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内容来自用户:酒徒词客满高堂
创业培训主要内容一、创业评估1、认识什么是创业:理解创业的概念和定义及企业的类型。2、了解创业的价值及成功的条件:创业的好处,创业需要什么样的个人条件,创业所需的外部条件。3、探究创业的代价和风险:创业的代价,创业失败的原因,创业者所面临的风险,4、评估自己是否适合创业:创业的动机和目标是什么,你是否具备创业成功所需的条件,你能否创业成功二、创业调研1、明确创业调研的目的和内容:市场调研,项目调研,其他创业调研2、掌握创业调研的方法:你的调研信息的渠道或来源,调研步骤和方法,调研信息的分析处理,调研结论和调研报告3、了解创业调研中的注意事项:创业调研要老板亲自抓,要选择合适的调研方法,要尽量收集第一手的信息,信息收集要全面细致,要重视专业和能力分工,协同完成调研三、项目选择1、选择什么样的项目:好项目的标准,怎样判断好项目。2、怎样选择创业项目:选择你的创业模式和范畴,选择创业项目的步骤流程,3、论证你的创业项目:SWOT分析,营销分析,经营成本效益分析,投资分析,经营风险分析4、选择项目时的注意事项:怎样避免创业选项的误区,如何避免选项过程中的陷阱,选择项目既要筛选更要抉择5、拟定创业计划书:创业计划书的意义和价值,创业计划书的内容,拟定创业计划书的方法的常用定价方法,折扣或降价促销业印章管理,经营许可证、业务合同、其他重要文件,企业机密的保护盒重要资料的保管
“三个课程体系”提升专业性。
加强专业课程体系建设,设立8个创新创业教育必修学分,学生通过修读学科前沿课程、创业管理课程、撰写专业调研报告、提交创业计划书等形式,获得创业学分。开设与创新创业相关的专业选修课程,促进专业学习与创新创业教育深度融合。
加强通识课程体系建设,面向全校学生,开设职业生涯规划与就业指导类、创造学与创新思维训练类、经济发展与社会治理类等8大类通识课程模块,促进通识教育与创新创业教育深度融合。加强辅修课程体系建设,发挥综合性大学学科专业优势,设立“专业+方向”的创新人才培养课程群,包括“新闻+经济”、“哲学+管理”、“经济+法律”等,促进复合型、个性化人才培养与创新创业教育深度融合。
创新模式,提高“双创”软实力。
开设“韶峰实验班”、“师昌绪班”和“卓越法律人才协同培养实验班”等,为基础学科拔尖人才脱颖而出创造条件。深度融合创新创业教育与专业教育,开设《大学生职业发展与就业创业指导》必修课和《大学生创业基础》等7门MOOC课程,明确要求每名学生必须修读2学分以上方可毕业。
打造高素质、多元化、专兼职创新创业教师队伍,加强双师型教师队伍建设,组织教师参加创业指导师培训,进实务部门和企业培训、学习实践活动等,积极引进、聘请企业人员等来校为学生授课。 营造氛围,激发“双创”新活力。
成立“创业者协会”、“创业者联盟”等创新创业学生组织,配备指导教师,引导学生进行创新创业实践,广泛开展“三创赛”、“互联网+”、“挑战杯”等科技赛事。 举办“大学生创新论坛”、“就业创业大讲堂”、“韶风·名家论坛”等主题活动,邀请校内外名师名家传授创新创业经验,开展SIYB培训。
投入1700余万元用于支持创新创业实践、扶持重点项目,积极选树创业典型,激发创新创业热情。
SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”,意为“创办你的企业”,它是“创办和改善你的企业”(SIYB)系列培训教程的一个重要组成部分,由联合国国际劳工组织开发,为有愿望开办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。
创业培训是国际劳工组织针对培养微小型企业经营者而开发的培训项目。经国家劳动和社会保障部引入我国后,部分省市进行试点运行,取得了良好的效果。
创业培训不仅使学员的就业观念发生转变,更激发了他们的创业意识,掌握创业技能,增强微小企业抗风险能力,使学员在短时间内成为微型企业的老板。为微小企业设计的一门课程。
主要教如何创业,如何创办自己的企业,如何计划资金预算。拓展资料:创业1、创业培训:就是把有志创办企业的创业者组织起来,为其提供创办企业、管理企业系统知识的培训。
创业者在创业初期常遇到两个问题,一是他们想创业,但不知道怎样去创业;二是有资金,但不知道干什么项目合适,犹豫不定,我们的创业培训就是帮助创业者解决这样的实际上问题。2、创业培训的目的:一是帮助创业者系统学习知识与技能,理清创业思路,使其不再迷茫;二是增强创办企业能力,提高创业成功率。
3、创业培训的作用:一是通过学习创业知识和技能,提高创业者的综合素质,减少创办企业盲目性,降低企业经营的风险;二是帮助创业者制定周密的创业计划,企业能否盈利,增强了融资能力;三是增强了信用度和降低贷款担保风险。通过启动资金的预测,制定利润计划和现金流量计划,可以理性使用资金。
