信息反馈式练习

信息反馈式练习

每次练习后一段时间, 便应了解练习的结果如何；哪些是正确的, 哪些是错误的．对那些尚未掌握的东西亦应做到胸中有数, 以便集中精力加强这部分的学习．

做作业之前, 最好先复习有关的知识, 然后合上书本独立做出来．做完后, 再以书本为衡量标准找出作业中的'错误和遗漏, 加以纠正和添补．拿到被批改过的作业本后, 不能只看一下分数就了事, 而应把错了的题重做一下．课外做习题一定做书后附有答案的, 否则做完后不知是对是错, 难以留下深刻印象．

及时练习与定期练习

在学过一段教材后, 如何安排今后的复习工作? 有两种办法: 第一, 及时练习——爱滨浩斯研究出的遗忘规律表明, 知识在学习后, 开初遗忘得较多, 以后逐渐减少．所以, 复习就要及时进行, 赶在知识还没被遗忘之前进行复习, 就是复习了你所熟知的东西, 所以, 复习起来很节省时间．如果学习材料后过了很长一段时间, 大多数内容已经忘记了, 这时的复习就可能像学习新的材料一样费劲．但是, 复习的时间亦不可定得太早, 如定得太早, 就可能是一种简单的重复了．第二, 定期练习——及时练习并不就能保证知识永不忘记, 因此, 以后还要不断进行定期练习．在这种定期练习中, 最初每次练习的时间间隔要短一些, 以后逐渐延长时间间隔．如, 第二次复习定在二天或三天后, 第三次复习定在一周或两周以后……．具体在什么时候复习第一遍、第二遍、第三遍, 要根据各人的具体情况和材料本身来确定．不过, 也有个总的衡量原则: 在材料大部分还记得而有很小部分遗忘或模糊时, 是复习的最佳时刻．为什么要定在这个时候呢? 因为, 在这时, 由于材料的大部分还记得, 再次复习时就很容易重现材料并理解材料的意义, 并把已知的材料作为引导遗忘了的材料的线索．而且, 又由于很少的部分遗忘或模糊了, 这又激起了重新记忆的动机．如果你复习时觉得所复习的东西自己是完全能够回忆出来的, 那么, 说明你复习时觉得所复习的东西大多数已被忘记, 变得陌生了, 说明你复习得过早了；如果你复习得过晚了．根据这个原则, 你就完全可能确定隔多少时间再来复习最好．

上述几种方法是对同一练习的不同侧面的描写．因此, 各种方法可以一起使用于同一练习中．