中考20天,五个必须,快速提高成绩!
必须一:读透教材,落实基础知识
中考试题有80%以上的题目来自课本,优等生中考失分的往往不是难题,而是基础题,中差生丢基础分更是比比皆是。有的同学拿起课本不知怎样读。阅读物理书可以分为两步。
第一步叫“通读”,所谓通读就是一字不差地将书中涉及的物理知识认真阅读一遍,不丢不落,将知识的来龙去脉搞清楚,在通读中加深理解。例如在读书时,复习到概念和规律时,就要给自己提出四个问题:(1)这个概念规律怎么来的;(2)这个概念规律在讲什么事;(3)这个概念、规律有什么应用,(4)这个概念规律与其他概念规律之间有什么联系。
我们以密度为例:密度概念来自于自然现象,即“同体不同质,同质不同体”。相同体积的不同物质,它们的质量不等,相同质量的不同物质,它们的体积不同,这是物质的一种特性。密度是指单位体积的某种物质的质量,叫做这种物质的密度。学完密度,具体应用有鉴别物质;多种方法判断物体是否空心,特殊方法测量物体的体积、质量、密度等;密度与重力、压强,浮力概念之间,能有机的联系起来。
第二步:精读,将公式、概念、定义、规律、重要实验,特别是课文中的想想议议、科学世界,很容易与社会生活联系出题。
必须二:抓住课堂复习,提高复习质量
要重视学校内的复习课,提高复习质量,有不少考生对学校课堂复习不重视,认为该学的知识已经学过了,听不听无所谓,其实本校教师对学生的情况最了解,教师的复习针对性很强,他们对重点难点的复习和学生中存在的问题把握更准确,复习课一要认真听课,二要手、脑、耳并用,边听边记边想,提高对知识的理解并加快解题速度。课堂复习要突出重点,突破难点,查漏补缺,全面提高课堂的复习质量。
必须三:抓住网络建立,形成知识体系,联系生活实际
中考越来越重视能力的考查,能力考查主要是考查你对知识的理解,不能只见树木,不见森林,要做到举一反三,触 类旁通,要求建立相关的知识体系,由点到线,由线成网,要搞清楚各知识点之间内在联系,因此在复习中要打破章节内容,建立知识网络。物理是能力要求最突出的学科,中考说明中明确指出要考查学生的四个能力。其中包括“观察能力”、“实验探究能力”、“分析概括能力”、“运用物理知识解决简单实际问题的能力”。一些改革新题将不断涌现,如“创新题”、“探究题”、“实验设计题”、“图象题”、“物理情景题”、“开放性试题”。
必须四:抓住题目训练,提高解题能力
百闻不如一见,百看不如一练,没有一定数量物理题作保证,就不能确保中考题做得熟练。熟能生巧,见多才能识广,在做题过程中摸清思路,寻找方法,总结规律,提高能力,这是通往成功的必经桥梁,没有几百道题的练习保证,就很难确保难题不丢分。做什么题?
