第一部分 议论文 议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证) 一、论点的特点:①正确②鲜明 归纳论点的方法: 1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间: ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……) ③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。
注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 二、论据 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等) 理论论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)
归纳论据的要点:**人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。 三、论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。
1、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。
3、喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。 4、对比法(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。
四、分析议论文的表达方式 1、议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜明生动地证明了某一观点。
3、议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入人心。 五、议论文的语言特点:严密、准确 六、论证方式:立论和驳论 七、论证结构:提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
第二部分 记叙文 一、常见叙事线索 1、人物线索:人物的见闻感受或者事迹 2、物品线索:某一有特殊意义的物品。 3、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索:中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索 找线索: ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受 作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。 二、记叙顺序 1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。 2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。 3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。
(比如:回忆往事) 作用:补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。 三、人物的描写方法 1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的**身份、**地位、**处境、经历以及**心理状态、**思想性格等情况。
2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的**心理(心情),并反映了人物的**性格特征或**精神品质。有时还推动了情节的发展。
4、心理描写:形象生动地反映出人物的**思想,揭示了人物的**性格或者**品质。 四、环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染**环境气氛、烘托人物的**情感、预示人物的**命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的**时代背景,渲染**环境气氛。 五、记叙文的词语或句子的含义辨析 1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文),分析词语的含义。
2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性),明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。
4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。
6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义,用平实的语言表达)。 六、记叙文开头句子的作用 1、开篇点**题; 2、总领全文; 3、引起下文,为下文**作铺垫。
4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。 5、为下文**埋下伏笔 七、记叙文中间句子的作用 1、承上启下的过渡作用;2、段末起总结作用;(总结上文;引出下文) 3、为下文**埋下伏笔4、为下文**情节作铺垫5、推动了情节的发展 八、记叙文结尾句子的作用 1、篇末点**题;2、总结全文,深化**中心;3、首尾呼应;4、点明**中心,升华主题;5、令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
6、点题7、前后照应8、首尾呼应 九、语句在表情达意方面的作用 1、渲染**气氛2、烘托人物**性格(感情)3、点明**中心(揭示主旨)4、突出**主题(深化中心) 十、归纳记叙文的中心意思 1、找文章标题;语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
(特别是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。
十一、概括段意 (1。
