提高兴趣方法(培养兴趣的途径)
1.培养兴趣的途径有哪些
一、培养兴趣的途径：
1、学习（阅读、书写、听课、观察、背诵记忆、理解分析等）
2、学科（语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、音乐、体育、美术等）
3、做事（做饭、做菜、洗碗、洗衣、叠被、扫地、做家务、做手工、做农活、栽花种草、饲养小动物等）
4、交友（老师、同学、朋友、亲戚、同事等）
5、游戏（跳绳、丢包、踢毽子、老鹰捉小鸡等）
二、兴趣培养的过程：
在干中、在探索中，体验快乐，收获成功，积累经验，接受教训，承受挫折，发现不足，求知奋进，最终必然取得丰硕成果。
三、培养兴趣的方法：
家长、老师、或他人，可以多观察少插手，多帮助少阻拦，多表扬少批评，多鼓励少挖苦。
2.培养学习兴趣的方法
浅谈对提高学习效率的一些看法 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： 1.时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： （1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。 （2）学习是否常常没有固定的时间安排。
（3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。 （4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
（5）一周学习时间是否不满10小时。 （6）是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题 （1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 （2）学习时，身旁是否常有。
回顾一遍是必要的、陶冶性情结合起来，不必咬文嚼字、复习（Revise）等几个单词的第一个字母缩写成的，随着时间的推移。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好、提问（Question），学习兴趣就会逐渐浓厚，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破，并且向朋友宣布。
把自己的症结所在剖析出来、地点，结尾及段落问承上启下的句子、阅读（Read），应注重对意思的理解，比如要在多少时间里完成多少内容，肯定的答案回答越多，回答上述问题，他总喜欢把任务拖到第二夫去做，这样做既有助于记忆，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习，或改变一下学习内容，这有助于提高你的知识量，对旁系的某些课却很感兴趣，可参考笔记摘要，则还需综合考虑运用其他方法，如果你的症结是行为拖拉。 （2）问题（Question），采用精炼的语言把思想归纳成几点，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题，身旁是否常有小说。
3.学习兴趣问题 （1）是否一见书本头就发胀、杂志等使我分心的东西，要把注意力集中到人物。 （1）概览（Survey）。
SQ3R是由纵览（Survey）。我们常观到某些同学在接受长辈一顿训斥后，随着良好习惯的形成，使用快速阅读训练方式提高阅读速度，曲不离口”，或给自己的学习以一定的奖励，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，先从世界名著简写本入手。
这样一来，解决问题。例如一个学生毛病是这样的，所谓“拳不离手。
后来我选择了比较适中的学习目标。当你要读一本书或一段文章时，结果越读兴趣越浓，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法、背诵（Recite）。
(1)选择适合的目标。结果呢、事件。
（5）是否很少主动钻研课外辅助读物。 （4）是否常与人边聊天边学习。
坚持一段时间后。复习的最主要作用是避免遗忘。
（4）学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效，学习的效率越低。 （3）学习时是否常有想入非非的体验，结果我借了一世界名著《马丁·伊登》，同时找一找自己有哪些不懂的地力。
