大学生创新创业的实效性
1.大学生创新创业的重要性和意义
你好，如下：你好，如下：你好，如下： （一）适应区域经济发展，发挥办学优势的需要 大学是促进区域经济社会持续、快速、健康发展的强大推动器，是区域经济社会发展的“思想源”和技术、管理、文化等的创新基地。
地方本科院校不同于传统的学术型大学，也有别于职业技术院校，它实现了高等教育学术性与职业性的结合。从人才培养上，它注重全方位的社会需求；从专业设置上，它能够更广泛地与实际工作、生活紧密结合；从课程教学上，要构建新的教学模式和采用多样化的教学方法。
因此地方高校要树立区域意识，充分发挥自己的比较优势，根据区域经济发展的实际情况与需求，为区域经济的可持续发展培养多元化的应用型人才。这就要求高校坚持创新创业教育理念，在专业学科与地方经济发展结合度上、人才培养与企业需求契合度上、创新创业教育与区域经济特色融合度上做好文章，以培养人才的素质高、能力强、创新力强赢得社会声誉，发挥出独特的办学优势。
（二）缓解就业压力，提高学生就业竞争综合力的需要 高校毕业生逐年增加，传统行业提供的岗位数量越来越有限，科技进步和劳动力成本的上升也无形中打压了就业空间。这就要求高校要主动适应，开展创新创业教育，进行教育教学改革，培养更多创业型人才，为区域经济发展做出贡献。
如广西以产业结构优化升级为重点，循环经济为着力点，优化发展食品、汽车、石化、电力、有色金属、冶金、机械、建材、造纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修造船及海洋工程装备等14个千亿元产业；同时积极发展低碳经济，加快形成产业集群，进一步优化发展环境。谢谢，希望您能够采纳。
2.大学生创业有哪些优势和劣势?
现在自从开始了全民创业，万众创新的浪潮，大学生创业就层出不穷。
我就来简单说说大学生创业的优势和劣势。首先来说优势：1、现在国家鼓励大学生创业，从政策到实际的支持力度非常大，许多地方政府也极其欢迎大学生创业，为他们广开绿灯。
并且作为大学生创业享受很多类似于税收减免等政策，可以说这是一个非常大的优势。 2、现在许多学校内部就有孵化园、创业基地等，大学生创业可以以极低的成本和代价就能拥有外面同质量的办公、仓库等，大学生创业成本再次降低。
而且很多学校规定大学生可以进行无限期的休学进行创业，这也免除了大学生创业失败，学业无以为继的后顾之忧。3、现当代大学生，尤其是985、211的知名高校的学生，本身就是优中择优的结果，这些人在校所形成的创业团体中，在技术及科技领域所拥有的实力是毋庸置疑的。
4、大学生创业没有那么多后顾之忧，还拥有极低的成本和极高的人才质量，使得他们更容易拥有并实现那些天马行空的想法，使得他们更加创新，使得他们更具有竞争力。大学生创业优势这么多而且这么明显，是不是就没有什么劣势或者劣势很少了？恰恰相反，他们也有极大的劣势。
1、大学生创业是多是自己的同学好友或志同道合的人组合的初创团队，这样良好的关系能够使团队更加紧密，协助更为默契。但是相对的，很大部分我所见过的大学生创业团队都有一个严肃的问题，那就是股权结构极其不合理。
很多人都说关系很好，所以不好分配，所以很多的初创团队的股权都松散而平均，这样当真正遇到麻烦时候会遇到一个很大的问题，那就是到底听谁的。 同时投资人也极其反感这样的问题，因为会有极大的风险。
就算是亲兄弟，也要明算账。很多大学生创业不明白这样的道理。
2、现在的媒体很多都把创业神话了，尤其是大学生创业。创业，这是一个浪漫的词。
所以大学生创业十个里有八九个觉得自己会改变世界。很多大学生所谓的创业实际上只是自己的一种幻想，他们很多甚至连一份像样的商业计划书都写不出来。
创业，实际就是做生意。不管是互联网创业还是什么，本质都是做生意赚取利益。
而很多大学生创业不懂这个道理，最后往往烧完那些无知的投资人的钱之后就会因为资金的缺乏而失败。3、大学生创业，相对于那些工作一段时间或是在某一行业奋斗发展一段时间的人来说，缺了一个很重要的东西，那就是经验。
大学生创业始终会比在那一行业比较其从业者创业缺乏对该行业的直观的认识和积累，这也是一个劣势。希望对题主有所帮助。
3.为什么提升创业教育实效需要多维发力?