/down.php?id=66096 初一语文竞赛试题 班级_____________姓名_____________得分_____________ 一、积累与运用 (24分) 1、古代诗文中有不少描绘自然风光的佳句,请按要求写出你最喜欢或熟悉的句子(任选两题作答,每题2分,多答一题奖1分) 春季: 夏季: 秋季: 冬季: 2、在下列词句间连线,使之构成四副对联。
(2分) 四面荷花三面柳 白首方悔读书迟 竹直心虚乃吾友 不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下 一城山色半城湖 黑发不知勤学早 水性淡泊是我师 3、你能写出下面4个人物分别属于哪部文学名著吗?(2分) 林冲 《 》 赵 云《 》 保 尔《 》 王熙风《 》 4、有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。” “把老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。”
……你把老师比作什么呢?说说理由。(2分) 我把老师比作 ,因为它 。
我把老师比作 ,因为它 。 5、阅读下面材料,回答①-②题。
(2分) 国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车时速不超过30英里,你就可以饱览本地的美丽景色;超过60英里,请你到法庭做客;超过80英里,欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了100英里,请君安息吧!” ① 对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是( ) A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 ② 若用简明的语言直截了当地表达录音的内容,在说“阁下,请您”后接续正确的一项是( ) A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命 6、**中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知,通知正文的最后一句应写的是( ) A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临 7、通常人们在信尾写上“此致敬礼”,这个“此”是指( ) A、信的内容 B、写信人的谦称 C、代指后面的敬礼D、礼貌用语 8、“三十年河东,四十年河西”中的“河”最初指的是( ) A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河 9、有位美国老年妇人来游仙女山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山,机灵的女导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑。
高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话?( ) A、我们仙女山就是这样,荆棘多,但只要你小心点,不就不划破了吗? B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢! C、我们仙女山的荆棘多么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。
D、我们仙女山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。 10、下面对联所隐含的年龄是( ) 花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋 A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151 11、“三月不知肉味”这句话一般用来形容( ) A、诗歌 B、音乐 C、小说 D、散文 二、阅读理解(76分) (一)没有不下台的演员(9分) 没有不下台的演员 也没有不散场的观众 鼓掌一百零一次 还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落 泥土并不是它的墓园 只有长长的路是真实的 快乐地、热情地、认真地走吧 1、此诗作者把人生比作一个____________,个人只是其中的一个____________,而世间万物的任何表演,总有收场的时候,正如_________________一样。
(3分) 2、此诗把对人生的思考引向了更深的层次,从“雨点在无声飘落,泥土并不是它的墓园”中,我们领悟到“落幕“并非意味着______________________。(2分) 3、这首诗中的哪一句表明了作者认真的生活态度?(2分) 4、《没有不下台的演员》《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》都属__________________诗。
(2分) (二 )另一扇门(17分) 这一天,49岁的伯尼·马库斯像往常一样,拎着心爱的公文包去公司上班。在二十多年的职业生涯中,他勤勤恳恳,兢兢业业,才坐到今天职业经理人的位置上,其中充满了艰辛困苦。
他只要再这样工作11年,就可以安安稳稳地拿到退休金了。可是,他万万没有想到,这,将是他在公司工作的最后一天。
“你被解雇了!” “为什么?我犯了什么错?”他惊讶、疑惑地问。 “不,你没有过错,公司发展不景气,董事会决定裁员,仅此而已。”
是的,仅此而已。他在一夜之间,从一名受人尊敬的公司经理成了一名在街上流浪的失业者。
和所有的失业者一样,繁重的家庭开支迫使伯尼·马库斯必须找到生活来源。那段日子,他常常去洛杉矶一家街头咖啡店,一坐就是几小时,化解内心的痛苦、迷茫和巨大的精神压力。
有一天,他遇到了自己的老朋友———和他一样、同是经理人现在也同样遭到解雇的亚瑟·布兰克。两个人互相安慰,一起寻求解决的办法。
“为什么我们不自己创办一家公司呢?” 这个念头像火苗一样,在伯尼·马库斯心中一闪,点燃了压抑在心中的激情和梦想。于是,两个人就在这间咖啡店里,策划建立新的家居仓储公司,两位失业的经理人为企业制定了一份发展规划和一个“拥有最低价格、最优选择、最好服务”的制胜理念,并制定出使这一优秀理念在企业发展中得以成功实践的。