①做真题(近三年全国和河南中考题)
②做新课标卷题,熟悉考试方向。
③做典型题,做难题,围绕密度、压强、浮力、功、功率、机械效率、杠杆平衡条件、电功、电功率、串并联电路结构分析、故障分析、欧姆定律、焦耳定律核心知识典型例题,重点复习。
④做错的题,不放过,认真找错误原因,犯过的错误不能再犯,错误就会变成财富。
必须五:掌握应试技巧,发挥最佳水平
心态平和进考场,打破程序来解题,先易后难抢时间,基础不丢认真解,面对难题找思路,全面检查保成功,考试本身是有规律的,它本身就是一门学问,保持良好心态,做好心理调整,至关重要,父母的期望、个人的命运成败在此一举,不紧张是不容易的,所以建议同学们:放下包袱,丢掉患得患失的思想,心态平和进考场。
1.打破程序来解题,明确难题的位置,采用“先易后难,先大后小,先低后高,先同后异”的方法做题,中考题难题位置是固定的,命题人不会任意改变,选择题倒数1、2题,填空题倒数1、2题,实验探究题的表述题,计算题。遇到难题先不做,绕过去,将中低档题做完,再攻克难题,我们的原则是先抱西瓜,后捡芝麻,先要大分,后取小分。
2.解题过程:“审题要慢,做题要快”审题慢是指对题目中的已知条件、未知条件、隐含条件、限定条件等信息要认真捕捉加工,找出思路,认真解题,会做的题必须拿到分,在明确题意的情况下,加快做题速度。
3.考试题做完后,必须认真检查。检查顺序是选择题、计算题、实验探究题、填空题、作图题,确保会做的题不丢分。
制订学习计划 1、全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际,确定目标。
订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划,短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
学习目标可分为:(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点,不要平均使用力量。 所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。
订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。 5、计划要全面,还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。
补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。 7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。
比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。
(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;(2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。 10、注意效果,定期检查,及时调整。
检查内容:(1)计划中的学习任务是否完成?(2)是否基本按计划去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整..。
初中化学中重要的反应类型及其反应规律一、基础知识(一)化学反应类型1、按照反应物与生成物的种类,可把化学反应分为四种基本反应类型:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
(1)化合反应:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。①金属与非金属的化合反应。
例如:2Na+Cl22NaCl3Fe+2O2Fe3O4②非金属跟非金属的化合反应。例如:4P+5O22P2O5H2+Cl22HCl③某些碱性氧化物跟水的化合反应。
例如:CaO+H2O==Ca(OH)2Na2O+H2O==2NaOH④某些酸性氧化物跟水的化合反应。例如:CO2+H2O==H2CO3SO3+H2O==H2SO4⑤酸性氧化物跟碱性氧化物的化合反应。
例如:SiO2+CaOCaSiO3MgO+SO3==MgSO4⑥多种物质之间的化合反应。例如:2Cu+O2+CO2+H2O==Cu2(OH)2CO3CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2(2)分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。
①某些氧化物的分解反应。例如:2H2O2H2+O2②某些含氧酸的分解反应。
