机械基础少学时知识点(机械设计基础复习资料)
1.机械设计基础复习资料
概念题： 一、选择题 1. 机构具有确定运动的条件是原动构件数 B 机构的活动度（自由度）数。
A 多于 B 等于 C 少于 2. 凸轮机构在从动杆运动规律不变情况下，若缩小凸轮基园半径，则压力角 C 。 A 减小 B 不变 C 增大 3. 在铰链四杆机构中，有可能出现死点的机构是 C 机构。
A 双曲柄 B 双摇杆 C 曲柄摇杆 4.一对标准直齿圆柱齿轮传动，如果安装时中心距a/> ，其传动比i B 。 A 增大 B 不变 C 减小 5.当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且联接需要经常拆装时，适宜采用 C 联接。
A 螺栓 B 螺钉 C 双头螺柱 6.带传动工作时产生弹性滑动的主要原因是 B A 带的预拉力不够 B 带的紧边和松边拉力不等 C 带和轮之间的摩擦力不够 D小轮包角太小 7.一根转轴采用一对滚动轴承支承，其承受载荷为径向力和较大的轴向力，并且有冲击、振动较大。因此宜选择 C 。
A 深沟球轴承 B 角接触球轴承 C 圆锥滚子轴承 8.计算紧螺栓联接的拉伸强度时，考虑到拉伸和扭转的复合作用，应将拉伸载荷增大到原来的 B 倍。 A.1.1 B.1.3 C.1.5 D.1.7 9.圆柱齿轮传动中，当齿轮直径不变，而减小齿轮的模数时，可以 C 。
A.提高齿轮的弯曲强度 B.提高齿面的接触强度 C.改善齿轮传动的平稳性 D.减少齿轮的塑性变形 10.对于开式齿轮传动，在工程设计中，一般 D 。 A.按接触强度设计齿轮尺寸，再验算弯曲强度 B.只需按接触强度设计 C.按弯曲强度设计齿轮尺寸，再验算接触强度 D.只需按弯曲强度设计 11.在蜗杆传动中，引进特性系数q的目的是为了 D 。
A.便于蜗杆尺寸参数的计算 B.容易实现蜗杆传动中心距的标准化 C.提高蜗杆传动的效率 D.减少蜗轮滚刀的数量，有利于刀具的标准化 12.在减速蜗杆传动中，用 D 来计算传动比i是错误的。 A. B. C. D. 13.带传动主要是依靠 C 来传递运动和功率的。
A.带与带轮接触面之间的正压力 B.带的紧边拉力 C.带与带轮接触面之间的摩擦力 D.带的初拉力 14.带传动工作时，设小带轮主动，则带内拉应力的最大值应发生在带 C 。 A.进入大带轮处 B.离开大带轮处 C. 进入小带轮处 D.离开小带轮处 15.增大轴在剖面过渡处的圆角半径，其优点是 D 。
A. 使零件的轴向定位比较可靠 B. 使轴的加工方便 C.使零件的轴向固定比较可靠 D.降低应力集中，提高轴的疲劳强度 16.工作时既传递扭矩又承受弯矩的轴，称为 B 。 A.心轴 B. 转轴 C. 传动轴 D. 柔性轴 17.下列铰链四杆机构中，能实现急回运动的是 B 。
A.双摇杆机构 B.曲柄摇杆机构 C.双曲柄机构 D.对心曲柄滑块机构 18.平面连杆机构中，当传动角γ较大时，则 A 。 A.机构的传力性能较好 B. 机构的传力性能较差 C.可以满足机构的自锁要求 D.机构的效率较低 19.当一对渐开线齿轮制成后，即使两轮的中心距稍有改变，其角速度比仍保持原值不变，原因是 D 。
A. 压力角不变 B. 啮合角不变 C.节圆半径不变 D. 基圆半径不变 20.渐开线齿轮实现连续传动时，其重合度为 D 。 A.εZ1,b1>b2，其接触应力的大小是 C 。
A.σH1σH2 C. σH1=σH2 D. 可能相等，也可能不等 24.联接承受横向工作载荷的两块薄钢板，一般采用的螺纹联接类型应是 A 。 A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧定螺钉联接 25. 带传动中，弹性滑动 D 。
A.在张紧力足够时可以避免 B.在传递功率较小时可以避免 C.在小带轮包角足够大时可以避免 D.是不可避免 26 凸轮机构从动件作等速规律运动时会产生 （1） 冲击。 （1）刚性； （2）柔性； （3）刚性和柔性 27. 为了提高齿轮传动的齿面接触强度应 （2） 。