1。
例句∶一幅图画,就是一个世界、一种情感、一种意蕴,运用联想和想象,悟出一幅图画的意义,也就读懂了社会,体味了美感,升华了意境 仿句:一部作品,就是一面人生、一段经历、一种追求。通过联想和想象,( 一颗种子),(就是一个生命 ),( 一种希望),(一份享受 )。
2。错误的是( B) A。
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家,作品收在《老舍文集》里 B。孟子,名轲,字子舆,(站果?)邹县人,是孔子之后的儒家大师,也是战国时期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亚,文艺复兴时期英国和欧洲最伟大的诗人,戏剧家。 他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就 D。
诗歌一般是借助于形象形成画面,人们把形象鲜明、情景交融的传神的生活画面称为诗的意向 3。例句:故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起 仿句:美丽的梦是(一首悠扬的歌 ),( 总在有失落的黎明唱响) 4。
近日,团市委决定在全市范围内,组织青少年开展以主题为“爱我家乡,保护家乡”的活动。(组织形式以学校为单位) (1)。
如果你是主持人,请写一段开场白 (2)。围绕这一主题,请为学校设计一套简要的活动方案 5。
写出一个除“轻盈”外含盈字的词 笑盈盈 6。 修改病句:恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 改:恐怖分子对国际社会的和平、安全和发展构成了巨大威胁 把“和”字改成“与”后面也可以加上”发展+都“。
7。跃跃欲试,登峰造极,绘声绘色,坚持不懈,洋溢,感悟,趣味,踊跃 选其中三个词, 组成一段话,描写出某次语文活动的一个场面 辩论会上,同学们积极地配合回答老师提出的问题。
从同学的脸上露出的笑容中,可以看出,他们有一种跃跃欲试、自信的观点和独特看法,结果如此,同学,们对问题的分析、讲解真的是绘声绘色,挖潜的层面。也到了登风造极的地步,我感为同学们精彩的表现感到惊讶! 8。
九年级了,同学们都投入到紧张的学习中,可姜明依然迷恋足球,即便人在课堂,心依然在球场,老师告诉他:没有丰厚的文化知识的运动员,只能是四肢发达头脑简单的踢球人 (1)。 你明白老师的意思吗?说说看(2)。
你同意老师的说法吗?说说看 其实这里老师的意思是,说明文化知识在个项活动中的重要性。学习知识可以让人变,聪明、灵活、思维敏捷的人。
(2)同意。只有学好知识,才能在自己的成长和成熟中灵活运用,做一个全面的人,社会有用的人。
9。上联:身残志坚,保尔唱响生命曲 请结合西游记或水浒传中的有关情节写出下联 心碎灵存 ,屈原书写绿树林, 10。
再过十几天,我们即将离别母校,走向人生的又一征程,请你一初三毕业生的身份,写一段赠别母校的赠言 多少个日日月月,又多少次风风雨雨,在校园离下了美好的足迹。 如今却要离去,踏上另外的求学之路。
感谢母校对我培养。在此,我祝母校永远年轻,充满活力! 11。
开展主题为“建设节约型社会我先行”的活动 (1)。写一段动员会的开场白(不超过80字) (2)。
围绕这一主题,为学校设计一个简要的活动方案 (3)。 你准备怎样从自己做起,响应这次活动? (最后一个嘛~本来想写~~多点,但是我觉得还是你自己去想想哈这里就写点点) 今天我们要举行的活动主题是“。
”。
大家都知道,由于我们科技进步神速,所以带来的能源上面的供应速度,比如:石油,天然气等。 那么现在国家在提倡的“节约社会”而实行的“可侍速性发展”战略,那么我们作为国家中的一员应该怎么做?今天我们要讨论的是“我先行”的具体做法。
2。这个嘛~可以乱写哈~~~比如节约水怎么做。
节约电怎么做,节约饭怎么做?粉笔等等都可以。 3。
从自己的身边小事做起。 比如:节约用水,不浪费水,按时关电灯。
把吃不完的饭到好。
等,做到每件小事中存在都浪费迹象的绝不浪费。
自己说比较好啊~~因为我不知道说具体以后合不合适你)啊 呵呵 。
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:沸沸老师 绝密★启用前中考语文基础知识专项练习题试卷副标题考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx题号|一|二|总分|得分|注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第Ⅰ卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 | 得 分 | | |一.选择题(共38小题)1.下列词语中没有错别字的一项是( )A.遮敞消防车慷慨大方重峦叠嶂B.惬意雷震雨持之以横独具慧眼C.分歧出风头对答如流胸有成竹D.奥悔即时贴妇儒皆知随机应变2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A.老教授在讲授国学时旁征博引,赢得了在座嘉宾的阵阵掌声。
B.大明湖的“灯光秀”如诗如画,夜幕下各种明灯绘声绘色。C.章丘铁锅的制造者用行动诠释匠人精神,其技术已经达到了无所不为的程度。
D.我校足球队在激烈的对抗中略胜一筹,终于遗憾地输给了强劲的对手。3.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.馈赠(kuì)默契(qiè)停泊(bó)怡然自得(yí)B.脸颊(jiá)愧怍(zuò)澎湃(bài)吹毛求疵(cī)C.凛冽(lǐn)粗糙(cāo)淳朴(chún)鲜为人知(xiān)D.谚语(yàn)驻足(zhù)嬉5813CABDC①【解答】故选:D【解答】故选:【解答】DD 故选:故选: DD故选:【解答】B【解答】。
一这是网上的1.孤舟蓑翁,独钓寒江雪。
