系统论方法方法(什么是系统论方法)
1.什么是系统论方法
系统论方法是指用系统的观点去研究社会经济活动，把研究对象放在系统的形式中，从整体出发，从系统与要素、要素与要素、结构与功能、系统与周围环境之间的相互关系、相互作用和相互制约中，对其进行考察和辩证分析，以达到最优处理问题的一种研究方法。
整体化、模型化和最优化是系统论方法的三项重要原则。运用系统论方法需要：根据构成系统的各个要素之间固有的联系、结构和功能，研究系统的总目标以及实现总目标的各种方案；加以定量化、形式化，建立数学模型，对系统的实际情况进行模拟，掌握数据和积累资料；根据这些资料对各种方案进行比较和筛选，选出能使系统在整体上达到最优化目标的方案。
2.系统科学方法的主要原则是什么
系统科学方法是指用系统科学的理论和观点，把研究对象放在系统的形式中，从整体和全局出发，从系统与要素、要素与要素、结构与功能以及系统与环境的对立统一关系中，对研究对象进行考察、分析和研究，以得到最优化的处理与解决问题的一种科学研究方法。
原则：
1、引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题。
2、把研究与有关的理论相联系
3、使用能够直接对问题进行调查研究的方法
4、提供一个连贯的、明晰的推理过程。
5、可重复性和可推广性
6、公开研究情况，以便鼓励专业界的审查和批评。
3.系统论是一种方法论么
系统科学又名系统工程、系统工程学。至于它是否包含方法论，以有别于哲学中的系统论——其中是否包含哲学世界观、方法论？
当然包含、方法论，并包含一些方法论。
系统科学中的【系统论】是一种由贝塔朗菲等人创立的，均有可信实验数据证明。个别科学实验所采集的数据量之大，已经不得不采用高速计算机处理。
21、首先区分【系统论】这一概念。
哲学中的【系统论】是一种新生的、用自然语言思辨得到的，更不能反过来指导科学系统论，科学已经与近代哲学分离，它跟随在科学之后进行解释，而不再走在科学之前进行指导。
2.3 科学论文中的“本学科的一种哲学”不是指哲学思辨。它是对“哲学”这一词汇的借用.4 现代科学不再讨论世界观。哲学强大到足以从任何理论中阐释出世界观。
并且，这种从【科学系统论】中总结的【哲学系统论】，只能作为一种新的哲学解释、实验证明，而非哲学世界观、方法论。
2.2 世界观方法论是哲学术语，而非科学术语。科学逐渐更依赖于数学理论、自身理论、生物学中的任何公认理论。现代哲学可以评价科学范式，但再也不能直接启发数学、自然科学。它可以被看作一种世界观。
2，基于信息论、方法论等概念，只讨论科学理论、公式，只能像泼墨画艺术一般，仁者见仁智者见智。它不是科学。但这种世界观具体是什么、实验数据、可信度等等。
2.5 可以说，现代物理学、化学、模糊数学，用纯数学语言描述的与工程学联系紧密的应用数学，参见【2】
2、系统科学的系统论——姑且称之为科学系统论，并不隶属于哲学范畴。哲学的分支之一——科学哲学？不知道、类比。这些理论仍属于该学科范畴.1 早在第一次哲学转向之后、未经普遍承认的哲学
4.理论研究方法有哪些
理论研究方法调查法调查法是科学研究中最经常使用的方法之1。
它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状态或历史状态的材料的方法。调查方法是科学研究中经常使用的基本研究方法，它综合应用历史法、视察法等方法和谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周到的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。
调查法中最经常使用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的1种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。视察法视察法是指研究者根据1定的研究目的、研究提纲或视察表，用自己的感官和辅助工具去直接视察被研究对象，从而取得资料的1种方法。
科学的视察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，视察法具有以下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。
②启发人们的思惟。③致使新的发现。
实验法实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的1种科研方法。其主要特点是：第1、主动变革性。
视察与调查都是在不干预研究对象的条件下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化进程，使它服从于科学认识的需要。
第2、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。
第3，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。
文献研究法文献研究法是根据1定的研究目的或课题，通过调查文献来取得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的1种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。
其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助肯定研究课题。②能构成关于研究对象的1般印象，有助于视察和访问。
③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
5.系统方法论的基本原则
系统论方法论是研究一切系统的一般模式、原则和规律的理论体系。它包括系统概念、一般系统理论、系统理论分析、系统方法论和系统方法的应用等。
研究一切系统的基本观点（原理）：
原理一、整体性——“盲人摸象”的教训。
原理二、相关性——牵一发而动全身。
原理三、层次性——等级森严的结构整体
原理四、有序性——系统功能发挥的源泉
原理五、动态性——发展变化的理论
原理六、调控性——系统的自组织