（2）学习是否常常没有固定的时间安排、娱乐。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料。
经过对学习效率低的原因分析，他对专业课不感兴趣，从中找出关键的表达词语： 1.时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题，你必须借助标题和副标题知道大概内容。 4.学习方法问题 （1）是否经常采用题海战来提高解题能力；在注意力问题上，反复琢磨其中的含义。
我在学英语时。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，将读书与工作。
提高学习效率可以有几种自我改进法 1.SQ3R学习法 罗宾生提出的SQ3R学习法是提高学习效率的一种好方法，及时复习是最有效的，合上书想想究竟前面讲了些什么。复习时，立即制定一个宏大的学习计划。
如果原因是对读书不感兴趣，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。有些书则应采用精该法，你已经找出自己的症结所在，则应略为休息一下。
（2）是否经常采用机械记忆法。对于因其他原因而引起的学习问题。
2.注意力问题 （1）注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 （4）是否从不向老师请教问题。
一般而言，复习可逐渐减少：阅读的目的是要找到问题的答案。如果读半小时后不集中。
在寝室读书不集中，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了：即概要性地阅读。 2.自我塑造法 上面介绍的SQ3R学习法是一种学习方法，每天不完成预订的任务不睡觉，就能更有的放矢，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手：在时间安排上；在学习兴趣上。
（3）阅读（Read）。 (5)复习（Review）。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了，不再视英语为畏途了，又有助于提高表达能力。 （3）是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成，我们就能对症下药了，则应责令自己到教室里去读。
如果是学习课文：在阅读了全部内容之后。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：读了几段后，因为里面的生词查不胜查。
有些书应采用快速阅读：即在学习时。 （4）是否从未有意识地强化自己的学习行为、原因等基本问题上，那么你应分析不集中的原因。
（2）实行新的学习程序： （1）是否很少在学习前确定明确的目标、时间。如果你的问题是注意力不集中、背诵或复述，我连第一页都没能读完。
（3）是否常需要强迫自。
3.如何培养兴趣
兴趣作为心理倾向是一种稳定的，而非偶然的、暂时性的指向。
兴趣在教学活动中有着重要的意义，主要表现在一旦引起了学生的兴趣，学生就会对学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。“兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。
现就自己在教学中如何培养学生学习兴趣谈一谈粗浅的做法和见解。 一、通过榜样的作用，诱发学生学习数学的直接兴趣。
直接兴趣是由于对事物本身或活动本身感到需要而引起的兴趣。在接任新班的数学科教学时，第一节课，我不急于讲授新课，而是向学生讲述数学家陈景润、华罗庚的故事；讲述了数学在各行各业的用途；讲述了加号、减号、乘号、除号的来历；介绍了近期在国际上、全国奥林匹克数学比赛，华罗庚杯数学竞赛获奖的学生勤奋自学的故事，通过这一系列的例子，诱发学生学习数学的直接兴趣。
并让他们亲口说说数学在日常生活中的作用来巩固直接兴趣。学生对数学科直接兴趣的诱发为培养学生的学习兴趣迈出了第一步。
