绿化管理制度。
一、管理目标努力提高绿化水平,实现校园园林校园绿化力求遵循为教育教学服务的宗旨,尽量与校园文化有机结合,创设浓郁的美化与文化氛围,寓教于景,起到既美化环境,又培养人才的作用。
二、管理措施
⒈根据本园特点,制定园整体绿化规划,幼儿园每年根据绿化整体规划,提供经费,认真实施,完成计划。
⒉建立绿化领导小组,配合绿化管理、绿化专管负责幼儿园的绿化建设和养护管理。
⒊加强对全园师生绿化管理的宣传教育工作,各班教师负责对幼儿进行爱护绿化管理教育,保证园内绿化完好无损。
⒋绿化管理员经常检查园内绿化长势,定期督促绿化工对园内花草树木进行整修、施肥、浇水、松土、锄草等,使其长势旺盛,冠形完整、美观、无病虫害。尽量避免幼儿在园期间喷洒农药和施肥。
⒌根据幼儿园建设和花季变化情况设计规划绿化布局,不断扩大新品种,做到四季有花。
⒍园内绿化工作实行岗位目标责任制,根据对校园花卉树木管理与养护的质量情况对管理人员和有关班级及班主任实行考核奖惩。对在绿化工作方面取得较大成绩的人员将给予奖励。保护绿化和绿化设施人人有责。
⑴不准损坏花草树木。
⑵不准采摘花朵。
⑶不准在树上拉绳晒物。
⑷不准在草坪内行走。
⑸不准往地上或池内乱丢杂物。
⑹不准攀登树木或在树木上乱涂乱画。
⑺不准任意修剪和砍伐树枝。
⑻不准在绿化区内随意搭棚或搞其它建设。
绿化管理制度。
一、管理目标努力提高绿化水平,实现校园园林校园绿化力求遵循为教育教学服务的宗旨,尽量与校园文化有机结合,创设浓郁的美化与文化氛围,寓教于景,起到既美化环境,又培养人才的作用。二、管理措施⒈根据本园特点,制定园整体绿化规划,幼儿园每年根据绿化整体规划,提供经费,认真实施,完成计划。
⒉建立绿化领导小组,配合绿化管理、绿化专管负责幼儿园的绿化建设和养护管理。⒊加强对全园师生绿化管理的宣传教育工作,各班教师负责对幼儿进行爱护绿化管理教育,保证园内绿化完好无损。
⒋绿化管理员经常检查园内绿化长势,定期督促绿化工对园内花草树木进行整修、施肥、浇水、松土、锄草等,使其长势旺盛,冠形完整、美观、无病虫害。尽量避免幼儿在园期间喷洒农药和施肥。
⒌根据幼儿园建设和花季变化情况设计规划绿化布局,不断扩大新品种,做到四季有花。⒍园内绿化工作实行岗位目标责任制,根据对校园花卉树木管理与养护的质量情况对管理人员和有关班级及班主任实行考核奖惩。
对在绿化工作方面取得较大成绩的人员将给予奖励。保护绿化和绿化设施人人有责。
⑴不准损坏花草树木。⑵不准采摘花朵。
⑶不准在树上拉绳晒物。⑷不准在草坪内行走。
⑸不准往地上或池内乱丢杂物。⑹不准攀登树木或在树木上乱涂乱画。
⑺不准任意修剪和砍伐树枝。⑻不准在绿化区内随意搭棚或搞其它建设。
幼儿园环境绿化既要符合功能要求,又要达到预期的美化效果。
在进行绿化组织设计时,要因地制宜,采取不同的配置方法,幼儿园环境绿化原则是:1、以花草为主,乔灌木为辅在幼儿园室外场地的不同部位,应结合场地功能、日照条件、土质情况等进行恰当的植物配置。幼儿园用地边界宜采用乔灌木搭配种植,以形成天然屏障,使幼儿园与外界有良好的隔离带,并使幼儿园主体建筑在绿化的环保中格外亲切动人。
2、注意不同季节的绿化效果在植物配置上力求四节做到春有花,夏有荫,秋有果,冬有青。根据树木的特征和场地的功能,可采用弧植、行植、片植相结合的灵活手法,创造轻松、活泼、优美的室外环境。
3、树种选择严禁种植有毒、有刺激性、带刺的植物。4、乔木种植注意事项要注意乔木应与建筑物和地下管线设施保持适当距离,以免影响乔木自身的生长或高大乔木因距主体建筑太近而影响室内采光。
校园绿化,一些大型的地面积丰富的幼儿园才会有这项工作安排,而且有专业的绿化管理人员,除了栽植常绿色植物和花卉之外,我建议再栽植一些果树,比如桃树:花色艳丽。
考虑到安全性,有枝条的树木要布置在非运动场所。小幼儿园常用一些花卉盆景或塑料仿制品作为装饰。
幼儿园在装修时要注意幼儿活动室内要严谨铺设地毯,因为地毯容易吸附灰尘,加上儿童抵抗力不强,这样对儿童的健康很不利;而且在活动室内也不适宜铺设泡沫拼图,这些东西里面含有甲醛和苯,对儿童的健康更有害。 幼儿园内装修时,最好不要使用大芯板做门芯的复合门,因为他内部含有很高的甲醛,夏天气温高时,甲醛释放量就会成倍的增加,这对儿童的危害极大。
幼儿园装修过程中要严把材料关,因为大家都知道材料中含有的有害物质最多;在幼儿园装修设计中要特别注意铅的防护,因为无论是何种装修现今都少不了油漆的使用,而尤其中含有一定量的铅,又因为铅的悬浮正好与儿童身高差不多,铅就会很容的顺着儿童的呼吸道和消化道进入儿童体内,因此在幼儿园装修时要严把材料关的同时还要注意室内的通风,给儿童们营造一个良好的学习和成长环境。 。
幼儿园环境绿化既要符合功能要求,又要达到预期的美化效果。在进行绿化组织设计时,要因地制宜,采取不同的配置方法,幼儿园环境绿化原则是:
