浙江省湖州市大学学院有:一、湖州师范学院湖州师范学院(Huzhou University),简称湖州师院,湖州地区唯一一所本科院校,位于浙江省湖州市,是一所由湖州市人民政府举办的综合性公办全日制普通地方师范院校。
湖州师范学院办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所,1958年开始高等教育,1994年开始招收本科生。1999年3月,经国家教育部批准,原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。
2000年5月,原湖州卫生学校并入湖州师范学院。二、浙江工业大学浙江工业大学,简称“浙工大”,是中华人民共和国教育部与浙江省人民政府共建的综合性浙江省属重点大学,浙江首批省重点建设高校,国家“2011计划”首批牵头高校,教育部首批“卓越工程师教育培养计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”实施高校。
首批高等学校科技成果转化和技术转移基地,国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划项目单位,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,亚洲规划院校联盟(APSA)成员。三、浙江科技学院浙江科技学院的前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校,先后经历了浙江大学附属杭州高等专科学校、杭州应用工程技术学院等发展阶段,2001年8月更名为浙江科技学院。
2003年10月,浙江省轻工业学校成建制并入。经过近40年的建设,学校已发展成为一所具有硕士、学士学位授予权和外国留学生、港澳台学生招生权的特色鲜明的应用型省属本科高校,是国家“卓越工程师教育培养计划2.0”、“新工科研究与实践项目”入选高校。
四、湖州师范学院求真学院湖州师范学院求真学院(QiuZhen School of Huzhou Teachers College)位于浙江省湖州市;学院始建于1999年,是经中华人民共和国教育部批准成立的一所综合性全日制普通高等院校。同时也是浙江省应用型高校建设试点本科院校。
根据2018年6月学院官网显示:现有独立校园面积644亩,校舍面积近22万平方米,现有全日制在校学生7456人。五、湖州职业技术学院湖州职业技术学院是经浙江省人民政府批准由湖州市人民政府主办的公办全日制高职院校。
学校为浙江省示范性高职院校、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校、教育部教育发展研究中心应用型人才培养实验研究项目学校。截至2017年5月,学校校园(本部)占地601亩,建筑面积20万余平方米,有校内实训基地69个,实训室215间,教学科研仪器设备总值7667.32万元;下设7个二级学院和安吉分院,开设32个高职专业;有校内专任教师331人,截至2015年8月,学校有全日制高职在校生8830人。
参考资料来源:百度百科—湖州师范学院百度百科—浙江工业大学百度百科—浙江科技学院百度百科—湖州师范学院求真学院百度百科—湖州职业技术学院。
认真做好全会精神的学习宣传贯彻落实,以全会精神为指引,全面总结回顾学校“十二五”建设发展经验教训,厘清发展现状、找准制约发展的瓶颈和突出问题,确立科学的建设目标,将规划编制和学校正在进行的综合改革结合起来,以目标牵引为导向,走内涵式发展道路,不断提升学校的教育教学质量和核心竞争力,推动学校事业持续快速健康发展。
?引导广大师生对全会将确定的未来五年的发展举措、发展目标的了解。更加关注“推动创新驱动发展”方面的新举措,引导学生要努力学习专业知识,将知识技能转化为创新动能;坚持创新、坚持实践,把所学与国家需要紧密结合,在大众创业、万众创新的时代潮流中练就过硬本领。
要认真做好全会精神的学习领会,不断提升对党和国家方针政策的认识水平,围绕国家和社会需要,积极开展科研实践,做好就业择业。学校要组织校内外专家学者对全会精神进行宣讲,发动各学科教师从专业视角对“十三五”规划的十个目标任务进行解读,以有效引导广大师生通过教学科研实践为全面深化改革提供智力支撑。
生态湖州从我做起我的家乡在湖州。
她有竹林葱郁的安吉竹博园,她有风景如画的莲花庄,她有楼厦林立的城市,她有空气清新的乡村。湖州不仅风景如画,而且有着悠久的历史和古老的文化。