(1)在中心距不变的条件下，增大模数； （2）增大中心距； （3）减小齿宽； （4）在中心距不变的条件下增加齿数 28. 蜗杆传动中，蜗轮的轮缘通常采用青铜，蜗杆常采用钢制造，这是因为其 （2） 。 (1)强度高； （2）减摩耐磨性好； （3）加工性能好； （4）价钱便宜 29. 蜗杆传动效率较低，为了提高其效率，在一定的限度内可以采用较大的 （4） 。
(1)模数； （2）蜗杆螺旋线升角 （3）蜗杆直径系数； （4）蜗杆头数； 30. 为了提高轴的刚度，一般采用的措施是 （2） 。 (1)用合金钢代替碳钢； （2）增大轴的直径； （3）提高表面硬度； （4）采用降低应力集中的结构措施 31.转轴的弯曲应力为 A 。
A.对称循环变应力 B.脉动循环变应力 C.非对称循环变应力 D.静应力 32.在基本额定动载荷C作用下，滚动轴承的基本额定寿命为106转时，其可靠度为 C 。 A.10% B. 80% C.90% D.99% 33.非液体摩擦滑动轴承，验算压强p≤[p]的目的在于避免轴承产生 A 。
A.过度磨损 B. 点蚀 C. 胶合 D. 压溃 34. 普通平键联接常发生的失效形式是 A 。 A 工作面压溃 B键剪断 C (A+B) 35.标准直齿圆柱齿轮的全齿高等于9mm，则模数等于 B 。
A 2mm B 4mm C 3mm 36.三角螺纹的自锁性较 C ，常用 C 。 A 大、传动 B 小、传动 C 大、联接 37. 从经济性考虑在同时满足使用要求时，就应优先选用 C 。
A 圆柱滚子轴承 B 圆锥滚子轴承 C 深沟球轴承 38. 选择键的标准截面尺寸的根据是 C 。 A 传递的力矩 B 键的材料 C 轴的直径 39. 在轮系中加入惰轮可改变轮系的 B 。
A传动。
2.关于机械专业知识的掌握
像你这种情况，现在是普遍在在的
很多大学生，毕业后都面临着高不攀 低不就的尴尬境界
为什么这么说呢，
自己大学毕业了，以为自己什么都懂了，
没有个月工资7、8千是不干的
然而真正做起来不是这样的问题就是那样的问题
当然我不是说你的意思。
现在能够感觉知识掌握的不是太足，这就是好事
至少说明你能认识自己的不足之处
你的这种情况要是毕业了应该来说 还是够用了
但也很多方面加强一下
1 文化课程
虽然说走上社会文化不是那么太重要了，但最起码也要拿个毕业证书啊
2专业学科
制图方面：有的时候问题往往就是出在小细节上面，这一点你要注意，
打个比方 一个螺纹孔M16，假设设计的时候我们需要的是细牙M16*1.5
结果你没有标出M16*1.5，而是直接标出了M16。在加工的时候人们就按m16*2做出来了
因为M16螺纹孔默认的是m16*2
力学和机械原理、机械设计方面问题不是太大
工作后有的是时间给你
材料这块你写的较差。我真的吃了一惊 这可真的是重点啊
跟机械打交道遇到什么最多，那当然是材料了
各种各样的材料它们的机械性能都不同的，
所以它们的加工工艺都不能混为一谈的
不能把这种材料的加工方法套用到另一种材料上
PLC这块相对于机械来说不是重点
因为它涉及到电器，跟机械关系不大
除非你是搞机械维修的
好了我也不多说了
现在重点最起码要拿个文凭
多看看有关材料方面的书
把CAD、pro/E这两门软件学好
就基本差不多了
其它的工作后再慢慢学吧
不管怎么样总得要把自己走上社会打好基础
多学一点知道放在肚子里不烂
终归有用的时候。
我的回答你满不满意 看着办吧
3.该怎样学习
问这个问题说明你是上进要强的好孩子，所以我必须认真为你解答，人学习是为了掌握知识，充实自己，使自己充满自信，增长智慧，然后成为一个对社会有用的人。
我实话告诉你们吧！一个人只要学习，他就一定回有所作为，为社会的进步、人类的发展尽自己的一分力。另外，人学习也是自身生存的需要，现在科学、技术的发展极其迅猛、迅速。
一个人如果不学习，并且不不断地充实自己那么他就无法了解和掌握在这个社会的基本技能。就会被这个社会淘汰。
