建设为主的第一阶段发展任务后，开始转向注重提高质量、培养特色、打造内涵。招生和教育质量是民办高校的两条生命线，学校的主要精力集中在这两方面，相对于普通高校，民办高校学生管理队伍力量较弱。
3、加强民办高校团的建设，是民办高校学生成长成才的必然要求。民办高校的学生应对高考的能力不是很强，但是在其他方面的能力未必就差，我们要发挥其长处。
二、紧密结合民办高校的特点和实际，以改革创新的精神推动民办高校团的建设。
民办高校和公办高校在基本职能上是一样的，最终目的都是为了培养人才。不管民办高校出现过什么样的问题，其初衷总是要把学校办好，而学生也想学好，这和公立院校是一样的。
1、进一步明晰民办高校共青团的职能，切实发挥其作用。
2、下大力气完善民办高校团的组织体系。开展工作的前提，一是组织框架；一是干部队伍。从组织框架的角度，班级是基本单元，以此为基础和院系的分团委、校团委相结合，构建良好的组织体制。
3、努力建设一支适应民办高校共青团工作需要的团干部队伍。
4、全力打造民办高校共青团工作的品牌。建团本身并不是最终目的，而是为了更好地把团的工作开展起来。民办高校团组织要紧密结合自身特点，积极主动地设计一些有牵动性的工作项目，让基层团组织活跃起来。
