创新创业基础

1.创业与学业,熟轻熟重?

大学生创业没有什么利大于弊或弊大于利的问题。

创业不创业，放弃不放弃学业只是个人的事。成功或失败最终收益受损的也只是创业者本人。

专业对不对口，那是国家大学生较少时的提到的事。随着大学的扩招，大学生在国民的比例会越来越大，会越来越多。

到那时也就会有更多的学生找不到专业对口的工作。随着教育的普及，国民普遍受到大学教育时，在提专业对口问题的人可能会相对减少很多。

在美国，日本重点大学理科毕业的人一样到麦当劳卖汉堡包。这不是资源浪费，而是大学生太多了。

2.西安科技大学高新学院 学校有什么内容?学生怎么样?请不要欺骗我

本人现大三 学校偏远，不是玩的地方，在村子附近，去市区很麻烦的 上晚自习直到大三，会时常封校 不过偏远地有点不安全，可以理解。

但是你要真想逃的话，呵呵 保安都是村子里的人，和开蹦蹦车的都认识 其实很容易出去 看你自制力了 不过师资还行吧，都是本部老师 住宿条件算不错了，6人间，都是上铺，下面桌子 有个小阳台 男生有独立卫生间 女生的就是阳台大点 PS专科是8人间 食堂嘛。

你南方人的话，可能不习惯 北方人的吧，凑合着吃吧 今年会增加楼房 学校正在建造中，还是有发展的 没有热水器，要自己打水 读书还是要看自己哦 对了，晚上会10点30左右断电，只不断电风扇而已。

其实三本都差不多的，都有不足，关键看自己吧。

3.介绍一下西安科技大学

西安科技大学是一所历史底蕴厚重、综合实力较强、办学水平较高的中央与地方共建高校。

学校坐落在世界四大历史文明古城之一的古都西安，领略秦汉雄风，弘扬盛唐文明，雁塔校区与举世闻名的大雁塔毗邻，临潼校区与驰名中外的华清池、兵马俑为伴，周围高校众多，文化氛围厚重。学校在2004年教育部组织的全国高校本科教学水平评估中荣膺“优秀”等级，是陕西省“文明校园”、西安市“园林化单位”。

参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。学校前身可追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科。

1938 年7月，由北洋大学工学院、东北大学工学院、北平大学工学院、私立焦作工学院内迁组成国立西北工学院， 矿冶工程学系是西北工学院历史较长、规模较大的系之一，该系主要由国立北洋大学工学院采矿冶金科和私立焦作工学院采矿冶金科组成。解放后，该系更名“采矿系”。

1957 年 7 月，西北工学院采矿系调整到已由上海迁来西安的交通大学，该系的地质教研组与西安动力学院及西北农学院水文系的水文地质与工程地质教研组合并组建了交通大学地质系。 1958 年 9 月，以西安交通大学采矿系、地质系及基础课部部分师资与设备等为基础成立了西安矿业学院，隶属于煤炭工业部，原中国科学院院长郭沫若题写了校名，与中国矿业大学（原北京矿业学院）是当时煤炭系统仅有的两所 5 年制本科高校。

1998 年 8 月，国务院决定将我校划转陕西省，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”。经教育部批准， 1999 年 6 月更名为“西安科技学院”， 2003 年 4 月更名为“西安科技大学”。

学校现有6个学院和11个直属系部，另有继续教育学院及校企合作的电子信息学院；47个本科专业，涵盖工、理、管、文、法等5大学科门类；拥有51个二级学科硕士点；博士学位一级学科1个，博士学位二级学科9个；博士后科研流动站1个。拥有1个国家重点学科，10个省（部）重点学科，5个省名牌专业。

学校拥有副教授审批权、工程硕士学位授予权、在职人员以同等学力申请硕士学位授予权等。学校现有博、硕士研究生1650余人，本科生14900余人，高职生2090余人，成人教育学生5100余人。

学校以“建设多学科协调发展的在国内外有广泛影响的教学研究型大学”为目标，坚持“四个一”的工作思路（即：确立一个可行的奋斗目标，作为凝聚全校教职工的一面旗帜；建立一个良好的工作机制，作为激发教职工的积极性和创造性的动力；制定一套严密的管理制度，作为以人为本从严治校的基础；建设一个开拓奋进的领导班子，作为学校事业前进的火车头），积极推进实施“质量立校、特色兴校、人才强校”的战略。学校一贯坚持“从严治校，从严治教”，强化“以人为本，质量立校”的办学理念，不断深化教学改革，积极适应社会主义市场经济体制的要求，遵循社会主义高等教育规律，初步构建了“三个对接、三个走出” 的人才培养模式（即：加强理论与实践的对接，让师生走出书本；加强教学与科研的对接，让师生走出课堂；加强学校与社会的对接，让师生走出学校），注重培养德智体美全面发展的应用型高级专门人才。