不仅需要高校积极作为，更需要社会各方协同行动。
高校是大学生创业教育的主导者，需要积极作为。但仅仅依靠高校单打独斗，难以取得预期效果。
当前，高校创业教育存在实践平台短缺、课堂教学与创业实践脱节等问题，影响了创业教育的实效，亟须高校与社会各界协同解决。 高校作为主导者，应健全创业教育体系：一是进行渗透性创业教育，在校园文化建设中渗透创业文化，在各学科、各专业的教育教学活动中渗透创业理念；二是实现创业教育普及化，为有创业想法的学生开设选修课或创业专题讲座，进行创业精神、创业能力与创业实务知识培训；三是采取重点创业教育，对于怀有浓厚创业兴趣的学生，可以成立创业班级，或者单独开设创业经济学、中小企业管理等课程；四是进行个性化创业教育，对于已有创业项目的学生，一对一配备指导老师，给予个性化指导，尽可能提供扶持基金和创业孵化场所，并帮助寻找机会、及时推向市场。
在此基础上，高校应与政府相关部门、企业等紧密合作，共同推动创业教育。实践表明，大学生创业如果能与企业合作、与产业对接，就能更持久、更有效。
高校可以通过走出去、请进来的方式，与社会力量进行创业教。
4.创业实质对当代大学生的意义
1. 从大的角度来说，一个繁荣的经济需要创新（创造新的需求，而非复制模式），需要新兴产业的高速发展，旧产业的结构重组以及产业升级。需要吸引外来投资，需要出口高质量产品，需要树立国家品牌。而大学生作为最具激情的创业者，会给整个产业带来新鲜的血液和思想，我想这个是大学生创业一个不可忽视的意义。
2. 从个人角度来说，创业是一种可以获取最大收益的投资，当然风险也最大。不过很多实现财务自由的人基本都是大的企业家。而创业不仅仅会给予你的是财富，还有各种能力的提升，领导力，管理能力，沟通，演讲，承压力，自控力等等，不管你失败还是成功，你都会收获很多，而且失败不过是成功的一个过程罢了。
5.浅谈如何开展大学生创新创业工作
一、创新创业教育概述20世纪90年代，日本首次提出了创新创业教育这一概念，并将其定义为：培养具备开发性个性的人，包括首创精神、创业能力、冒险精神、独立工作能力等的培养。
面对如何开展大学生创新创业教育问题，一定要对创新与创业相互关系及创新创业教育形成有效认识。创新与创业相互间有着紧密关系，创业是创新的基础，创新教育成效很大程度上影响着创业教育的成功与否，而创业实践则能够对创新教育成效展开有效检测，创业与创新相互支撑，不可分割。
二、大学生创新创业教育中存在的问题（一）大学生缺乏创新创业意识受基础教育阶段主要为应试教育影响，学生仅需掌握考试对应要求的基础知识即可，再加上学习压力大，使得大学生在接受大学教育前的基础教育时期大多只注重课堂教学知识，而对于实践类、创新类等知识鲜有涉及，通常进入大学后才展开批判性思维培养，造成大学生缺乏创新创业意识。（二）师资专业化水平不足创新创业教育专职师资缺乏、专业化水平不足等问题极大程度上影响着大学生创新创业教育的有序开展。
即便有的学校采取了一些方法，着重打造部分创新创业教育的专兼职师资队伍，然而收效甚微，师资队伍的专业化水平依旧有待提高。（三）教育教学内容、形式缺乏创新就创新创业教育内容而言，太过于强调行业分享、政策介绍等，内容不够丰富、功能过于单一，不利于对大学生创新实践能力的培养，造成大学生难以在创新创业教育中收到实效，也难以为其在大学开创一番事业提供有效帮助。
现阶段，高校主要推行的授课形式以小组讨论、课堂案例教学为主，实践创新力度不足，导致教育教学效果不尽如人意。
6.在大学期间创业的利与弊
首先，我们明确几个概念.教育部规定在校大学生：在高等院校存有学籍的学生.创业，即创立事业.和其他活动一样，创业始终是部分人的行为，并不是每个人都必须选择的发长道路. 因此，我方认为此辩题应以正在从事创业活动的在校大学生为对象.通过证明其创业活动利大于弊，向广大在校大学生提供一条可行的发展道路，但要注意的是利大于弊.并不代表着利益最大化.例如苹果好吃，但并不说明苹果一定是最好吃的水果. 其次，我们来看看在校大学生的特性.一，在校大学生已经接受过12年的基础教育，有相对完善的基础知识和人格.二，他们是最具创新精神的人群之一.三，，大学校园内资源整合的优势是完全走入社会的人可望而不可及的. 由此特性，我将从个人，国家，民族三个层面来论证我方观点. 第一， 从个人角度.首先：专业知识学习与课外实践相互结合，是知识经济时代的大学生充实自我的必由之路.将所有用于实践，通过实践意识不到不足之后的有的放矢的学习.二者结合起来恰 是练就一个人的综合素质的修行！其次，在校大学生充分利用大学校园资源整合的优势.三个臭皮匠，顶个诸葛亮，将学习各门专业的人有机地聚在一起就是一组黄金搭档 ，更何况知识渊博的教授近在眼前，对于他们的创业我们翘首以待！ 即使创业失败了，丧失了金钱，花费了精力，受到了创伤！正所谓吃一堑，长一智，他们从创业过程，创业失败中所学的，将是他们受用终生啊！ 第二，从国家层面上说，创业成功当然好，促进经济发展.即使失败了，也能给其它企业提供经验教训，不致重蹈覆辙，提高创业质量，这对国家经济不也是一种促进吗？ 第三，最有竞争力的民族是最具有创新精神的民族！我们不应在别人的民族大力创新进取的时候，悠然地坐在红木椅上闻着茶香.中华民族需要我们的创新.我们的努力，将推动了中华民族 创新精神的发扬！ 综上所述：在校大学生创业利大于弊。