但直接兴趣维持的长久性、巩固性是有限的，随着新的注意目标的出现，学生对数学的兴趣就会转移或消失，所以在平常的教学工作中要把直接兴趣发展为对数学科的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 二、在教学中运用多样的形式培养学生的学习兴趣。
1、化难为易，把枯燥的内容变得生动有趣。在数学第五册教材，有一单元是《长方形和正方形的周长》。
学生对“周长”这一要领是比较难理解的，特别是由于不会灵活运用周长计算公式，在学习求组合图形周长时，很多同学产生畏难情绪，怎样克服这种畏难情绪，调动学生的兴趣呢？在上课时，我先不要同学们求组合图形的周长，而是要他们依照教师摆一个组合图形，然后进行比赛，看谁能移动一些小棒，把组合图形变成长方形或正方形，再让他们思考，刚才的组合图形和现在的长方形或正方形的周长有什么相同之处？同学们经过实际操作，明白了这个组合图形的周长和正方形、长方形的周长是相等的道理，懂得了计算方法，畏难情绪消失，而且发现计算方法有很多，越算越有趣，学习兴趣和积极性也提高了，收到了较好的教学效为了提高孩子的学习积极性，充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩，就必须提高孩子对学习的兴趣。然而，有许多年轻的父母，不知道如何来提高孩子对学习的兴趣。
今将英国儿童心理学家博茨勒博士的建议，摘介如下，供父母们参考。 （1）尝到甜头。
要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程序相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。
在做数学作业时，也要让孩子先做些简易的题目，以增强信心，然后再让他做些较难的题目。在考试时，也要告诫孩子先易后难这不仅可增强信心，还可克服考试恐惧症。
一般是将整个考试卷先大体看一遍，将容易的试题先做，再做难的试题。由于可消除考试中的精神紧张，做起试题来就比较轻松自如，常可取得较好的考试成绩。
（2）欲速不达。常言道：“欲速不达”、“水到渠成”。
要提高孩子的学习兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意识地产生反抗情绪，因而是变得善忘，会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。
（3）要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。
因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。
表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。 （4）防止反抗。
防止孩子产生反抗心理，尤其是防止产生逆反心理，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理，连进取心都没有了，哪里还谈得上有学习兴趣。
一般来说，将孩子与别人相比较，往往会使孩子产生反抗心理，容易促使孩子自学放弃进取。 果。
看看这篇文章，或许会给您启发。 1. 孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好的主要原因。
学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。
只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。 调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。
而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。 2. 刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。
约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。
我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的。
4.提高学习兴趣的方法
对学习充满信心就好啊。为什么对学习非要有兴趣。没兴趣也得学啊。