学校十分重视科学研究在人才培养和队伍建设中的作用，建立了有利于学科创新、科研创新的政策保障体系，造就了一批优秀的学科带头人和中青年学术骨干，在安全技术及工程、采矿工程、岩土工程、控制理论与控制工程等领域形成了相对稳定且颇具特色的研究方向。“九五”以来，承担并完成了省（部）级以上纵向科研项目312项，其中国家级科研项目39项；获省（部）级以上科技进步奖40余项。

学校坚持产学研相结合，凭借自己的学科和人才优势，建立了科技孵化基地，学校拥有自主知识产权的“XK型复合胶体灭火材料及设备”、国家高新技术产业化示范项目“配电过程自动化”等产品投入了批量生产，许多研究成果创造了良好社会效益和经济效益。 学校始终坚持“用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才”的方针，“内稳”“外引”并举，不断完善育才、引才、留才、用才的用人机制；十分强调中青年教师队伍建设，采取多种方式提高教师的业务水平和师德修养；大力推动学科专业学术团队建设，积极构建有利于人才稳定与潜能发挥的政策环境和发展平台，夯实事业留人的基础；按照“相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享”的原则与“不求所有，但求所用”的观念，不断完善教师队伍管理模式和政策体系，使师资队伍的整体实力得到了加强。

截止2006年10月，在编教师943人，其中，博导30人、正副教授313人，具有博硕士学位者649人。 学校以“现代化、网络化、园林化、生态化”的理念，大力加强校园文化和基本建设，创造了良好的育人环境。

学校占地面积1170亩，校舍建筑总面积54万平方米，校园景色秀丽、环境优雅。藏书130万余册，教学仪器设备总值1.177亿元，拥有3个省（部）重点实验室，教学、科研设施完善。

学校重视发展对外交流与合作，先后与美国、俄罗斯、日本、波兰、荷兰、澳大利亚、乌克兰等20多个国家和地区的60多所院校、企业建立了友好合作关系。我校。

4.西安科技大学高新学院办学特色是什么

学院充分利用合作各方在能源、建筑、机电、文化创意等行业的产业优势，突 出以科技引领的、“产学研”相结合的办学特色，加强实践教学，因材施教，以 科研、产业带动就业，为学生提供了一个广阔的实习、就业和创业平台。

学院与 华为、中兴、赛格、陕西能源化工集团、广厦集团等国内大型知名企业建立了 300多个实习实训基地。学院鼓励由青年教师带队，学生参与，共同创新、创业 ，先后创立了“银河科技信息技术有限公司”、“恒业建筑科技发展有限公司” 、“巧的木国际（香港）有限公司”“科大高新投资集团公司”、“航天意德高 科技产业有限公司”、“西科节能公司”等创新型企业。

在工业现场自动化控制 、新型建筑工程、文化创意产业、节能减排工程、太阳能光伏与LED照明产业等 高端新兴产业领域形成广泛影响。通过 “创新、创业、创未来” 等系列实践活 动，不仅使创新、创业在校内蔚然成风，还使学生的综合素质和能力得到强化锻 炼，为学生的未来发展奠定了良好的基础。

5.西安科技大学

西安科技大学是一所历史底蕴厚重、综合实力较强、办学水平较高的中央与地方共建高校。

学校坐落在世界四大历史文明古城之一的古都西安，领略秦汉雄风，弘扬盛唐文明，雁塔校区与举世闻名的大雁塔毗邻，临潼校区与驰名中外的华清池、兵马俑为伴，周围高校众多，文化氛围厚重。学校在2004年教育部组织的全国高校本科教学水平评估中荣膺“优秀”等级，是陕西省“文明校园”、西安市“园林化单位”。

参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。学校前身可追溯到1895年成立的北洋大学工学院采矿冶金科。

1938 年7月，由北洋大学工学院、东北大学工学院、北平大学工学院、私立焦作工学院内迁组成国立西北工学院，矿冶工程学系是西北工学院历史较长、规模较大的系之一，该系主要由国立北洋大学工学院采矿冶金科和私立焦作工学院采矿冶金科组成。解放后，该系更名“采矿系”。

1957 年 7 月，西北工学院采矿系调整到已由上海迁来西安的交通大学，该系的地质教研组与西安动力学院及西北农学院水文系的水文地质与工程地质教研组合并组建了交通大学地质系。 1958 年 9 月，以西安交通大学采矿系、地质系及基础课部部分师资与设备等为基础成立了西安矿业学院，隶属于煤炭工业部，原中国科学院院长郭沫若题写了校名，与中国矿业大学（原北京矿业学院）是当时煤炭系统仅有的两所 5 年制本科高校。

1998 年 8 月，国务院决定将我校划转陕西省，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”。经教育部批准， 1999 年 6 月更名为“西安科技学院”， 2003 年 4 月更名为“西安科技大学”。

