种蒜的方法及过程,通分的过程，方法

一,习旧引新,揭示矛盾1,求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的。8和9 9 27 和6 6 18 和152,口答.3/4=( )/8 3/4=9/( ) 3/4=( )/24 3/4=( )/203,把1/3和1/5化成分母都是15的分数.习后提问:A,说一说该题中计算的依据是什么 。B,分母15与原分母3和5是什么关系C,由异分母分数到同分母分数,这个转化过程是依据什么来实现的4,揭示课题:通分二,探究新知,激发思维认识公分母和通分的意义.1、教学P93页.例 3:(1)能直接比它们的大小吗 ?让学生说一说比较的结果。(2)教师给预肯定。2、出示94页例4（1）说说能直接比较大小吗种...