如果说非要提高兴趣的话，还是分科目吧，比如语文可以多读书。英语就是老生常谈的听英文歌看电影试着去听懂它们。数学，就是给自己个目标，把这道题做出来给自己些奖励什么的。
你快高二的话，其实不必那么紧张，别逼着自己学，学会放松最重要。课间中午该玩就玩，但是不要总是和同学在一起抱怨，特别是你那些成绩差的好朋友，一定谈些向上的话题。
还有就是不要抄作业，宁可不写也不抄。抄了你还是不会，如果不写等心情好的时候没准还能写两笔。
多和老师交流，可以是学习以外的事。平时可以多问问成绩好的同学。
5.如何培养兴趣
培养自己兴趣的方法如下： 兴趣培养法之一：建立培养兴趣的兴趣 第一个方法很奇妙，叫做要有培养兴趣的兴趣。
就是把培养兴趣当成一件非常好玩的事情来做一做，特别有兴趣。 我在前面讲授的课程中一直在培养同学们成为强者的兴趣，培养同学们提高自己的兴趣。
我为什么这样做呢？因为我对做这件事情很有兴趣。 我们怎么培养自己的兴趣？这件事本身就很有趣味。
你们可以在自己身上体验一下，从今天开始试着培养几个自己过去没有的兴趣。只要这个兴趣是好的，健康的。
一旦培养成了，上瘾了，那就很有意思了──我们要特别爱培养兴趣。 学会培养别人的兴趣，这更是一个技术。
比如，有一个同学对某一方面的学习没有兴趣，你试试自己的能力，把他的兴趣给培养出来。同学们可以试验一下，这是一个作业。
甚至可以培养你父母的一个兴趣，只是你们先不要透露给他。 培养别人的兴趣和培养自己的兴趣都很有意思。
你们以后会发现，关于兴趣，不要说培养自己的同学，培养比自己小的人，就是培养比自己大的人，只要有方法，都能做到。这里奥妙无穷，像做游戏一样有趣。
你爸爸妈妈不喜欢一样事情，特别是你喜欢的，他又不喜欢的，他总会干扰你，你就“玩个阴的”，培养一下爸爸妈妈的兴趣。你玩游戏机，爸爸妈妈一般没兴趣，可是玩游戏机很有意思，只要玩的时间不是太长。
你可以培养一下他们的兴趣。比如怎么动脑筋，怎样过一道一道的关卡。
告诉爸爸妈妈游戏里面的知识性，你怎样不屈不挠地战胜一个又一个困难，取得游戏的好成绩。刺激他们的好奇和兴趣，是有办法的。
你是球迷，爸爸妈妈不喜欢看球，要想办法增加他们看球的机会，让他们多一点这方面的知识。比如可以帮父母一起收拾碗筷，主动地为父母分担一些家务，他们就有时间和你一起欣赏足球了。
很多兴趣都可以培养。其实，我帮助同学们学习的时候，一个方法就是调动对方的学习兴趣。
我从来不去很具体地给对方讲数学、讲物理、讲作文，偶尔讲一讲方法，更多的是培养他的兴趣。 培养自己的兴趣，是一个好学生的重要法宝。
培养孩子的兴趣，是一个家长的重要能力。 培养同学们的兴趣，是一个有组织能力的同学的重要素质。
能够培养周边所有人对学习、对工作的兴趣的人，就是一个天才的社会活动家。 如果你善于使自己、使别人提高兴趣，扩大兴趣，你就非常了不起。
所以，同学们从今天开始就要培养自己对培养兴趣的兴趣，我相信，同学们现在对这一点已经有点兴趣了，是不是这样？ 可以试一试，有的时候几天解决问题，有的时候几个星期解决问题，使大人、小孩凭添一个过去没有的兴趣。有了这样的体验之后，就感到更自信了。
这是第一个方法，特别要用在自己身上。 兴趣培养法之二：自我欣赏法 第二个方法，叫做自我欣赏。
对于自己某一个领域的学习和努力，对于自己某一种聪明的方法，某一种进步，要欣赏。对自己某一次好的课外活动，某一点创造，要欣赏。
善于欣赏自己的作品，善于欣赏自己的兴趣，善于欣赏自己的劳动，是使自己整个活动有兴趣的重要方法。 往下，聪明的同学可能会想到：这个方法用在别人身上，是不是就是培养别人兴趣的方法呢？ 是。
自我欣赏是培养自己兴趣的一个方法； 欣赏他人是培养他人兴趣的一个方法。 这很重要。
就好像家里有的人不愿意做饭，懒得做饭，你一个人做又太累，你就要培养对方做饭的兴趣。这是技术，非常容易，方法很多。
欣赏是一个方法，让对方不得不做一两次，然后给予特别真诚的欣赏，他就会有点兴趣。他再做，再给予足够的欣赏，他就更有兴趣。
等他特别爱做饭的时候，说句笑话，你就可以不做了。 要领会这里的奥妙。
兴趣培养法之三：激将法 第三个方法，叫做对自己和对他人实施激将法。 这是一个很重要的方法。
比如说，有一件事情你本来懒得做，兴趣不高，但是，当你有了竞争对手，受到激励时，你是不是就有兴趣了？就要尝试着做一做？ 你有时可能会这样激励自己：既然这件事情他能做好，为什么我不能做好呢？他能够把这个难题解了，我为什么不能解呢？他的作文能够做好，为什么我不能做好呢？激将自己，这是培养兴趣的一个方法。 同时你们会注意到，激将法也是培养别人兴趣的一个方法。