为了增加社会信誉度,在创业培训中特开设了诚信教育一课。SYBSYB培训是经国家劳动和社会保障部引入我国后,部分省市进行试点运行,取得了良好的效果。
创业培训不仅使学员的就业观念发生转变,更激发了他们的创业意识,掌握创业技能,增强微小企业抗风险能力,使学员在短时间内成为微型企业的老板。我国从98年开始SYB创业培训试点工作,随着SYB创业培训在全国的全面启动和小额贷款政策扶持,解决了有志创业者创业时遇到的创业知识的欠缺和资金不足问题,探索了以培训促就业,以创业带就业的就业促进模式。
实践证明,SYB教材通俗易懂、简明实用,培训模式符合中国国情。参考资料:SYB创业培训-百度百科。
坚持产学研相结合、产业反哺创新体系建设是东北大学的鲜明特色。多年来,学校科技产业科学高效发展,仅2014年就实现销售收入120亿元、净利润6.5亿元。2007年以来,2545项省级以上竞赛奖励、1200多个创新项目、700多篇学术论文、289项专利成果、数十家学生创业企业,是学校聚合强优项,致力于创新创业教育探索与实践的真实写照。
新的时期,以目标和问题为导向,东北大学将创新创业教育深度融合专业教育、实验实践教学,以及企业、行业、社会发展,构建创新创业人才协同培养新模式,在培养“善创意、会创新、能创造、勇创业”的拔尖人才上下大力气。
深度融合专业教育,汇聚并激发创新创业教育的动力源泉。加强创新创业教育改革必须从最核心、最根本、最持久的专业教育入手,将创新创业基因深植学生体内,从源头上激发学生创新创业的热情与活力。充分利用大规模开放在线课程等现代教育技术成果,完善创新创业课程体系,搭建课程集群,并以现有创新创业系列选修课为试点,创建互动型学习示范课,推动教师在专业日常教学中自觉融入创新创业教育的理念与思想。在继续实行学生创新创业学分认定办法的基础上,通过专业课程替代、实践活动考核等多种形式,将创新创业教育深度融入专业教育教学计划和学分体系。
深度融合实验实践教学,打造新型创新创业教育生态系统。通过开展讲坛、学术交流等创新创业文化品牌活动,利用新媒体手段构建学生创新创业工作网络化体系,开展学生科学奖、创业年度人物等评选工作,营造浓厚的创新创业氛围。注重学生个性发展,构建“大一创意节、大二科普节、大三科技节、大四创业节”活动体系,推行“国家大学生创新创业训练计划”学院试点工程,促进创新创业实践活动与实验实践教学有效衔接、与学生的兴趣和专业特长高度融合,并为在实验实践教学中产生的优秀项目和学生提供政策保障和资金扶持。
深度融合企业、行业、社会发展,拓展创新创业教育资源体系。经过多年实践,学校疏通了“创意、创新、创造、创业”四位一体的创新链,通过交叉培养、协同育人为特色的前孵化器建设和包含创新基地、创业孵化基地、创新梦工厂近万平方米空间的后孵化器配备的密切配合,孵化学生创新创业成果。未来,学校将继续通过不断细化人才培养目标和调整专业学科建设引领人才的培养输送;通过统筹政府、企业、行业协会等多方社会资源,加大创新创业人才培养的投入与整合;通过加强国内国际间的校际合作与交流,在开放发展中,助推创新创业教育迈上新的台阶。
2017年7月4—14日,为进一步加强创业大学与地方政府部门“双创”工作深入开展,提高政府部门“双创”工作人员的整体素质和综合服务能力,发挥创业大学和政府各部门在“双创”工作中的引领作用,扎实推进“双创”又好又快发展,兰州大学国家大学科技园代表兰州大学和兰州创业大学承办的“兰州市2017年双创指导人员深度培训班”在威海创业大学举行。来自兰州市属各部门和各县区就业局负责人共40余人参加为期十天的集中封闭式学习。
通过兰州大学大学科技园的前期组织,培训班邀请到了教育部全国大学生创业指导委员会专家解鹏、中国劳动保障科学研究院张一名博士、国家教育行政学院张春欣教授等全国资深的创新创业导师进行了专题授课和实操性训练。
培训内容紧紧围绕“双创”工作内涵,从“互联网时代下的创新创业机遇与挑战”,“双创背景下的政府角色转换与资金使用”,“创新创业人力资源服务体系建设”等6大板块16个分项展开教学和实操模拟训练。
为达到学以致用的目的,培训班还安排了威海8个优秀创业项目进行路演和现场专家点评,通过与创业人员互动交流,大家基本摸清了评判项目质量的基本维度,让大家在实战中慢慢练就了一双“火眼金睛”。
培训结束后,威海创业大学执行校长高屹向优秀学员颁发了“优秀学员”证书。
据了解,培训班邀请了来自全国知名专家学者为学员授课。授课采取集中授课、分组讨论、创业孵化园参观践学等方式进行,旨在提升各级政府管理服务工作人员的综合服务能力,提升我市“双创”管理服务水平。
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