原理七、最优化——如何追求完美
一、系统方法
就是按照客观事物本身的系统性，把对象放在系统的形式中加以考察的一种方法。即，从系统的观点出发，从整体与要素之间、整体与外部环境的相互联系、相互制约、相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，揭示系统性质和运动规律，从而达到最佳处理问题的一种方法。
根据上面例举的系统论的基本思想和基本原理，系统方法的基本原则是从方法论角度提出的，其着眼点在于应用，根本目的是优化。
二、系统方法的基本原则是：
（一）、整体性原则
这是系统方法的出发点。这个原则要求我们看待问题、处理问题时从整体着眼，从整体和要素的相互作用和相互联系中把握事物的本质和规律，找到最佳的处理方法。
（二）、有序性原则
系统与系统，系统与要素、要素与要素之间是层次分明、井井有条的。系统的有序性通过系统的结构来体现，结构决定性质，结构不同，功能不同，有序性也不同。此原则可以帮助我们认识系统本身的发展变化规律，而且认识到通过调整或改变结构可以提高整体的功能。
（三）、动态性原则
一切系统都是变化、运动着的，这也是客观世界的发展规律，因此探索系统发展变化的方向、动力、速度、原因和规律等有助于我们对更复杂的对象进行研究。这个原则告诉我们，考察系统性质时，要在动态中考察，研究系统的动因，从系统自身的矛盾运动中寻找改善方法，注重提高自我调节能力，提高系统的管理水平，遵循动态原则。
（四）、最优化原则
如何从几种方案中选出最佳方案，使系统运转处于最佳状态，达到最优目标，这是系统方法要解决的主要问题。为达到目的，我们应遵循：局部效应服从整体效应；坚持系统多级优化原则；坚持优化的绝对性和相对性结合的原则。
三、系统分析方法的步骤
（一）发现问题，提出问题。对问题进行系统的、合乎逻辑的叙述，提出问题的重点和关键，划定范围、确定目标、明确要求。
（二）确定系统目的。确定达到系统目的各种目标，根据目的提出具体要求，在考虑相应措施。
（三）收集资料。特别重视反映各因素相互关系相互作用的资料。
（四）建立模型。根据资料，建立各种模型，反映系统不同方面的属性。
（五）设计方案。利用模型获得的预测，设计方案，比较各方案的利弊，确定最优。
（六）试验鉴定。试验最优后所获得的方案，提出建议，进行系统评价。
6.科学研究中的基本方法有哪些
现代自然
科学
研究方法
自然科学方法论实质上是哲学上的方法论原理在各门具体的自然科学中的应用。作为科学，它本身又构成了一门软科学，它是为各门具体自然科学提供方法、原则、手段、途径的最一般的科学。自然科学作为一种高级复杂的知识形态和认识形式，是在人类已有知识的基础上，利用正确的思维方法、研究手段和一定的实践活动而获得的，它是人类智慧和创造性劳动的结晶。因此，在科学研究、科学发明和发现的过程中，是否拥有正确的科学研究方法，是能否对科学事业作出贡献的关键。正确的科学方法可以使研究者根据科学发展的客观规律，确定正确的研究方向；可以为研究者提供研究的具体方法；可以为科学的新发现、新发明提供启示和借鉴。因此现代科学研究中尤其需要注重科学方法论的研究和利用，这也就是我们要强调指出的一个问题。
一、科学实验法
科学实验、生产实践和社会实践并称为人类的三大实践活动。实践不仅是理论的源泉，而且也是检验理论正确与否的惟一标准，科学实验就是自然科学理论的源泉和检验标准。特别是现代自然科学研究中，任何新的发现、新的发明、新的理论的提出都必须以能够重现的实验结果为依据，否则就不能被他人所接受，甚至连发表学术论文的可能性都会被取缔。即便是一个纯粹的理论研究者，他也必须对他所关注的实验结果，甚至实验过程有相当深入的了解才行。因此，可以说，科学实验是自然科学发展中极为重要的活动和研究方法。
（一）科学实验的种类
科学实验有两种含义：一是指探索性实验，即探索自然规律与创造发明或发现新东西的实验，这类实验往往是前人或他人从未做过或还未完成的研究工作所进行的实验；二是指人们为了学习、掌握或教授他人已有科学技术知识所进行的实验，如学校中安排的实验课中的实验等。实际上两类实验是没有严格界限的，因为有时重复他人的实验，也可能会发现新问题，从而通过解决新问题而实现科技创新。但是探索性实验的创新目的明确，因此科技创新主要由这类实验获得。
从另一个角度，又可把科学实验分为以下类型。
定性实验：判定研究对象是否具有某种成分、性质或性能；结构是否存在；它的功效、技术经济水平是否达到一定等级的实验。一般说来，定性实验要判定的是“有”或“没有”、“是”或“不是”的，从实验中给出研究对象的一般性质及其他事物之间的联系等初步知识。定性实验多用于某项探索性实验的初期阶段，把注意力主要集中在了解事物本质特性的方面，它是定量实验的基础和前奏。
定量实验：研究事物的数量关系的实验。这种实验侧重于研究事物的数值，并求出某些因素之间的数量关系，甚至要给出相应的计算公式。这种实验主要是采用物理测量方法进行的，因此可以说，测量是定量实验的重要环节。定量实验一般为定性实验的后续，是为了对事物性质进行深入研究所应该采取的手段。事物的变化总是遵循由量变到质变，定量实验也往往用于寻找由量变到质变关节点，即寻找度的问题。
验证性实验：为掌握或检验前人或他人的已有成果而重复相应的实验或验证某种理论假说所进行的实验。这种实验也是把研究的具体问题向更深层次或更广泛的方面发展的重要探索环节。
结构及成分分析实验：它是测定物质的化学组分或化合物的原子或原子团的空间结构的一种实验。实际上成分分析实验在医学上也经常采用，如血、尿、大便的常规化验分析和特种化验分析等。而结构分析则常用于有机物的同分异构现象的分析。
对照比较实验：指把所要研究的对象分成两个或两个以上的相似组群。其中一个组群是已经确定其结果的事物，作为对照比较的标准，称为“对照组”，让其自然发展。另一组群是未知其奥秘的事物，作为实验研究对象，称为实验组，通过一定的实验步骤，判定研究对象是否具有某种性质。这类实验在生物学和医学研究中是经常采用的，如实验某种新的医疗方案或药物及营养晶的作用等。
相对比较实验：为了寻求两种或两种以上研究对象之间的异同、特性等而设计的实验。即把两种或两种以上的实验单元同时进行，并作相对比较。这种方法在农作物杂交育种过程中经常采用，通过对比，选择出优良品种。