例如:H2CO3==H2O+CO22HClO2HCl+O2(次氯酸)③难溶性碱的分解反应。例如:Cu(OH)2CuO+H¬2O2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O④某些含氧酸盐的分解反应。
例如:CaCO3CaO+CO22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(3)置换反应:由一种单质跟一种化合物起反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应。①金属与酸的置换反应。
例如:Zn+2HCl==ZnCl2+H2Fe+H2SO4(稀)==FeSO4+H2②金属与盐溶液的置换反应。例如:Fe+CuSO4==FeSO4+CuCu+Hg(NO3)2==Hg+Cu(NO3)2③不是在溶液中发生的置换反应。
例如:H2+CuOCu+H2OC+2CuO2Cu+CO2(4)复分解反应:由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反应。复分解反应主要是酸、碱、盐之间发生的化学反应,某些金属氧化物跟酸也能发生复分解反应。
例如:①酸跟碱的中和反应。例如:HCl+NaOH==NaCl+H2OH2SO4+2KOH==K2SO4+2H2O可见,中和反应一定是复分解反应,但复分解反应不一定是中和反应。
②碱跟盐反应生成另一种碱和另一种盐。例如:2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO43KOH+FeCl3==Fe(OH)3+3KCl③酸跟盐反应生成另一种酸和另一种盐。
例如:BaCl2+H2SO4==BaSO4+2HCl④盐跟盐反应生成另两种新盐。例如:AgNO3+NaCl==AgCl+NaNO3BaCl2+Na2SO4==BaSO4+2NaCl⑤碱性氧化物跟酸反应生成盐和水。
例如:CuO+H2SO4==CuSO4+H2OCaO+2HCl==CaCl2+H2O在判断某个反应属于哪种反应类型时,应注意以下两点:(1)不是所有的无机化学反应都可以归属于四种基本反应类型。如下列反应就不属于四种基本反应类型中的任何一种:2H2S+3O22H2O+2SO2CuO+COCu+CO2(2)要从反应物和生成物的组成,全面分析某个反应属于哪种基本反应类型。
例如:3CO+Fe2O32Fe+3CO2若只看到生成物中一种是单质,另一种是化合物,而忽略反应物是两种化合物,就会误认为是置换反应。2、按照反应中物质有无得氧、失氧,可把化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。
(1)氧化还原反应①氧化还原反应的有关概念氧化反应:在化学反应中物质得到氧的反应,也叫被氧化。还原反应:在化学反应中物质失去氧的反应,也叫被还原。
氧化剂:在反应中失去氧的物质。氧化剂具有氧化性,在反应中被还原。
还原剂:在反应中得到氧的物质。还原剂具有还原性,在反应中被氧化。
现以氢气还原氧化铜为例,分析如下:②氧化还原反应中元素化合价的变化从得氧、失氧的角度认识氧化还原反应,有其局限性,对于没有氧元素参加的反应,又如何去认识呢?我们还是用H2还原CuO的反应来加以分析。,铜元素化合价降低。
氢元素化合价升高。因此,在化学反应中有元素化合价改变的反应,叫氧化还原反应。
所含元素化合价升高的物质发生了氧化反应,该物质是还原剂。所含元素化合价降低的物质发生了还原反应,该物质是氧化剂。
③在氧化还原反应中,有一种物质被氧化,同时必定有另一种物质被还原。这两个相反的过程必定同时在同一个反应中发生。
(2)非氧化还原反应在化学反应中没有得氧、失氧变化的反应,也就是元素化合价没有升高、降低的反应,叫非氧化还原反应。例如:H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2OCaO+H2O==Ca(OH)2Ca(HCO3)2CaCO3+H2O+CO23、化学基本反应类型与氧化还原反应的关系(1)置换反应肯定是氧化还原反应。
(2)复分解反应肯定是非氧化还原反应。(3)有单质参加的化合反应是氧化还原反应,没有单质参加的化合反应是非氧化还原反应。
(4)有单质生成的分解反应是氧化还原反应,没有单质生成的分解反应是非氧化还原反应。(二)化学反应规律为了便于掌握有关物质间的化学反应规律,一定要熟记金属活动性顺序和酸、碱、盐的溶解性。
单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互反应,可归纳成下图来表示。①~④和⑤~⑧是各类物质间的相互转化关系,⑨~是各类物质间的相互反应关系。
为便于掌握各有关反应的前提条件和发生条件,将上述18种反应分别叙述如下:①金属+氧气金属氧化物除Ag、Pt、Au。
初三快速提高成绩方法初中物理学习经验:物理的试卷组成分为单项选择题、多选题、填空题、作图题、计算题、实验探究题总共六大部分。