学校现有6个学院和11个直属系部，另有继续教育学院及校企合作的电子信息学院；47个本科专业，涵盖工、理、管、文、法等5大学科门类；拥有51个二级学科硕士点；博士学位一级学科1个，博士学位二级学科9个；博士后科研流动站1个。拥有1个国家重点学科，10个省（部）重点学科，5个省名牌专业。

学校拥有副教授审批权、工程硕士学位授予权、在职人员以同等学力申请硕士学位授予权等。学校现有博、硕士研究生1650余人，本科生14900余人，高职生2090余人，成人教育学生5100余人。

学校以“建设多学科协调发展的在国内外有广泛影响的教学研究型大学”为目标，坚持“四个一”的工作思路（即：确立一个可行的奋斗目标，作为凝聚全校教职工的一面旗帜；建立一个良好的工作机制，作为激发教职工的积极性和创造性的动力；制定一套严密的管理制度，作为以人为本从严治校的基础；建设一个开拓奋进的领导班子，作为学校事业前进的火车头），积极推进实施“质量立校、特色兴校、人才强校”的战略。学校一贯坚持“从严治校，从严治教”，强化“以人为本，质量立校”的办学理念，不断深化教学改革，积极适应社会主义市场经济体制的要求，遵循社会主义高等教育规律，初步构建了“三个对接、三个走出” 的人才培养模式（即：加强理论与实践的对接，让师生走出书本；加强教学与科研的对接，让师生走出课堂；加强学校与社会的对接，让师生走出学校），注重培养德智体美全面发展的应用型高级专门人才。

学校十分重视科学研究在人才培养和队伍建设中的作用，建立了有利于学科创新、科研创新的政策保障体系，造就了一批优秀的学科带头人和中青年学术骨干，在安全技术及工程、采矿工程、岩土工程、控制理论与控制工程等领域形成了相对稳定且颇具特色的研究方向。“九五”以来，承担并完成了省（部）级以上纵向科研项目312项，其中国家级科研项目39项；获省（部）级以上科技进步奖40余项。

学校坚持产学研相结合，凭借自己的学科和人才优势，建立了科技孵化基地，学校拥有自主知识产权的“XK型复合胶体灭火材料及设备”、国家高新技术产业化示范项目“配电过程自动化”等产品投入了批量生产，许多研究成果创造了良好社会效益和经济效益。学校始终坚持“用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才”的方针，“内稳”“外引”并举，不断完善育才、引才、留才、用才的用人机制；十分强调中青年教师队伍建设，采取多种方式提高教师的业务水平和师德修养；大力推动学科专业学术团队建设，积极构建有利于人才稳定与潜能发挥的政策环境和发展平台，夯实事业留人的基础；按照“相对稳定、合理流动、专兼结合、资源共享”的原则与“不求所有，但求所用”的观念，不断完善教师队伍管理模式和政策体系，使师资队伍的整体实力得到了加强。

截止2006年10月，在编教师943人，其中，博导30人、正副教授313人，具有博硕士学位者649人。学校以“现代化、网络化、园林化、生态化”的理念，大力加强校园文化和基本建设，创造了良好的育人环境。

学校占地面积1170亩，校舍建筑总面积54万平方米，校园景色秀丽、环境优雅。藏书130万余册，教学仪器设备总值1.177亿元，拥有3个省（部）重点实验室，教学、科研设施完善。

学校重视发展对外交流与合作，先后与美国、俄罗斯、日本、波兰、荷兰、澳大利亚、乌克兰等20多个国家和地区的60多所院校、企业建立了友好合作关系。我校校友遍布世。

6.西安科技大学高新学院办学特色是什么

学院充分利用合作各方在能源、建筑、机电、文化创意等行业的产业优势，突 出以科技引领的、“产学研”相结合的办学特色，加强实践教学，因材施教，以 科研、产业带动就业，为学生提供了一个广阔的实习、就业和创业平台。

学院与 华为、中兴、赛格、陕西能源化工集团、广厦集团等国内大型知名企业建立了 300多个实习实训基地。学院鼓励由青年教师带队，学生参与，共同创新、创业 ，先后创立了“银河科技信息技术有限公司”、“恒业建筑科技发展有限公司” 、“巧的木国际（香港）有限公司”“科大高新投资集团公司”、“航天意德高 科技产业有限公司”、“西科节能公司”等创新型企业。

在工业现场自动化控制 、新型建筑工程、文化创意产业、节能减排工程、太阳能光伏与LED照明产业等 高端新兴产业领域形成广泛影响。通过 “创新、创业、创未来” 等系列实践活 动，不仅使创新、创业在校内蔚然成风，还使学生的综合素质和能力得到强化锻 炼，为学生的未来发展奠定了良好的基础。