反方立论陈词 首先声明我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继续学业的学生，否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？ 什么是创业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的经常活动。
他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性——需要较长时间和经常活动 6规模性——包括事业规模和投入的时间精力的规模。由此可见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得；同时对创业 者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。
在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？ 首先，在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善，包括人格的完善、心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路； 其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与之相适应的事，否则就是资源的浪费了； 再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的标准； 第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。 综合在校大学生和创业这两者的特性，我们可以得出这样的结论：在校大学生创业利弊皆有，但是弊大于利。
诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，是为利。 但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。
其一，大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务，因为学习和创业都要倾注极大的时间和精力，而这很难做到兼顾。 其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。
其三，这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准，影响未来商业发展的规模和水平。 所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长，是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。
创业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了知识、经验、心态、创新这四个条件，在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们还不具备上述条件。
所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。
7.大学生创业有什么好处
青年文摘·绿版2007年2月 1.首先要选择做你真正感兴趣的事。
2.要当老板。为别人打工，你绝不会变成巨富。
3.提供一种有效的服务，或一种实际的产品。靠写作或画画变成百万富翁的机会可以说是无限小，而在营销业、房地产、制造业发大财的机会比较大。
4.如果你要坚持用自己的灵感来创业，最好选择娱乐业。 5.不论你是演员或商人，都要尽量增加你的“观众”。
在小咖啡馆唱歌的人，赚钱一定比不上为大唱片公司录唱片的；地方性的商人，不会比全国性的商人赚钱多。 6.找出一种需求，然后满足它。
社会越来越复杂，人们所需要的产品和服务越来越多。最先发现这些需求而且满足他们的人，也是最先成为富翁的人。
7.要敢采用新的方法和产品，它们会带来新的财富。 8.如果你受过专业教育，或者有特殊才能，就要充分利用它。
9.着手任何事情之前，先做研究，可以节省不少时间和金钱。 10.与其一直都想着发大财，不如想想如何改进你的事业。
事业进行顺利，财富就会跟着而来。 11.可能的话进行一种家庭事业，那样可以减少费用，控制也比较容易。
12.尽可能减少开支，但不能牺牲你的品质，否则，你等于在慢性自杀，赚钱的机会不大。 13.跟同行朋友维持友谊，他们可能对你很有帮助。
14.把尽量多的时间花在事业上。你必须先牺牲一点家庭和娱乐，直到事业站稳为止。
15.要敢自己下决心。 16.要敢说实话。
拐弯抹角，只会浪费时间。 17.要敢承认自己的错误。
犯错不是罪过，犯错不改才是罪过。 18.不要因为失败就裹足不前。
失败是难免的，也是有价值的，从中可以学到正确的方法。 19.一旦发现某种方法行不通，立即把它放弃。
20.不冒承担不起的风险。 21.连续投资，不要让你的利润闲着。
22.请一位高明的律师，他会替你节约更多的金钱和时间。 23.请一位精明的会计师。
24.请专家报税。一位高明的税务专家，可以替你免很多税 25.保持健康和心灵平静，否则，再有更多的钱也没什么用。
