《乡下孩子》教学论文

《乡下孩子》教学论文

《乡下孩子》是江苏教育版第二国家标准中的一个文本。全文以儿童诗的形式描述了农村儿童的幸福生活。读起来清新舒适，是孩子们乐于学习的一首诗。

第一堂课给我留下了深刻的印象。一个看似普通的专注于识别新单词的班级很有趣，取得了很好的效果。我总结了一些成功的经验。

备课的时候分析了一下这节课的生词，感觉第二、四个单词很多。一堂课要掌握每一个新单词是不现实的，所以我选择了第四个和第二个单词分开教。我着重分析含有四会字的字的字体和字义；我注意学生们是否能正确发音。把单词分成两批，侧重点不同的方式在我之前的教学中没有使用过，所以学生们也觉得很感兴趣。实践证明，这也是一种非常有效的教学方法。

其次，在四会字的教学中，我用各种方法认字。比如“怀”和“喜”字中“怀”和“坏”的比较，就是本课要突破的重点。我让一个小女孩跳到我怀里，让学生们观察。然后我告诉同学们“怀”在心口附近，所以在心口旁边。因为这一幕，我相信学生们是对的

在词义分析上，孩子们的回答也精彩有趣。比如一个孩子说：“老师，《西游记》里的猪八戒最喜欢吃，贪吃。”典型人物让学生对这个词有最直观的理解。在孩子理解词义的基础上，我还指导学生读一些特殊的词，比如“唱歌”“玩得不好”。我请他们愉快地阅读，这为阅读课文做了很好的准备。