2.遥知不是雪,为有暗香来 3.千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷 4.晚来天欲雪,能饮一杯无? 5.北风卷地百草折,胡天八月即飞雪 6.大雪满弓刀 7.柴门闻吠,风雪夜归人 8.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 9.晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒 10.寒川消积雪,冻浦渐通流 11.都城十日雪,庭户皓已盈 二.人生自古谁无死,留取丹心照汗青静以修身 俭以养德我劝天公重抖擞 不拘一格降人才有则改之,无则加勉 问渠哪得清如许三绿,青,黄,青四以下春联来自网络和顺一门有百福 平安二字值千金 横批:万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批:喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批:欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批:万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批:喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批:吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批:国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批:春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批:辞旧迎春 五1比喻手法,具有象征意义,以孤雁寓自己2.杜诗第一句唤出孤雁孤,这是拟人崔诗前三句一直写孤,直到最后一句才点出孤字3.通过环境更加衬托孤雁的孤4寄以忧虑,羁旅之情,以孤雁自喻。
随着五月的日历翻到中旬,中考的身影已经清晰的出现在每一个复习备考的学生面前,每一个初三老师也感到有些紧张。
尤其是考纲浮出水面,熟读精读课本的第一轮复习业已结束,接下来该如何科学规划,短时间出高效益?县教研室高瞻远瞩,把握住复习的瓶颈,适时召开这次覆盖七科的中考复习研讨会,无疑为我县后期中考复习产生深远影响,对各科的备考冲刺会有极大帮助。受教研室江老师所托,利用这个平台,交流一下后期复习备考的一些认识,并就语文基础知识备考交换一下看法,以求教于方家。
一、后期语文复习的建议 1、认真研读《考纲》,弄清考什么,怎么考,减少复习的盲目性我就今年的《考纲》对基础知识方面的要求做一解读。09年考纲将语文基础知识分为两大板块:第一块为第一部分的语文积累;第二块为第三部分的语文综合运用。
语文积累方面有八项具体要求即八个考点。其中识记层面四个考点,一是拼音认读汉字,二是汉字的形音意,三是常用汉字的规范书写,四是准确默写课标推荐背诵的50篇优秀诗文的句、段、篇。
理解层面有一个考点,即六篇课外读物的基本内容和相关知识。表达层次上有三个考点,一是熟练使用《新华字典》,二是积累并运用常用词语,三是仿写或变换简单句子。
语文综合运用方面有五项具体要求三个考点。五项内容全部是从表达层面上进行要求,具体的形式分别是从口语交际、语文实践活动以及综合性学习三个点上进行考查。
2、研究并做做近两年的中考题,把握特点,克服备考的随意性我还是结合语文积累与运用这一板块来说。从最近两年安徽中考的试题来看,我省中考语文试卷对语文基础知识的考查力度越来越大。
而基础积累与综合运用的内容繁多、涉及面广,从字音、字形、词义的识记到句子的仿写与变换;从课堂内古诗文的名句、段、篇的默写到课外名著的基本内容和相关常识的了解;从有观点有条理有说服力的口语交流和主题演讲到自主策划、设计方案、搜集信息、整理材料、形成观点的实践活动等,是一项庞大的工程。除此之外,还有三大特点:(1)、题型灵活,有选择题、填空题、改错题、简答题、表述题等,是历年来中考语文试题中最为灵活、变化最大、创新最显著的一大板块,这是因为这一板块覆盖的知识面广,考查的知识点多,适合命题人施展其独特的创意。
;(2)、分值颇大,06年以前,这一部分分数为30分,占总分值的20%。07、08年这一部分的分数为35分,占总分值的23.3%;(3)、要求很高,这类试题越来越生活化实践化,要求学生不仅要充分调动积累库存,而且要将所学运用到学习、生活以及活动中去。
3、充分整合复习内容,梳理归纳知识,总结规律,促进运用后期的语文复习,我打算分两步走:第一步,专题复习,抓“点”,帮助学生对所学内容进行梳理归纳,并结合《考纲》,把脉中考,预测考点,找到对策。如在现代文阅读板块,我分抒情类散文、叙事类散文、小说、说明文、议论文这五个专题复习,每一个专题梳理出若干考点,帮助学生找寻解题规律,寻求对策。
第二步,综合复习,抓“用”,教师依据实际和命题热点,使学生知识与能力混联合纵,取得实效。一方面,教师要做好取舍,编好练习题,可选择具有特点的复习资料和模拟试卷,限时守规去做,然后即时评讲,指导答题思路。
另一方面,做好重点突破,针对考试情况,整理学生易错处常错处和盲区,拟定突破措施,投入一定的精力。二、对语文基础知识几个考点的复习建议要想使我们的学生在中考中取得优异的语文成绩,就应该重视对语文基础知识的牢固掌握。
我在语文基础知识的专题复习上,是从字音、字形、字义,诗文默写,名著阅读,口语交际,活动设计这五个考点进行梳理归纳、复习备考。1、字音、字形、字义初中六册语文课本要求学生识记的字词在1500个左右。
这需要长期积累、厚积薄发,还需要学生做个有心人,时刻留意生活中有文字的地方。近两年的考试趋势是考查字词在具体语境中的书写及含义。
我在这方面是将其分为语音、汉字、词语三个部分进行复习。语音可以从“读准、写对”两方面来总结规律:读准,重点读准多音多义字读音,形似字读音,常用但习惯误读字读音,声母、韵母有细微差别字的读音;写对,主要写对声母、韵母的细微差别的注音,三拼音节的注音,声调的标写位置。
汉字可以从“辨析、释义、书写”三个方面来总结规律:辨析,主要辨析同音字、形似字;释义,即理解字的基本义以及在不同语境中的含义;书写”, 注意书写端正、整洁,尽量不要勾画、涂抹。中考语文试卷专门对卷面书写赋以5分 ,但许多学生因个人习惯养成不良,书写不合规范, 甚至有的学生连标点符号该放在田字格中什么位置也不甚清楚;面对这种情况,在复习备考时,教师应抓住机会,也就给了学生真正学会书写凝聚着中华民族传统文化的汉字的机会。
词语可以从“理解、辨析、运用”三个方面来总结规律:理解一词多义的现象,词的引申义、比喻义;辨析词的感情色彩;运用词的适用范围,词义的轻重,词语的搭配,关联词语的选择。2、诗文默写这一部分的复习原。
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