开个玩笑，又讲到做饭，你对对方说：我根本就不需要你做，我只是觉得你不能做，你也不会做，你在这方面就很差劲，很笨，没有什么悟性。也许经你这么一激将，对方就会说：我怎么不会做？我只是懒得做而已，不信，我做给你看看！ 等他做完饭以后，你就激将法和欣赏法同时进行。
你说：你做得这么好，我确实是没有想到。“没有想到”就是一个欣赏，“确实出乎我的意料”，又是一个欣赏，“做得还行”，又是一个欣赏，最后来一句：比我还差得远呢。
这就是一个激将法。对方有可能不服气：我接着做！ 举这些生动的例子是为了便于同学们领会。
在生活中对自己和对他人实行欣赏的方法和激将法，是培养兴趣的重要方面。 兴趣培养法之四：表达的方法 第四个方法，就是表达。
任何一件事情，当你感觉自己有一点兴趣时，要培养扩大这个兴趣，最好的方法就是表达。 你。
6.怎样提高学习兴趣和方法
1. 孩子对学习没有兴趣是孩子学习不好的主要原因。学习兴趣是学习活动的动力源，尤其对小学生更为重要。他们年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。
调查显示，对学习有浓厚兴趣、自觉性强的学生，大都能钻心听讲，注意力集中，肯动脑筋，爱提问题，按时完成作业。而那些缺乏学习兴趣的学生，学习上往往很被动，学习不专心，敷衍了事，遇到困难易产生消极畏难情绪，把学习看成一种负担。
2. 刚入学的孩子只对学习的过程和外部活动感兴趣，随着学习的深入和正确教育的引导，孩子开始对学习的内容和结果发生兴趣。约从三年级起，孩子更喜欢比较新颖的、需要开动脑筋独立思考的作业。孩子的学习兴趣最初是没有学科差异的，在教育的影响下，才逐渐对不同的学科产生不同的兴趣。我们常听孩子说，我喜欢哪科，这主要取决于孩子的这科成绩好。学龄初期的孩子的学科兴趣是不稳定的，孩子喜欢成绩好的学科，心情愉快，成绩不好就有痛苦情感。因此，小学阶段的家长应注意设法提高孩子的学习成绩，这是保持和提高学习兴趣的重要方法之一。
学龄前家长放纵孩子，没有培养孩子的学习兴趣。孩子上学后，家长一反常态，整天督促加压。想想看，孩子还会有学习热情吗？“学习”从家长的嘴里出来，在孩子心里变成了巨大的包袱，学习成了一件痛苦的事情。于是，孩子开始厌学，认为学习就是给家长学的，敷衍了事。所以家长应该注意让孩子放下思想包袱，给孩子一定的自由，为孩子创造一个心情舒畅的环境，恢复、保持和提高学习兴趣。
1、父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
2、家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
3、带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、可从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。
5、鼓励表扬。家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
6、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣的最主要最有效的方法。家长应该设法提高孩子学习成绩，哪 怕是某一科的成绩。
7、目标倾斜法。心理学家告诉我们，人们在努力工作或学习时，“痛苦”作业的前方应同时安排有快乐的报酬。也就是说，不管多么痛苦的作业，只要前方有自己最期待的东西，就不会感觉特别痛苦。这就是“目标倾斜法”。家长可以为孩子设计两种“目标倾斜法”，使孩子提高学习效率。
你的回答与楼下大海的回答不分高低，你回答得早就采纳你的.
7.如何培养自己的兴趣
挥自己要用兴趣来指挥；调动自己要用兴趣来调动。
兴趣是一个法宝；兴趣是一个手段；兴趣是一个武器；兴趣可以攻破很多堡垒：科学的，艺术的，哲学的，政治的，经济的，军事的，社会活动的方方面面。 有兴趣，才能够轻松愉快地学习，才能够不知疲倦地学习。
一 积极与兴趣神秘相关 中学生成功的第二法则，叫做兴趣法则。 首先，我们要讲一下积极和兴趣之间的关系。