学习，说白了就是掌握一种生存技能！你学习越好，相对应的你的生存技能会越高，你的技能会带给你更好的生活！但是说白了，现行社会的教育机制和应试概念，让教育者越来越无所适从。这个不是你一个人的矛盾，而是整个社会的！如果你还在念高中一下，我还是劝你好好读书，不为报销祖国，也不为父母感恩，只为自己有一个谋生的能力。
毕竟你还小，人生价值观还没有完全建立起来！不适合走入社会！如果你高中毕业了，不知道自己该上学还是就业，我的建议是，你要好好想想，自己到底想干什么。选择一条你自己的路，我想这个选择谁都代替不了你自己的想法！所以加油了！以后的人生会更精彩的！现在我把我的学习方法告诉你，不爱学习或者学习不好主要是没有掌握学习的好方法，学不进去造成的，把这个学习的方法督促自己，等掌握的好的学习方法，能学进去了，体会到学习的乐趣了就自然会安下心来好好学习了！祝你好运！！！ 方法一：我曾让自己尝试努力学习一整天，然后在晚上自己就会觉得这一天过得很充实。
就是这样，我爱上了学习。如果不能一直坚持，就学习几天，放松一天（完完全全放松。）
方法二：找个目标。比如说我要超过某某某（定好这个人至关重要！）。
你保证就有斗志了。 方法三：尝试让自己爱上一个科目。
然后想想发现这个科目与其他科目有很重要的关系，接着就能爱上所有的学科。（比如我爱上了历史，然后爱上政治，接着爱上语文，后来发现考古也缺不了数理化……）实学习好需要良好的学习状态，做到 身心放松 思想集中，有了这个基础，你是记忆力理解力都会大幅提升。
不过这个状态需要经过训练。同时要知道一些大脑的知识。
实学习好需要良好的学习状态，做到 身心放松 思想集中，有了这个基础，你是记忆力理解力都会大幅提升。 不过这个状态需要经过训练。
同时要知道一些大脑的知识。 很可惜的是学生用大脑学习却对自己的这台超级计算机的性能知之甚少。
人的大脑一般有四种脑波的存在，人在不同的状态下大脑内的脑波各不相同。当人处于a波状态时，心情很平静，注意力集中，记忆力非常好，想象力非常丰富。
这对于人工作或者学习来说是非常好的。然而如果要开发右脑，首先必须要使大脑内的脑波进入到a波状态，因为要使大脑内的脑波进入到a波状态是大脑进入到右脑状态的必经之路。
潜能开发机可以在短时间内诱发出а脑波，此时大脑处于放松而专注的状态，能量和氧气供应充足，从而促进神经细胞的代谢，增加大脑葡萄糖的利用率，从而增强大脑的专注力和记忆力，有效帮助你清除涣散的思维，集中注意力，加速理解和吸收，倍增学习成效与记忆力。 成功学大师陈安之谈如何恢复精力和提高学习效率，15分钟的使用相当3小时的睡眠，记忆力增加3~4倍 其实学习好需要良好的学习状态，做到 身心放松 思想集中，有了这个基础，你是记忆力理解力都会大幅提升。
每天学会放松自己，出门前深呼吸三次，在心里告诉自己：我是最棒的！每天晚饭半小时后在开始学习，可以给自己制定计划。每次学习一个小时后，做做眼保健操，活动一下四肢和身体，深呼吸三次，可以放一些轻音乐帮助自己好好休息；如此循环最多3到4次。
学习时间不要超过23点。每天保证最少7个小时的睡眠，保证身体得到充分的休息，从而保持充分的体力和精力投入到第二天的学习当中。
放松~心里不要考虑其他事情，告诉自己：现在在这个年龄阶段，最主要的责任是利用好每一天的时间好好学习！！ 为你加油~！！！祝你取得好成绩~！！！ 祝你好运~！！。
4.关于机械专业的知识掌握问题
1.制图多练习。不单单是那种画图形，要有标注、技术要求，最好要能够知道怎么加工。因为自己画的东西，当然应该知道用什么手段加工，否则，就很难避免不合理的设计。
另外，通过这些练习，你会发现自己在机械基础方面有那些欠缺，带着问题补最有效。
现在的学校，多培养学生画图形，对标注、技术要求训练很缺乏，与实际要求是脱档的。也难怪，因为老师通常也没有实际经验。
2.要培养一个习惯：搞机械的，工作以后可能很少看原来的教科书，但必须很熟练地查手册、查样本。而手册不仅仅指机械设计手册，像材料、紧固件、热处理、工艺等等都要知道。知道得多有好处，这样，当你遇到问题的时候，就会知道有哪些途径去解决，在那本书、那个标准、那本手册上有介绍，就不会茫然，就会有解决问题的方向。