单选的丢分点可能会在关于阿基米德原理浮力方面、动静摩擦的分析比较、或者给一个比较新奇的日常生活中的物件,告诉你它的作用,让你分析其特点,要求我们完全掌握比热容、热值、浮力、压强的基本知识点、这类题,做题的时候根据题目条件,灵活运用就可以了。对于多选题,如果有不确定的选项,能少选不多选,多选题是允许丢分的,因为题目给的选项语言可能比较模糊,再好的同学也可能分析不准导致丢分。
填空题则是偏送分的,一个空两分,一个题四分,填空题的分都要全部拿在手里,做填空的时候注意不要有错别字,是照相机而不是照像机,一个错别字两分,丢 分非常不值!!!还有一个注意的点是每个填空题有两个空,是互相联系的,读题要认真,第一个空不要分析跑偏了,否则可能导致四分全丢!!!作图题有六分,注意题目的要求,重力or拉力,看看清楚。计算题需要背过公式,多多练习,计算题不是你丢分的地方。
最后是实验探究题,这方面可能是大家都比较困惑的,实验探究题如何得分?为什么我写的满满的却一分不得?实验题的得分有几个要点,首先不管什么叙述都要 注意控制变量,不写控制变量就要白白丢分。然后是在学新课的时候,老师可能会就实验提出让大家思考的问题,同学们也可能提出自己的问题,像这些问题,都有 可能成为实验题的叙述题,要求大家上课认真听物理老师讲,认真记在脑子记,如果可能,可以记在笔记本上,日后多拿出来看看。
当你在考场上,发现这个叙述题 你没见过,且没有思路,你就要去读题目,找出题目中的关键词,看看能否对你有所启发。在一些辅导书上,也有一些物理的实验难题,大家可以去做一做,有疑问 记下来,再去问老师。
二、初三快速提高成绩方法初中化学学习经验:化学是比较简单的科目,这里就分三步走,大家可以根据自己的层次来选取提高成绩的方法。第一步:夯实基础,基本的化学式和化学方程式、反应现象、溶解度、物质的溶解性都要背过,化学试卷中的基础题就不成问题,化学就可以拿到51、52、53分。
第二步:理解化学反应的微观实质,能总结出各离子不共存的规律,掌握基本做题方法,做题时熟练运用几个公式,也即是把课本内容学透彻,其实也不难,只要 即将要上初三的同学在假期里做好预习,到了初三一步一步扎实得学好化学,毕竟中考(微博)化学也只有初三一年的内容,内容不多。这样一来,57、58不成问题。
第三步:初三要建立一个化学的思路本,可以就在笔记本的反面,正面记笔记,反面整理思路,整理的是叙述题和最后一个巧计算的思路,在中考前,浏览一遍你整理的思路,更好的做好叙述题,抓住最后的两三分。三、初三快速提高成绩方法初中英语学习经验:我感觉英语的学习,除了掌握单词,掌握重要词组打好坚定的基础以外,做练习是非常重要的,做练习能帮你提高做 题的速度,英语卷子后面的阅读题一般会很难,可能你会读的磕磕绊绊,需要阅读很多遍,这就需要一定的时间,只有你前面35个单选做得速度够快,对题率够 高,才能给后面的阅读、完型仔细阅读提供充足的时间。
英语一定是一个慢功夫,需要大量的积累的练习。同时,在学好课本知识的同时,英语特别需要课外的一些学习,自己在家背背单词,读读中英文对照的小说,或者来到新东方学习一下新概念英语和中考英语的课程都是不错的选择。
四、初三快速提高成绩方法初中数学学习经验:同学们的数学学习,首先还是千篇一律的基础,数学公式,几何图形的性质,函数的增减性等,都是数学学习的基础,有的同学数学不好,总有人问为什 么别人有思路而他每次做题都没有思路,别人刷刷刷写上一大片,而他答案都空了一大片,他要多做些题来把知识掌握熟练。比如某一个角是多少度,就用了圆周角是圆心角的一半和切线垂直于切点和圆心连成的半径的知识,是很基础 的,但有的同学却没有掌握扎实,做题的时候当然没有思路了,这再次强调的基础的重要性,每一个同学都应重视基础、打牢基础,基础不牢、地动山摇,一个 小小的知识漏洞可能导致你在整一个题中都没有思路,非常危险。
紧接着我们再来说一下数学的初三学习,初三会涉及到相似这个几何难点,还有二次函数,函数和几何组合起来的压轴题就会非常的难,要求大家多做练习整理思 路,每个人都要有一个改错本,改错本这个东西可能很多家长和老师都督促同学们做过,有些老师还会定期检查改错本,检查同学们有没有把错题都整理下来,有的 同学字非常漂亮,整理的非常认真,一本一本,一个学期下来恨不得有三五本改错本,大题小题,难的简单的都放在一块,看着倒是非常赏心悦目,但其实际效用又 能有多少呢?试想马上要考试了,你真的有勇气去看完那三五本错题么?又需要多长时间?效果又有多少呢?有的同学说,我在整理的时候把我认为重要的打上勾, 考试前重点看打钩的,对,你这样确实不失为一个好主意,但那些不打钩的你可能再也不看了。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
蜀ICP备2020033479号-4 Copyright © 2016 学习鸟. 页面生成时间:3.111秒