公共2听课(考教师要做哪些准备)

1.考教师要做哪些准备

首先你要想清楚，你想进入高校还是初中，高中任教？这个问题很关键，这个很大程度上取决于你的学历水平，若你毕业985,211高校特别是师范类大学，当老师就很容易，若毕业一般大学，首先得拿到教师资格证，这是必须条件，至于教师资格证考试需要什么材料，百度就可以查到。

我现在大学任教，五年前硕士毕业后如愿进入大学，去年评上副教授，我谈谈怎么入职的把。我硕士毕业于某211院校比较好的专业，当时就想去高校任教，在读硕士期间我就培养科研能力，非常勤奋意味着非常辛苦，毕业时五篇论文被SCI检索，二篇EI收录，科研能力很强的，我导师就想留我，我想回到山东老家任教就婉拒了。

我带着几年的科研成果和发表的10多篇论文敲开了青岛某大学的校门，当时我的简历很简单，也没有教师资格证，也没有参加笔试，直接进入面试阶段，面试时一个院长和两个副院长还有三个面试官，问了我很多专业性的东西，我对答如流，很有想法，当时院长就非常欣赏。 入职后我才考的教师资格证，其实大学更看中的是科研能力和理论基础 。

我劝学弟学妹们大学一定要静下心来多出些研究成果，就是入职的人捷径 ，科研能力强就会有自己的一片天空。 。

2.如何学好公共基础知识

不管是毛概\邓论\马哲。。。。。

只要你想过，听在下一句，平时多用功，时间还很充足，做好详细的学习计划。

相信你不敢去想用四天过三门公共课程的，其中一门一直在学，另两门只靠突击。不过此办法在考试前一周使用，就不介绍了。

主要的是早上试背诵昨天晚上学习的重点，然后再快速记忆一遍（即速念、默念）然后看昨天的习题，分析一下不重要的删除，重点的继续标记；晚上把早上的先默念一遍，接着默背，接着出声背诵，不会的再多读两边。然后做习题，核对答案，分析，把自己认为的重点做标记。

习题做以往的试题及陪同课本的一本练习册。要又铅笔，蓝笔，红笔做标记，黑笔删除。第一：要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

第二：有科学的学习方法就可以在学习上做到事半功倍。

提高效率方面：有学习环节，学习态度、学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。

第三：初三学习的关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60%，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。考试大家都紧张，其实不用害怕，不要紧张。

第四：初三最重要是制定复习计划。不要太紧张.只要把分数看开点就可以了，否则太过于紧张的心情，是无法进行复习的.

1.全面复习的基础知识。

2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习

3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。常用的复习方法有：

(1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；

(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；

(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果/

4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。