语文文章说明方法(语文的说明文十二种说明方法是啥)
1.语文的说明文十二种说明方法是啥
说明文的说明方法一般有10种：举例子、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、作比较、列数字、分类别、引资料、画图表。
1.举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
2.打比方，通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
3.下定义，一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
4.作诠释，说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
5.摹状貌，通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法。
6.作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。
7.列数字，列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或 事理的方法，使语句更准确、更科学、更具体、更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。
8.分类别，按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明的说明方法。
9.引资料，借用经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等进行说明的说明方法。
10.画图表，指采用绘制图形或表格的方法进行说明的说明方法。
2.语文文章中,说明方法有哪些
1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。
2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
3.语文中说明方法有哪些,
常用说明方法的作用
一、举例子：就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
二、分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。分类别的作用是使说明条理清楚。
三、打比方：用人们熟知的事物做比喻，可使要说明的事物具体、形象，有助于人们了解被说明事物的特征。它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
四、列数子：为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。其作用是使说明准确无误，令读者信服。
五、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
六、作比较：为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较。作用突出强调被说明对象的特点（地位、影响等），能增强说明事物的效果。
七、下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。
八、画图表：画图表可使说明内容直观形象。
九、摹状貌：就是用描述性的语言把说明对象的特征描摹出来。摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。
4.小学语文说明文有几种说明方法
小学语文说明文说明方法如下：
(1)举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
(2)引资料
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。
(3)作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
(4)列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）
(5)分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
好处：条理清晰，一目了然。
(6)打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
5.语文 有几种说明方法
说明文常用的说明方法有哪些？
(1)列数字 （2）举例子 （3）打比方 （4）作比较 （5）引用资料
具体内容如下：
列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点）
举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。）
打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。）
作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）
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6.说明文的十种说明方法及其答题形式
说明方法1、举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。
使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。
2、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致的。
用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（打了……比方，体现了事物的……特点） 说明文中，如果是为了使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉，运用比喻的修辞手法，此时，我们也可以称之为“打比方”的说明方法。（但前提必须是为说明介绍该事物服务的）从这一角度说，比喻就是打比方。
如《苏州园林》：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”这个句子运用了比喻的修辞手法，也可以说运用了打比方的说明方法，说明苏州园林修剪和栽种树木着眼在画意，讲究自然之趣的特点。
如说明文《笑》最后几段话（23-28）“笑，你是嘴边一朵花，在颈上花苑里开放。笑是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。
你是美的姐妹，艺术家的娇儿。你是爱的伴侣……笑，你是治病的良方，健康的朋友。
你是一种动力，推动工作与生产前进。笑是一种个人的创造，也是一种集体生活感情融洽的表现”是作者用诗一样的优美语句讴歌“笑”，不属于说明或介绍“笑”的内容，所以，这几段文字只是运用了比喻修辞，而不是打比方的说明方法。
3、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。
使读者对概念有确切的了解。4、画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
使读者直观，一目了然地了解事物的特征。5、作诠释 诠释法又称作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。（具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。）
6、作比较 （1）、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。（2）、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
7、摹状貌 为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。注：学校大多不提倡这个方法，文章中很少遇到。
这种说明方法和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。8、引用说明 有力说明，并引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更充实。
9、分类别 将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
10、列数字 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的依据。
结尾九法1、总结法 就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象。
激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。
2、感叹法 就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！” 这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
3、展望法 就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”
篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。4、评议法 就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。
如《晋祠》的结尾，就用了这种方法：“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
5、号召法 就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问。
7.语文阅读中常见的说明方法有哪些
时间顺序 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
空间顺序 即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下 ，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。
如课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
逻辑顺序 即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》，都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序[1] 写作最为适宜。
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8.语文中有哪些说明方法
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较. 中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、引资料、画图表、下定义、作诠释、类比. “摹状貌”和“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到.
(1)举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子. 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.更具体、更详细.
(2)引资料
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意 .
(3)作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来.在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”. 好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.
(4)列数字（列数据）
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解.需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似. 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力.）准确无误，令读者信服.
(5)分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别. 好处：条理清晰，一目了然.
(6)打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.）
(7)摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌. 好处：使被说明对象更形象、具体.
(8)下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质. 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.
(9)作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释. 好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.
(10)画图表（列图表）
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体. 好处：使人看了一目了然.条理清晰.
列数字：具体准确地说明了说明对象的某某特征 打比方：生动形象地说明了说明对象的某某特征 作比较：突出强调地说明了说明对象的某某特征 举例子：具体详细地说明了说明对象的某某特征 分类别：全面清楚地说明了说明对象的某某特征 引用 ：使文章更具说服力，体现准确性 画图表：使说明对象一目了然 下定义：科学的说明了说明对象的概念 作诠释：使读者在阅读时对抽象的字词能更加理解 摹状貌：生动形象，具体的说明了说明对象的特征
9.语文 有几种说明方法
说明文常用的说明方法有哪些？（1）列数字 （2）举例子 （3）打比方 （4）作比较 （5）引用资料具体内容如下：列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点）举例子：为了说明事物的情况或事理有时候光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
作用：使说明具体、容易理解，有说服力（具体真切地说明了事物的……特点。）打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
作用：可以使人们不了解的事物 或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。）
作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。
引用资料：引用一些古籍资料、寓言、典故等、习俗。作用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）更多关于小学五年级语文说明文方法的介绍及练习，您还可以搜一下《小学五年级语文说明文方法及作用分析》这篇文章，希望能够帮助到您。
10.在语文中说明方法有哪几种
1·举例子：根据文章内容举例说明
2·列数字：利用数字详细说明文章
3·做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明
4·下定义：将事物进行评价
5·打比方：一、用一种形式表一说明物体
6·作诠释：将说明事物进行解释说明
7·摹状貌：说明事物的形态
8·分类别：将事物进行分类评价
9·画图表：利用图画.表格的方式对事物进行更直观的说明
10·引用：引用一些例子说明事物