近几年,湖州快速发展,变化可大啦!书香校园,快乐学习。 现在,湖州有许多环境优美的学校。
一走进校园,出现在你眼前的是一排排洁白整齐的教学楼,一片片绿茵茵的草地,一个个鲜花盛开的花坛……仔细听,你总会听到学生们朗朗的读书声,还有小鸟那动听的歌声。仔细闻,你会闻到那小草的芳香,叶片的清香,花朵的浓香。
走进教室,你会看见一排排整齐的桌椅,还有投影仪,电视机,电脑等,学生们在这现代化的教学环境中快乐地学习。以前,能上得起学的就算是“豪门”了,更别说有这么好的学习环境了。
高楼大厦,拔地而起。现在的湖州的高楼大厦越来越多,浙北,湖州大厦,新天地……还有许多美丽的住宅小区。
柏油马路旁,是一片片草地;河边,杨柳对着河水梳辫子;房前屋后,一颗颗大树给人们带来清新的空气;公园里,灌木丛,鲜花,健身器材,让人们在优美的环境中快乐运动;小区里,配套设施齐全,超市,羽毛球场,游泳池等一应俱全。要是以前,只有茅草屋,下雨了,还会漏水,跟现在相比,真是十万八千里。
风景如画,中外闻名。湖州还是一个旅游胜地,特别是飞英公园。
公园里的景色是那么美好,空气是那么清新。飞英公园最具特色的就要数飞英塔了。
飞英塔又称“塔里塔”。据说古代有个和尚得到了佛祖的舍利。
回家后,他造了一座石塔,把舍利藏在里面。 后来,有道佛光在石塔外出现。
于是,就又在石塔外边造了一座木塔。飞英公园的美丽和神奇吸引了无数中外游客前来参观。
听爷爷奶奶说,他们小时候,住在那遥远的小山村里,从来没有来到过这种大地方(城市),现在呢,住在城里,可以天天逛公园,赏风景。夜幕降临,华灯闪烁。
每当夜幕降临,湖州就亮了起来,整个湖州就成了灯的海洋,光的世界。街道边闪耀的灯光,像五颜六色的焰火洒落在人间。
马路上,一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息,又如同银河从天而降,美!高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。夜晚的湖州多么明亮,多么辉煌!爷爷告诉我,在他们那个年代,夜晚只有靠煤油灯来照明前进的道路。
我们家乡日新月异的变化,是三十年来改革开放带来的巨大成果,我们应该好好珍惜它。我要好好学习,长大后建设湖州,把湖州建设成为太湖南岸一颗最璀璨的“明珠”。
中英“一带一路”国际青年创新创业技能大赛由英国国家创新创业教育中心(NCEE)主办。
北京市教委职成处处长王东江介绍,北京市教委和英国国家创新创业教育中心自2018年签署合作协议以来,借鉴英国创新创业教育经验,推动双创教育本土化发展。积极构建“专业+课、赛、创”职教双创育人体系,引导学生深入学习创业和商业知识与技能,在实战模拟过程中不断促进创新创业实践。
依托中英双方打造的首都职教赛事平台,北京推动建立国际化双创技能竞赛体系,为职业院校教师提供中英创新创业教育教学实践案例和最新研究成果。北京赛事期间,中英国际合作、师资培训、融合课程建设等成果累累,举办双创师资培训近50期,覆盖30余所院校,培训教师近600人,覆盖学生千人次;共建首批在京“中英创新创业教育示范院校”8所。
三创学生指的是具有创意意识、创造意识和创业意识的学生。
“三创”教育就是创意教育、创新教育和创业教育的总称。学校开展“三创”教育不仅可行,而且非常必要,不仅是职业教育课程改革的要求,而且更是中职学生个性化全面发展的需求。
作为学校要大力挖掘“三创”教育资源,丰富教学手段,鼓励和扶持学生创新、创业,在推动职业教育课程改革的同时,播下学生创新和创业的种子,促进学生自主创业的发展。
扩展资料:
按照“三创”教育论,我国创业教育存在的主要问题
一是创业教育没有纳入高校人才培养目标、学科建设规划、质量评价体系等制度体系,多停留在创业计划或竞赛指导以及就业指导层面,多数采用开办讲座、组织创业大赛和科技创新项目活动等临时性安排。
二是国内的创业教育课程开设不足。除了相关学院开设创业专业课之外,其他学院大都以选修或者辅修的方式开设,系统的创业教育课程缺失。
三是目前的创业教育教材实用性不强。有的甚至直接使用国外的教学内容与教学案例,与我国的创业实践相脱离。
四是缺乏创业实践的教育。教育形式多限于课堂与讲座,对于如何把握创业机遇、如何具体实施的创业实践教育普遍不足。
五是基础教育阶段缺少对学生的创业精神、意识和品质的培养。
参考资料来源:人民网-“三创”教育之花 在这里竞相绽放
参考资料来源:人民网-“三创”教育 凝聚精神文化
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