1、以花草为主,乔灌木为辅
在幼儿园室外场地的不同部位,应结合场地功能、日照条件、土质情况等进行恰当的植物配置。幼儿园用地边界宜采用乔灌木搭配种植,以形成天然屏障,使幼儿园与外界有良好的隔离带,并使幼儿园主体建筑在绿化的环保中格外亲切动人。
2、注意不同季节的绿化效果
在植物配置上力求四节做到春有花,夏有荫,秋有果,冬有青。根据树木的特征和场地的功能,可采用弧植、行植、片植相结合的灵活手法,创造轻松、活泼、优美的室外环境。
3、树种选择
严禁种植有毒、有刺激性、带刺的植物。
4、乔木种植注意事项
要注意乔木应与建筑物和地下管线设施保持适当距离,以免影响乔木自身的生长或高大乔木因距主体建筑太近而影响室内采光。
(一)基本原则 1.整体性:校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。
大块绿化的设计,应考虑能给人以整体感。 2.艺术性:校园绿化主体要体现艺术性,要符合人们的审美要求。
既要注重整体规划,又要注意局部景点的艺术魅力。 3.实用性:所种植物必须着眼于长远规划,在节省经费、净化环境方面,都要有其突出的优点,争取以最少的投入,获最大的效益。
(二)基本设计 所考虑的因素包括: 1.校园主体绿化应该有本校特色。所选树种、花种要因地制宜,适合本地生长。
树种选择既要适应生态环境,又要能体现传统文化。不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长,又要顾及到物种的多样性,体现教育特色和地方特色,突出个性化。
2.绿化树种应丰富多彩,以培养学生对大自然的兴趣,并丰富学生的知识。若条件许可,应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种,但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。
3.要注重树木的环保效应。树木、草地、花卉均可调节气候,涵养水源,保持水土和吸收有毒气体(如二氧化碳等)。
充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。 4.绿地生态效益的大小是绿量决定的,而绿量大小则决定于园林植物叶面积大小。
乔灌草合理配置的绿地生态绿量,远大于草坪和大色块面积的平面绿量。 大树吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪的5倍,吸尘量是草坪的3倍。
成片树阴下的气温比草坪温度低5℃左右。一块乔灌草科学配置、结构合理的绿地,空气湿度可增加54%。
反观单位面积投入情况,乔木仅为草坪的1/10,而后者的养护费用远大于乔木。由此可见,校园应采用以乔木为主、乔灌草结合的绿化结构。
5.绿化是创造良好的小气候环境的最直接的手段。绿化能给人带来清新、舒适的感觉,使室内也充满生命力。
同时植物也是室外空间布局和空间限定的重要因素之一。所以必须重视室内植物的摆放。
下面谈谈乔木、灌木、观叶植物、草木花卉的不同作用及影响,以便采用最合理的校园绿化格局。 (1)乔木的应用 乔木有常绿性和落叶性,其主干单一而明显。
常绿乔木树冠终年翠绿,是优良的造园树木。树形有高壮或低矮,并有开花美丽而以观花为主的树种。
在景观设计上,必须综合树形的高矮、树冠的冠幅、质感粗细、开花季节、色彩变化等因素加以应用。落叶乔木夏季树冠绿叶蔽天,冬天落叶,春季萌发新叶或绽开美丽的花朵,其树形、枝干线条、质感、色彩等均能随季节发生变化;尤其是落叶之后,枝干间隙能透射阳光,可营造冬暖夏凉的舒适环境。
在景观设计作用上,比常绿乔木更加丰富。 推荐树种:垂柳、广玉兰、棕榈、雪松、白玉兰、樟树。
(2)灌木的应用 (观姿类)观姿类的灌木,通常以观赏其美丽的叶形、叶色、树姿为主,均为常绿性。质感细的灌木,在视觉上能使空间变大,较适合小庭院利用;反之,质感粗的灌木,在视觉上能使空间变小,较适合大面积宽阔的庭院利用。
这种灌木可以通过修剪技术改变造型,增加景观效果。 推荐树种:海桐、红继木、珊瑚树、红叶李、红枫、红叶桃。
(观花类)灌木树形低矮,基部易分枝成多数枝干,树冠变化较大,有常绿或落叶的。观花类的灌木,其花朵鲜明艳丽,在色泽、质感和树形的表现上,具有强烈的景观效果。
但开花期受季节的影响变化很大,在景观设计时,必须依季节性的色彩、质感变化加以运用。 推荐树种: 春:杜鹃、山花、月季、梅花; 夏:紫荆、紫薇、栀子花、石榴; 秋:桂花、木芙蓉、木槿; 冬:山茶、杜鹃、腊梅。
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