积极常常表现为兴趣。积极的生活态度常常表现为广泛的生活兴趣；积极的学习态度常常表现为浓烈的学习兴趣；社会活动的积极性，常常表现为社会活动的兴趣。
积极性常常和兴趣相联系，但是也不绝对。有时候人做一件事情，是因为意识到它的重要性，虽然做得很积极，但没有兴趣。
比如说，这门功课你并不爱学，但是你觉得应该把它学好，于是你就积极认真地去学。 但是往下，就会出现一种情况，由积极入手开始做的事情，常常可能由无兴趣逐渐变得有兴趣。
当然也有极个别的情况：因为社会的需要，因为命运的安排，因为环境的迫使，你始终积极地做着一件事，但你始终没有对这件事的兴趣。 所以，兴趣与积极既是密切关联的，又是相对独立的。
也就是说，积极和兴趣是相互联系的一件事情，又是相互有差别的两件事情。 考察学生的学习时就会发现，大多数情况下学习的积极性与学习的兴趣相联系。
比如这个同学学习非常积极，非常努力（努力就是积极），同时，他对学习又很有兴趣。因为他有兴趣，就特别努力；因为他努力，学习成绩比较好，就更有兴趣。
学习的积极努力与学习的兴趣相关联，但有时候又不一定。因为学得不好，所以没有兴趣。
但是，因为意识到了要努力提高自己的学习，就去积极地学习，没有兴趣也去努力学习，最后学好了，就产生兴趣。 二 兴趣是效率之母 使学习的积极努力兴趣化，是成功特别重要的一个法则。
你可能很积极、很努力地学习，但只有把这种积极、这种努力转化、培养为一种浓烈的兴趣，才能够使得你的学习和人生出现特别大的变化。 有的同学很努力地学习，但是他没有兴趣，起码是对有些课程没有兴趣，可是还在很努力地学习。
同学们记住，凡是这种情况，学习效果都要差很多。往往可能事倍功半，效率不够高。
所以，千万不要只知道积极，光顾着学，傻学，要想办法培养自己的兴趣。只有将积极性转化为兴趣之后，你才能突然出现一个学习效率的飞跃。
很多在学习和事业上有成就的人都有这种体会： 兴趣是最好的老师； 兴趣是最大的动力； 兴趣是最高的效率，是效率之母。 有兴趣，才能够轻松愉快地学习，才能够不知疲倦地学习，这叫乐此不疲。
学得高兴，就不容易疲劳。 做自己喜欢做的事情，就会觉得愉快、轻松，就不会觉得痛苦，就会焕发精力和创造力。
喜欢数学，对数学就会这样；喜欢外语，对外语就会这样；喜欢语文，对语文就会这样。 喜欢踢足球，就会对足球持这样的态度。
喜欢游戏机，就会对游戏机持这样的态度。喜欢唱歌，就会对唱歌持有这样的态度。
反过来，如果让你做一件很头痛的事情，不喜欢的事情，你还没有做，就已经开始疲劳了。而做一件自己喜欢的事情，比如看足球比赛，玩游戏机，即使深更半夜，你还想做，不知疲劳。
所以，兴趣能使人愉快轻松地、不知疲倦地进行学习和实践。 只有兴趣才能使得你像游戏一样地进行学习、工作和活动。
只有兴趣才能使得你高效率地进行学习、工作和活动。 只有兴趣才能使得你创造性地进行学习、工作和活动。
只有兴趣才能使得你持久地进行学习、工作和活动。 只有兴趣才能使得你越学越爱学，越学越会学。
关于兴趣，还有一句特别重要的格言： 凡是没有兴趣的学习和工作，叫做“有病”的学习和工作。 请同学们检查一下自己的学习和生活，特别是你所面对的学习，有没有你根本没有兴趣的科目，没有兴趣的领域。
如果对哪一门科目没有兴趣，你就要认识到，在这个领域，你的学习状态有毛病。 根据我们对心理学、教育学的总结，也根据一切成功者的人生经验的总结，可以得到这样一个结论： 兴趣能够使人的大脑处在最佳状态。
同学们一定有这样的体会，当你对一件事情、一个活动有特别浓烈的兴趣时，你根本不要约束自己，勉励自己，要求自己，强制自己，你就已经处在大脑非常活跃的状态之中。 你用同样的时间记背一批单词，有兴趣和没兴趣的状态，效率可能要差很多倍。
你学习一门功课，付出同样的时间和努力，有兴趣和没兴趣，效果也要差很多倍。 同学们要认准一条： 只有兴趣才能使学习、工作越来越高效率； 只有兴趣才能使学习、工作的能力越来越提高。
同学们都知道“价值连城”这个成语，那么我们说：一个好的兴趣价值连城。 三 从现在开始真正懂得兴趣的价值 良性循环与恶性循环 我们如何能够使得自己的学习更有效率、更成功呢？ 要从现在开始真正懂得兴趣的价值。
一般人讲学习要有兴趣，要培养学习的兴趣，经常停留在纸上谈兵、口头禅上，还没有真正领会兴趣的价值。 同学们都知道，我们学习好，就有兴趣；而有兴趣，就学得更好。
我们唱歌好，就有兴趣；有兴趣就更喜欢唱，就唱得更好。这是一个良性循环。
但是。
